城基实验中学2013-2014学年度七年级上第三单元测试卷1.doc

城基实验中学2013-2014学年度七年级上语文第三单元测试卷命题人：李丹 日期：2013年10月班级 座号 姓名 成绩 一、基础（43分）1根据课文默写古诗文。（22分） (1) 日月之行,若出其中；星汉灿烂，若出其里 。（曹操观沧海）(2) 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）钱塘湖春行中以鸟儿活动来展示初春景象的句子是：几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 。通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄 。天净沙秋思中作者直叙胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：断肠人在天涯 。(5)夜雨寄北中设想未来相逢之日再诉今日离情的诗句是： 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时 。2根据拼音写出相应的词语。（12分）山lng rn（朗润）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。水藻真绿，把终年zh x（贮蓄）的绿色全拿出来了。看吧，由chng qng（澄清）的河水慢慢晚上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。槐树上的葡萄蔓再也pnf（攀附）不住了,才松了一下qunq（蜷曲）的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。（5）溪水因kh（枯涸）见石更清洌了。3下列句子没有语病的一项是（C）（3分）A、教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。（句子成分残缺，应在“升学考试”后加上“的措施”。）B、雪后的济南即使很寒冷，但让人感到温馨。（关联词搭配不当，“即使”改为“虽然”。）C、了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。D、遵纪守法是衡量每个公民觉悟高低的重要标准。（一对多，在“遵纪守法”前面加上“是否”。）4、阅读下面这个真实的故事，回答问题。（6分） 1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！”球员顿时泪流满面。4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！”（1）前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思？第一则：这次的失败仅仅是一次教训，悲伤的心情总会过去的。期待明天会更好。第二则：一次的胜利不要太得意忘形了，不要被胜利冲昏头脑。（2）从故事中你得到了什么启示？我们对待任何事情，不要受到挫折就一振不厥，同样获得胜利也不要骄傲自满。 二、阅读（分）（一）阅读春节选内容，回答5-9题。（25分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。5.按照课文，在横线处填写正确内容。（6分）6.文中作者通过几方面来描写小草，其中“嫩嫩的”写小草的质地，“绿绿的”写小草的颜色，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”写小草的范围，“软绵绵的”写小草的_姿态_。（4分）7、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ B ）（3分）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。8、第段第一句从触 觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从嗅觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从视觉和听 觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。（4分）9、把“小草偷偷地从土里钻出来” 改为“小草从土里长出来”可以吗？为什么？（5分）不可以，因为“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的情态，写出了不经意间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，使无意识、无感情的小草似乎有了意识，感情和动作。 10、结合语境和，简要分析下面句子的表达作用。（3分）树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。这是对称的语句，主要是描写树叶和草的色彩。“绿得发亮”“青得逼你的眼”，诉诸视觉，写得很细致，追求准确传神 （二）阅读下面文章，完成11-17题。（22分）隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹,我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。年夏一年，我行走在北京西路(注：南京城内一条街道的名称)上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋淋，透不过气来。秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的的魅力，欲说还休的无奈。一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次惊讶冬天的如此美丽。红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是又一年四季的轮回。11阅读全文后，补全下面的表。（10分）春天短暂四季分明的南京给人以生命的启示南京四季分明，周而复始，给人无限希望。银杏是四季分明的风景线夏天火热南京城四季分明冬天美丽秋天千姿百态（6分）12、下列对文中的理解不正确的一项是（ A ）(3分)A、本文通过描写南京的四季分明，周而复始，给人无限希望，给人以生命的启示。B、作者用“十六七岁少女的花季”来比喻春天，是为了说明南京这里没有春天。C、本文语言生动形象，使南京四季的特点给人留下鲜明而深刻的印象。D、“冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。”这句运用了拟人的手法，、描写了冬天银杏树拥有枯枝而不庸俗的样子。13、第段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。（4分）(1)春天：不知不觉中绿就覆满了枝头。(2)夏天：碧阴如盖 (3)秋天：叶片飘落，白果成熟 (4)冬天：淡妆素裹，只留下干干净净的枝条14、品读第段，如果采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否恰当，为什么？（5分）不恰当。因为：作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比； 老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。 三、课外文言文阅读。（10分） 橘逾淮为枳（节选）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”15、解释加点的字。（4分）吏二缚一人诣王 缚：（捆绑） 齐人固善盗乎 固：（本来）16、翻译下面的句子。叶徒相似，其实味不同。（3分） 叶白白地相似，它的果实却不相同。 27、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象给我们的启示是什么？（3分） 人的成长受到环境的影响，在不同的环境里，就会成长为不同的人 译文：晏子到了楚国，楚王赐给晏子酒喝。酒喝得畅快时，两个官吏捆着一个人来到楚王跟前。楚王说