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文档简介

比尾巴 执教：吴军华 教学目标1. 认识12个生字，会写三个字，认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八、鸟”。2. 正确，流利的朗读课文，读好问句的语气。3. 了解一些动物尾巴的特点。教学重点 识字、写字，朗读课文。教学难点读好书中问句，了解一些动物尾巴的特点。教学课时 第一课时教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1. 同学们，你们喜欢小动物吗？ 你知道哪些动物有尾巴吗？今天，有一群小动物来比赛，它们比什么呢？2. 板书： 10 比尾巴。 二、初读课文，了解内容1. 下面请同学们自由读课文，不会的字读拼音，难读的句子多读几次。2.学生自由读课文。 三、认读生字，识记生字。1. 同学们，这篇课文里有很多生字宝宝想和我们做朋友，你们会读吗？2. 四人一小组，读一读要认识的字。 3. 抽两生读生字。 4. 分小组，一组读一个。 5. 男生读一个，女生读一个。 6. 开火车读。 过渡：这些字我们都认识了，你们能记住它们吗？谁来说说你会记哪个字？ 1. 学生学习用“加一加”等方法识记生字。2. 学习“公、鸭”的偏旁“八字旁、鸟字旁” 四、学习会写的字。 1. 出示云,学生观察 ，说一说每一笔在田字格里的位置，教师范字，学生书空、说组词。 2. 出示公。（方法同上） 3. 出示车。（方法同上）4. 学生书空，再写这三个字。 5. 认识笔画：撇折 6. 下面老师请三个人来写这几个字的笔顺，谁愿意来？请三个学生写笔顺。 7. 学生在生字本一个字写一个。 七、熟读课文1.小黑板出示六个问句。 2. 指导认识问句。 3. 老师示范读问句。 4. 学生齐读、小组读、个别读问句。 5. 教师教读课文。6. 师生齐读课文。 7. 教师读问句，学生回答。 8. 女生读问句，男生答。 9. 齐读课文。 八、找比喻句，练习说比喻句。1. 请你们用“”画出比喻句。 2. 学生汇报。 3. 学生说一句比喻句。 九、总结板书，概括课文内容。1. 同学们，你们知道课文里讲了哪几种小动物吗？它们的尾巴有什么特点？2. 学生汇报，教师板书。猴子图 长 兔子图 短 松鼠图 像一把伞 公鸡图 弯 鸭子图 扁 孔雀图 最好看3. 抽几生回答问题。这篇课文主要讲了一群小动物来干什么？（比尾巴）把它说完整（课文主要讲了一群小动物来比尾巴）。比赛的结果是(生答)：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠尾巴好像一把伞，公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀尾巴最好看。4. 引导学生把课文内容说完整。十、这些小动物的尾巴实在是太有趣了。下面教师给你们讲一个故事：一天，小壁虎在墙角玩，被一条蛇咬住尾巴，它用力一挣，尾巴断了，没有尾巴多难看呀，小壁虎想去借一条尾巴，它爬呀爬，见到黄牛伯伯在一棵大树下，它爬过去，问：“黄牛伯伯，您把尾巴借给我，行吗？”，黄牛伯伯说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！”，从这个故事，你知道这些动物用尾巴做什么？十一、齐读全文十二、除了这几个动物，还有哪些动物有尾巴，它们的尾巴有什么特点和作用
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