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中小学英语语音教学衔接教学研究活动方案玉溪第四小学 乔丽春一、教研活动的意义语音是听力的基础，只有打好了语音这个基础，才能奠定未来英语学习的基础。学不好语音，它将严重影响以后的教学进度，影响学生的语言能力和学习能力的发展。英语语音教学是入门阶段英语教学的关键，所以，英语语音训练要贯彻始终，从一开始就要严格要求，使学生养成良好的发音习惯。只有学好发音，才能听懂人家说的话，也才能叫人家听懂自己的话；才能对所学的材料以正确的形式在脑子里储存下来，以正确的形式使它再现，从而建立语感，提高运用语言的能力。小学阶段是对语音最敏感的时期，抓住此时解决语音问题正合时宜，否则对学生自己以后的学习会带来一系列的困难和不良影响。 作为小学生，学习语音有很大的优势，他们大胆好奇、不怕出错、善于模仿，机械记忆能力强。生理学和心理学研究表明，儿童阶段是人类学习语言的关键期。儿童对任何语言都具有较强的敏感性，他们的语言感受力强，模仿能力强，具有可塑性。 二、教研活动的目的1规范学生的发音，让学生掌握正确的语音语调。2培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调的基础，初步具备 用英语进行简单日常交流的能力。3使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合运用语言能力4为以后的英语学习打下良好的基础。三、教研活动形式采取优秀教师示范观摩课，专家讲座。工作室主持人和成员和学员积极参与，授课教师说课、自评、听课教师参评，聘请相关教授总评相结合。做好记录。四、教研活动内容 根据教材的依据和内容，要考虑难易程度，考虑内容是否符合学生的心理特点与兴趣，是否吸引学生等。（1）如何在字母教学中渗透语音教学。（2）如何在词汇教学中渗透语音教学。（3）如何在会话教学中渗透语音教学与发音。（4）如何在阅读教学中渗透语音教学与发音。五、参会人员六、活动安排1. 需要工作人员1人，由玉溪第四小学安排。2准备活动必需品：饮用水，打印活动资料 3. 布置会场。八、活动时间：2015年1月8日九、活动议程 教学研究活动安排表时间节次活动主讲人主持人地点8:10-8:50第一节课开幕式杨琼英张雯 乔丽春四小多媒体教室9:00-9:40第二节课观摩课乔丽春张雯 乔丽春四小多媒体教室10:00-10:40第三节课观摩课王一迦张雯 乔丽春四小多媒体教室11:00-11:40第四节课评课周朝润张雯 乔丽春四小多媒体教室12:00-13:00午餐张雯 乔丽春14:30-15:10第五节课评课杨琼英张雯 乔丽春四小多媒体教室15:15-16:15第六节课小学英语语音教学周朝润张雯 乔丽春四小多媒体教室16:25-17:25第七节课讨论周朝润张雯 乔丽春四小多媒体教室17:35-17:45第八节课分组讨论周朝润张雯 乔丽春四小多媒体教室18:00-19:30晚餐张雯 乔丽春十、活动费用交通费、食宿费由工作室承担。十一、活动联系人：联系人：张雯 电话乔丽春 电话注：请各教师安排好自己的工作，积极参加活动，途中注意安
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