四年级下册《绿色的记事本》教案.doc_第1页
四年级下册《绿色的记事本》教案.doc_第2页
四年级下册《绿色的记事本》教案.doc_第3页
四年级下册《绿色的记事本》教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册绿色的记事本教案 四年级下册绿色的记事本教案教学目标：1、教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环的习惯。2、朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。3、会认“供、耗、攒、购、臭、簿、限”等7个生字。教学重点：理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。教学难点： 理解“这样自觉地严于律己，让大人们也不禁肃然起敬”这句话的意思。教学准备：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、 谈话引入新课。1、同学们，你们知道我们用的纸主要是用什么材料造的吗？每年造纸工人都要砍伐大量的木材。为了少耗费木材，人们把废纸回收，再生产出新的纸张，这就是再生纸，也叫环保纸。今天，我们学习的这篇文张绿色记事本中记事本就是用再生纸制成的。2、板书课题：12* 绿色记事本读了课题你有什么问题？二、依据自学提纲展示互动。1、自己轻声读课文，要把课文读通顺、读正确，把自学的生字再认真地读好、记牢。2、汇报积累的字词。（1）课件出示会认的字，读字并组词，多种形式读。（2）你想提示大家注意那个字的读音。（3）理解词语的意思。濒临、弥补、别出心裁、严于律己、肃然起敬。a、找出这些词语在课文的哪句话里，用喜欢的符号画出来，并认真的读一读。b、集体交流,联系上下文理解词语的意思。3、这篇课文有几个自然段。4、指名分段朗读课文。5、师生共同评价学生朗读情况。6、用自己喜欢的方式读课文，小组讨论：课文写了一件什么事。7、检查学习研讨情况。8、学习课文。（1）自己出声读课文，认真揣摩自学题。（2）指名分段朗读课文。（3）师生共同评价朗读情况（4）小组合作学习：A、什么是“绿色记事本”？，它有什么作用？B、小奥茨和他同学们的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？C、你喜欢小奥茨和他同学们的“绿色记事本”吗？为什么？D、学习了课文你有感想？受到了什么启发？7、学习成果展示，师生评议。三、总结全文学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。四、反馈检测：1、绿色记事本这篇课文，说它是“绿色记事本”是因为：（ ）（ ）（ ）2、绿色记事本的意义是：（ ）3、这篇课文写了许多生活中关于环保的小事，其中给你印象最深的是：（ ）（ ）。4、在日常生活中节约能源，保护环境。你的办法是：（ ）。5、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。板书设计：12 * 绿色的记事本“绿色”“环保”记事本封面 记录内容 制作材料节约能源、保护环境人人争当环保“小卫士”教学反思：上完本节课，增强了孩子们的环保和节约意识。课后我让孩子们一篇环保日记，没想到有的同学写得特别好，特别是张小艺同学，我让她在全班读了自己的日
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论