八上说课稿Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround.doc

（幻灯片1）外研版英语八年级上册说课稿 Module 10 Unit 2Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round.v 一、说教材 v 二、说教学方法与手段 v 三、说教材处理与学法指导 v 四、说教学过程v 五、说板书设计 v 六、说评价 v 七、说教学反思 （幻灯片2）一、说教材（幻灯片3）1教学内容分析：本课的教材选自外研版八年级英语上册Module 10 Unit 2。“天气”这个话题与人们的生活息息相关，是西方人特别是英国人在日常生活中经常谈论的。本模块的内容由“天气”扩展到去一个地方旅游的最佳时间等内容，与学生的生活联系紧密，能有效地提高学生的学习兴趣。课文基于旅游区域的重要性而设计的。阅读时，教师要注意引导学生思考作者写作的目的性，讨论问什么按照这样的顺序介绍，从而提高学生的理解和写作能力。（幻灯片4）2Type of class: Reading and writingv Aims:v 知识与能力:v Key vocabulary mile, round, northwest, southeastv Key structures Take your swimming clothes because you might want to go swimming in the sea, even in December.In Alaska the days are long and warm in summer, but may be cool in the evening.To extract ekstrkt提取 specific infromation具体信息，特定信息 from the reading passage.To understand and talk about possibilitiesTo give advice,using because, so and butv 过程与方法:v Communicative approach交际法，task-based approach任务型教学法v 情感、态度与价值观:v 培养学习地理知识的愿望和兴趣v Teaching aids: Multi-media， OHP，tape recorder, handouts印刷品，讲义3重点和难点：本课的重点有两个方面：情态动词“may/might”表示可能；二是就游览某地给出建议。本课的难点是情态动词“may/might”表示可能。二、说教学方法与手段这是一节阅读课，我注意引导学生综合运用所学语法、词汇和功能等知识，认真阅读文章，达到帮助其学习语言、文化等方面的知识，形成良好的阅读策略、提高阅读理解能力、书面表达能力、拓宽知识面，进行文化渗透，同时在该课中体现了学以致用的原则、新课程改革的要求。在本节阅读课的设计上我注意了形式和内容的适当变换或穿插其他活动，使阅读教学保持新鲜感，学生乐于接受。通过制定阅读任务，学生的阅读就有了很强的目的性，注意力也相对集中。我运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，鼓励学生通过自主学习、小组合作的方式查找新的词汇、知识点，努力激发学生内在的学习动力，激活学生的认知欲望，并使其产生阅读课文以了解信息的渴望；在课文阅读中充分发挥学生的主观能动性、积极性，能深化课文、细化课文；学生掌握新知识之后，活用教材，真正做到“活学活用”，使学生形成知识迁移，将所学知识灵活运用到实际生活中。三、说教材处理与学法指导天气与旅游对于学生来说既熟悉又感兴趣，舒缓了学生的紧张情绪，都积极参与到课堂活动中来。我设计让学生分多遍阅读文章。在每一次阅读前，我先对学生提出一些有针对性的、可控制的问题。让学生带着任务进行阅读，培养学生的略读能力。学生通过跳读、略读等阅读方式发现答案，做出推理、判断进而完成任务。然后通过细读让学生理解文章的细节，分析文章与段落组织结构，寻找主题句，理解段落大意及段落间的联系，加深对篇章的整体理解。在学法指导上，主要引导学生如何成为成功的语言学习，如何发展阅读技巧，形成良好的阅读习惯。（幻灯片5）四、 说教学程序1.Listen to an English song.2.Show the objectives.（幻灯片6）Part I: Warming-up （Activity 1）1. Talk about what you can see in the pictures.(Activity 1)(设计意图：本活动的目的是为阅读做语言上的准备。)（幻灯片7）Part II: Reading (Activities 2,3，4)1. Read the passage and find out the best time to visit the US.(Activity 2)（意图：本活动是一个阅读理解活动。学生需要根据课文内容总结去美国不同地区游览的最佳时间。教师应该引导学生全面细致地思考问题，因为不同地区的情况不完全相同，应该区别对待。）2. Work in groups.Read the passage,Talk about the new words and language points.Do some exercises.（意图：小组活动，讨论新词和知识点，教师加以点拨。）3. Complete the table. (Activity 3)（意图：本活动是细节理解题，侧重考查学生对课文细节的理解及提取主要信息的能力。教师可以提示学生通过定位关键词的方式快速完成表格。）4.Complete the sentences with the correct form of the words in the box.(Activity 4)（意图：本活动是与课文相关的词汇练习，要求学生在理解单词和句意的基础上选词填空，旨在考查学生对所学单词的掌握情况。）（幻灯片8）Part III: Writing (Activities 5，6)1. Match the two parts of the sentences. (Activity 5) （意图：本活动要求学生根据句意将句子的两个部分连接起来，组成一个语意通顺的完整句。本活动的目的是考查学生能否正确使用连词because,so 和but, 为完成写作活动做好准备。）2. Write some advice for visiting your home town and give reasons. Use because, so and but. (Activity 6)（意图：本活动是写作练习，要求学生为参观自己家乡的游客提出建议，并说明原因，最后落实成一篇文章。学生可以参照课文并采用小组活动的方式完成写作。本活动不仅可以锻炼学生的写作能力，还可以提升学生的综合分析能力以及团队合作精神。）Part IV： Sum up. （意图：回顾总结本节课所学内容）（幻灯片11）Part VI: Homework1. Finish off the English Reading Notes, find out the useful words and expressions, then retell the story according to them.2. Write a passage to give some advice for visiting your home town and give reasons.（幻灯片12）五、说板书设计Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round. Group Group Group Group1 2 3 4 take photos ofcompared to/withfrom time to timevv Take your swimming clothes because you might want to go swimming in the sea, even in December.In Alaska the days are long and warm in summer, but may be cool in the evening.六、说评价本节课采用形成性的评价手段：1 设立学生英语阅读记录表，作为学生英语学习过程记录档案；2 课堂上把全班分成四个组进行比赛，对积极参与课堂活动而且回答正确的同学给予金牌奖励，最后汇总各组金牌数，选出本节课的冠军队。通过这种评价方式，调动了学生学习的积极性，增强了他们学习英语的自信心，提高了学生学习的主动性和自主性，促使学生用英语进行交流和表达；同时发扬了团队合作精神。七、说教学反思天气和旅游是中学生非常感兴趣的话题，本单元阅读材料围绕选择金凤花