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2009年高考模拟试卷2参考答案12.（1）表现在“居处景美”“生活富足”“邻里关系融洽”，写出了对田园生活的满足。（“居处景美”“生活富足”“邻里关系融洽”，每点1分）（2）一边是小小顽童，手把长竿，偷打梨枣；一边是“老夫”，隐身藏影，“静处闲看”。（顽童1分，老夫1分）“偷”字传神地写出儿童的顽皮可爱；（1分）“莫”字，表现出词人对邻家偷梨、枣的顽童由衷的爱怜之情。（1分）一老一少对比，一动一静结合，传达出美好的生活情趣。（1分）14、 “马头琴的黄昏 ” 是实指，又是隐喻（一语双关）（2分）。 既点明了作者所写的是聆听马头琴演奏时大草原的黄昏景色（2分），又暗示他要表现的其实是拉马头琴的巴图音老阿爸这样的草原老人的精神风貌 （2分）15、渲染了“听琴”前草原上悲寂的气氛和“我”此时的惆怅心情（1分），与听琴后感受到草原的美丽和享受生命的快乐对比（2分）。用的是“欲扬先抑”的手法（1分）16、（1）大草原的特点： 宽广； 沉沉的、重重的、凉殷殷的； 美丽（3分） 琴声的特点：具有形象性（能使人产生丰富联想）；粗犷而悠扬， 豪放而恬润，有节奏，震撼人心；迸发着情感、力量、 向往； 自由而欢快。（3分；一点1分。答对三点即可）17、这是全文的主旨句（中心句）或点明了写作此文的目的（2分）。本文主人公 巴音图老阿爸就是一位充分享受生命的人（1分）。他的琴声不仅驱散了草原黄昏悲伤的气氛，让人尽情享受草原的美丽（1分），而且充分展示了他顽强的生命、乐观的精神和博大的胸襟（1分），让身边的人都受到感染和鼓舞。（1分）。（以上4点任答3点均可）18（1）电视、家人和网络成为初中生了解各类传统节日的主要渠道。（2分）学校教育在引导学生增强对传统节日的认同方面缺少力度。（2分）（2）学校应加强对初中生传统文化的教育。（2分）19答案示例：无战日：不论是正义的还是非正义的战争，都会剥夺很多人的生命，让一切陷在战争中的人们，在无战日感受和平的美好。口号：让美丽的和平使者敲开每一个人的心扉20. 答：独特的生活经历深深影响着颜之推，使他熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治场景观察敏锐，批评中肯。颜氏家训因而成为关于六朝后期生活的独一无二的文献。21、作文认真读诗，我们了解到，“如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光”是关键句，它告诉我们：生命离不开苦难，只有经历了痛苦，战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。 作者的意图就是要引导我们去思考：我们在面对困难和挫折、失败和打击时，应该怎么做呢？如果不能正视磨难，而是整日痛苦不堪，以泪洗面，那么我们就只能永远沉沦下去，我
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