宪法是国家的根本大法.doc

宪法是国家的根本大法教学目标（一）情感、态度、价值观：培养崇尚宪法的思想，认同“宪法至上”，树立宪法意识，从而在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。（二）能力目标：尝试运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。（三）知识目标：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，理解依宪治国是依法治国的核心。教学重难点重点：宪法规定国家生活中的最根本问题。难点：宪法具有最高法律效力。课时安排：1课时教学过程一、创设情境，引入话题课前播放短片：内容包括冠县实验中学学生活动图片，法制宣传日的有关资料图片等。激发学生的认同感和学习的积极性，突出人民群众积极参与宪法的宣传、学习活动。导入语：法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。我们生活在一个安定、和谐、美好、幸福的国家，法律就是我们身边的守护神，用它的威严、公正捍卫着每一个守法公民的权利，而宪法则是这些守护神的统帅。今天，让我们共同走进宪法、学习宪法、捍卫宪法。师：我国现行宪法是1982年12月4日颁布实施的，国家和社会进行了广泛的宣传，请看大屏幕。我国确定每年的12月4日为法制宣传日，大屏幕上展示的是部分宣传主题，请阅读后思考：这些主题有何共同点？多媒体课件展示：“124”全国法制宣传日宣传活动的主题 2001年：增强宪法观念，推进依法治国 2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设 2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念 2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会 生：阅读，思考后回答：这些主题都和宪法有关。展示：共同探究1、为什么法制宣传日定在我国宪法公布实施的日子？2、从20012005年有四个法制宣传日的主题和宪法有关说明了什么？给学生留出思考时间，说一说从材料获取的信息，并提出自己的疑问。教师归纳提升：这说明宪法在国家生活中地位是极为重要的。那么，宪法到底是一部怎样的法律？下面就让我们走近宪法，认识宪法。二、教授新课（一）探究宪法内容1、你知道哪些法律？学生列举所熟知的法律名称。教师将学生分成四组，一组为宪法组，二、三、四组分别为刑法、义务教育法、未成年人保护法等普通法律组。四个小组的同学在课前仔细阅读了解宪法和这几部普通法律主要内容的基础上，分别推荐1名同学代表本组简要介绍其代表法律的主要内容。教师主持：由宪法组的同学介绍现行宪法的构成和主要内容。普通法律组同学要认真倾听并思考宪法在内容规定上有什么特点。教师在倾听宪法组同学介绍宪法时，要注意引导学生的思路，及时纠正学生不确切的地方。由普通法律组同学介绍相应法律的主要内容。宪法组同学要认真倾听并思考普通法律在内容规定上有什么特点。教师要引导学生以简洁的语言介绍普通法律的主要内容，要使学生的回答突出普通法律从内容上规定国家生活中某一方面的问题。教师组织学生讨论：宪法组同学讨论：根据普通法律组同学的回答，你认为普通法律从内容的规定上有什么特点？普通法律组同学讨论：根据宪法组同学的回答，你认为宪法从内容的规定上有什么特点？教师在学生讨论中巡视课堂，了解各组讨论情况。讨论3分钟，由各组推选代表发表本组意见。在学生发表意见过程中，教师要专注倾听学生意见，及时恰当地给予引导、帮助和评价。通过讨论，使学生明确宪法规定的内容与普通法律所规定的内容有很大不同，宪法所规定的是国家生活中最根本的问题，而普通法律所规定的是国家生活中某一方面的问题。2、总结：从内容上看宪法和其他法律有何不同？项 目内 容宪 法规定国家生活中最根本的问题其他法律规定某一方面的问题3、宪法的历史：我国颁布了四部宪法1954年宪法；1975年宪法；1978年宪法；1982年宪法4、介绍1982年宪法：播放视频仔细收看，你能获取哪些信息？5、宪法知识大比拼（1）我国现行宪法由哪四章构成？（2）我国宪法规定国家的根本任务是什么？（3）中华人民共和国是 领导的、以 为基础的 国家。（4）中华人民共和国的根本制度是什么？（5）宪法还规定了哪些内容？由此得出结论：观点一：宪法规定国家生活中最根本的问题。（二）宪法的效力1、案例分析多媒体展示：2003年3月17日，27岁的孙志刚在广州的大街上行走时，因为未办理暂住证被收容。三天之后，孙志刚在广州收容人员救治站被打死。 5月16日，许志永、俞江、滕彪3位青年法学博士以公民名义“上书”全国人大常委会，要求对国务院制定的城市流浪乞讨人员收容遣送办法有关条款进行违宪审查。 6月18日国务院宣布废止1982年5月发布的城市流浪乞讨人员收容遣送办法孙志刚的什么权利受到了侵犯？国务院为什么要宣布废止1982年5月发布的城市流浪乞讨人员收容遣送办法？说明了什么？师：刚才，同学们听到这个案例感到很震惊。孙志刚案也曾经震惊了全国，引发了人们对公民人身权利的关注。孙志刚因未办理暂住证是否应该被收容遣送甚至被打死呢？他的人身权利是否得到了尊重呢？生：小组讨论后回答问题。（孙志刚的生命健康权受到了侵犯。遣送办法违反了宪法的规定，是无效的。说明任何法律不得与宪法相抵触，否则无效。宪法具有最高的法律效力。）2.法律点击： 中华人民共和国刑法第一条为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。中华人民共和国民法通则第一条为了保障公民、法人的合法的民事权益，正确调整民事关系，适应社会主义现代化建设事业发展的需要，根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。 中华人民共和国未成年人保护法第一条 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。 师：以上法律规定有何共同的特点？生：都有：根据宪法，制定本法。师：这说明这些法律在制定时都要依据什么？生：宪法。宪法具有最高的法律效力。3.解惑答疑：师：我的学生在学完这一课后提出这样两个问题，我想请同学们来帮我解答。“宪法是法律的法律”这句话对吗？为什么？你认为宪法是一切法律的总和吗？生交流后回答。4、普通法律是宪法的具体化宪法（母法）普通法（子法）公民有受教育的权利中华人民共和国教育法公民有劳动的权利中华人民共和国劳动法公民有选举权和被选举权中华人民共和国选举法5、宪法与普通法律的关系 法律树总结：观点二：宪法具有最高的法律效力。（三）宪法的制定和修改师：今天的中国，已经形成了一个较为完善的法律体系。逐步走向法治国家的行列，1954年宪法凝聚着无数英烈的鲜血，寄托着人民的期盼而诞生。1982年宪法从颁布到今天历经几十年的风雨，国家发生了翻天覆地的变化，期间经过了四次修改。让我们共同经历宪法制定和修改的历程。1、播放视频：宪法的制定和修改2、小组合作完成：宪法的制定和修改程序与其他法律有什么不同？通过以上分析你得出什么结论？总结：观