中期质量分析.doc

六年级语文中期考试质量分析 半个学期很快过去了，期中考试已经结束，现在简单分析六年级二班语文考试的具体情况。一、总体情况: 参考人数49人，男生30人，女生19人，最高分91.5，最低分37分。 考试科目语文任课教师王静考试人数49人总分数3888分平均分数79.3分优秀人数11人优秀率22.4%及格人数48人及格率98%90-100380-892860-791740-5900-391备注：全班共50人，1人请假。二、试卷分析：第一部分：基础知识的积累和运用，占51分。第一小题是选择正确读音，这个题失分不多，只有薛博博错了一个，周巧娜错了两个。第二小题是看拼音写词语，梁栋同学不细心把“凄凉”写成“清凉”，有的把“恩赐”写成“思赐”。第三小题词语盘点，98%的学生都能写正确，最主要的失分是让学生写出描写大海的四字词语，同学们写的不是很贴切。第四题是查字典填空，这个题对于六年级学生来说也比较简单，只有1%的学生将拼音xian写成xie，这部分学生本身在拼音上就比较弱。再者由于答案错误在批卷时批错了这个题。（“掀”在字典里的意思有1.使遮挡覆盖的东西向上离开。2.翻腾、翻动。在句子“把这一页插图掀过去”应选2，答案上却是1.）第五题是给句子排序，这是文中的一段话，考查学生对课文的熟悉度。其中周三原，姬玉博，张二明，李洋洋错了，这部分学生平时上课就不认真听讲，错是必然的。可是另外这两个党帆帆，姬泽泽还是学习好的学生也排错了，不知道原因何在。第六小题补充句子，是对语文园地的日积月累的考察，99%的学生都能填上、填正确，1%的学生就是个别字写不对。学生们对这部分掌握的还是比较好的。第七小题按要求写句子，我平常最担心的改反问句倒是全对了，而对于改错句却错的比较多。根据答卷可以看出同学们对于关联词掌握的不是很到位。缩句都能缩对，这也是我们在作业、练习册、试卷中做过的一个题。第二部分：阅读占19分。课内阅读7分，节选自穷人，这课本来就是很重要的一课，老师学生都比较重视，因此学生们答得比较满意。失分也就是后面对省略号的作用上，上课老师只是比较笼统的讲了连续七个省略号的用法就是表思维的断断续续，而这次考试则是分开一个一个考查，同学们就无从下手了，平均失分2分。课外阅读12分，这是一篇与鹿和狼的故事相关的文章，主要讲的是生物之间相互制约、相互联系的关系。同学们在答题时不会运用联想思维做题，答的都是些表面现象，没有挖到问题的本质，实质。所以这里失分比较多，平均在4分以上。看来以后教学上要在培养学生拓展思维能力上下功夫。第三部分作文占30分。作文是半命题式（ ）的家园 ，同学们都能按要求先将题目补充完整在习作。这点做得比较好。学生写的基本都是跟环境有关的，先写原来家园的样子，再写家园遭到破坏后的样子以及带来的危害，最后还能提出自己的意见和建议。看来同学们都能学以致用，因为第四单元都是与环境有关的文章。但不足的是好多同学字迹不工整，不规范，写的乱七八糟的，卷面不整洁，写的字数不够，这是丢分的一个原因。另外好多同学没有围绕中心来写，抓不住重点导致失分较多。三、努力方向: 1、抓住课本，吃透教材，扎实掌握课本的知识，多进行迁移训练。2、重视基础知识的巩固，加强对各种句式的练习，要求学生熟悉课文并背诵要求背诵的课文。3、加强阅读训练，同时加大课外阅读量。3、在教学中，要求学生发挥主观能动性大胆表达，书写认真。 4、加强作文训