石钟山记教学案.doc

石钟山记教学案【教学目标】1. 积累“因”、“焉”、“固”、“绝”等一词多义的用法。2. 进一步提高文言文的翻译能力。3.理解作者有疑必察、反对臆断、重视实地考察的精神。【知识链接】1.作者简介 苏轼：字子瞻，号东坡，四川眉山人 ，北宋著名思想家和文学家。“三苏”：苏洵（父）苏轼 苏辙（子名与车有关）“唐宋八大家”：韩愈、王安石、柳宗元 欧阳修、“三苏”、曾巩。他是中国文人用儒佛道三家构筑精神世界的典型代表，他的一生最能体现“达则兼济天下，穷则独善其身”的人生信条，在政治改革中既不同意新派的么某些做法，也不同意老派的观点，结果“如风箱中的老鼠两头受气”一贬再贬。创豪放一派词风，与辛弃疾合称“苏辛”。2.关于石钟山的资料： 石钟山位于鄱阳湖入长江之口，属江西湖口县。石灰岩质。关于它命名的原因历来有三种意见，（一）风水声如钟，认为山下缝隙洞穴与“风水相吞吐”发出敲钟的声音。北魏郦道元与北宋苏东坡就是持此说。（二）石声如钟，由于此山是石灰岩质，内中石钟乳、石柱、石笋等，用槌敲打，也会发音。唐代李渤持此说。（三）山形如钟。石钟山志记载：“上钟崖与下钟崖，其下皆有洞，可容数百人，深不可穷，形如覆钟。”清代的俞樾就持此说，他在春在堂笔记中记着：每冬日水落，则山下有洞门出焉。入之，其中透漏玲珑，乳石如天花散漫洞中宽敞，左右旁道可容千人。壁上镌“丹房”二字，且多小诗，语皆可喜。如云：“我来醉卧三千年，且喜人世无人识。”“小憩千年人不识，桃花春涨洞门关。”无年代姓名，不知何人所作。盖全山皆空，如钟覆地。故得钟名。 【课前预习】（一）请同学们通读全文，扫除生字词障碍以及停顿。（二）自行通译全文，圈划出疑难处。（三）解释下列加点的字词1.余自齐安舟行适临汝 2.而长子迈将赴饶之德兴尉 3.微波入焉 4.因笑谓迈曰 5.郦元之所见闻，殆与余同 6.而陋者乃以斧斤考击而求之 7.自以为得其实 8.盖叹郦元之简 （四）一词多义1.因 2.焉A 因得观所谓石钟者 A 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉B 因笑谓迈曰 B 微波入焉，涵淡澎湃而为此也C 因宾客至蔺相如门谢罪 C 与向之噌吰者相应，如乐作焉D 事出有因 D 语焉不详3.固 4.绝A 余固笑而不信也 A 终不肯以小舟夜泊绝壁之下B 固已怪之矣 B 噌吰如钟鼓不绝C 君臣固守以窥周室 C 假舟楫者，非能水也，而绝江河D 自以为关中之地，崤函之固 D 率妻子邑人来此绝境E 固国不以山溪之险（五）、将下列句子译成现代汉语。1.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也_2.枹止响腾，余韵徐歇，自以为得之矣_3.石之铿然有声者，所在皆是也；_【课堂讨论】1、作者对郦道元和李渤所持的各是什么态度？_2、 那么长期以来关于石钟山命名的由来疑团得不到解决，作者认为原因是什么？ _【课后巩固】 1.下列各句中句式与其他各句不同的一项是（ ）A.时人莫之许也 B.古之人不余欺也C.石之铿然有声者，所在皆是也D.自书典所记，未之有也2.下列各句按其活用加以分类，全出现名词作状语的一组是（ ） (1)大石倒立千尺 （2）余自齐安舟行适临汝(3)土大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 (4) 徐而察之，则山下皆石罅(5)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎(6)郦元之所闻，殆与余同，而言之不祥(7)而长子迈将赴饶之德兴尉 (8)郦山北构而西折，直走咸阳(9)籍吏民，封府库，而待将军 (10)天下云集响应A.(1)、(3)、(5)、(7)、(9)、(10)B.(l）、(2)、(3)、(5)、(8)、(10)C.(1）、（2)、(4)、(5)、(8)、(10) D.(2)、(4)、(6)、(8)、(9)、(10)【拓展延伸】阅读唐代李渤辨石钟山记，完成文后各题。 水经云：“彭蠡之口，有石钟山。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟，因受其称。有幽栖者（隐居的人，即李渤自称），寻纶（钓鱼）东湖，沿澜穷此。遂跻崖穿洞，访其遗踪。次（临时住宿）于南隅，忽遇双石，欹（倾斜）枕潭际，影沦（倒映）波中。询诸水滨，乃曰：“石钟也，有铜铁之异焉。”扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾徐歇。若非潭滋其山，山涵其英，联气凝质，发为至灵，不然，则安能产兹奇石乎？乃知山仍石名，旧矣。如善长（郦道元字）之论，则濒（濒临）流（水流）庶峰，皆可以斯名贯之。聊刊前谬，留遗将来。贞元戊寅岁七月八日白鹿先生（李渤号）记。 1.解释加点的词。 （1） 山涵其英（） （2）山仍石名（） （3）安能产兹奇石乎（） （4）濒流庶峰（） 2.与“乃知山仍石名”中“名”的含义相同的一项（ ）。 A. 有仙则名B. 后世之谬其传而莫能名者 C. 名微而众寡D. 而此独以钟名 3.用上文中的有