化学人教版九年级上册二氧化碳的实验室制取.doc

53二氧化碳的实验室制法 一、教学目标1、知识与技能（1）了解实验室制取二氧化碳常用的试剂和方法；（2）初步学会实验室制取并收集二氧化碳；（3）掌握检验、验满二氧化碳的方法；（4）练习药品取用、装置气密性检验和排气法集气等实验基本操作。2、过程与方法（1）经过整个探究过程，领会科学探究的方法和意义；（2）经过参与科学探究活动，会拟定简单的探究计划和实验方案；（3）能灵活运用现有仪器自主设计实验装置；（4）让学生在实验探究过程中体验、反思，熟悉基本实验技能，培养多角度、多层次地观察和分析问题的能力。3、情感态度、价值观（1）通过实验探究，培养学生自主、求实、合作、创新的学习品质；（2）通过最终成功的操控实验，体验科学探究的乐趣，激发学习化学的兴趣。（3）通过教师指导，学生自主操作，增加学生亲身体验的快乐感，并建立良好融洽的师生关系。二、教学重点与难点教学重点：1.实验室制取二氧化碳的原理。 2.实验装置的设计与选择。3.二氧化碳的收集方法及选择。4.实验室制取二氧化碳的操作顺序。教学难点：实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、制取方法以及检验方法。三、教法分析1、探究式教学法： 教师根据目标提问，引导学生观察实验，体验实验探究的过程，并且通过实验分析得出科学结论。2、互动式教学法： 在教师的讲解过程中，学生猜想、讨论、抢答；在学生的实验过程中，教师指导、答疑。师生间不断的进行信息交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。四、学法指导1、探究学习： 学生通过实验来探究实验室制取二氧化碳为何不能使用其它药品，通过研究发生装置，选择其它仪器制取二氧化碳，从而培养学生的观察能力、语言表达能力和分析能力，培养开拓创新的精神。2、自主学习： 指导学生归纳总结：为什么稀硫酸不能代替稀盐酸？碳酸钠不能代替大理石？从而调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。 3、合作学习：利用分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。4、归纳学习： 边实验边记录边归纳总结，在归纳总结中促进思维的发展，并提升分析问题、解决问题的能力。五、教学过程（导入新课）首先通过讲述课件中的“屠狗洞”的故事，然后提问：大家知道这妖怪是什么吗？大家想不想抓住这妖怪呢？（学生活动）说：想，从而引出课题二氧化碳的实验室制法（板书） 5.2 二氧化碳的实验室制法（提问）：请同学们回顾一下实验室制取氧气的相关知识， （展示课件）（请同学们完成课件中的表格）实验室制取气体的研究思路是是什么？（进而引出） 实验室制取气体的研究思路是 反应原理制取装置检验、验满方法 （讲述）根据前面学过的实验室制取氧气的方法，请同学们想一下设计实验室制取二氧化碳的思路是什么？（应从使用的药品、原理、装置、操作等方面来设计）、（在操作可行的前提下，再考虑那个更方便易行、原料是否易得、是否利于收集等）。那么，实验室制取二氧化碳的反应原理是什么？（展示课件）探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理生成二氧化碳的反应能否用于实验室里制取二氧化碳及理由C + O2 = CO2不能；制得气体可能不纯石蜡+氧气-二氧化碳+水不能；制得气体可能不纯2CuO + C - 2Cu + CO2不能；条件较难满足2Fe2O3 + 3C - 4Fe + 3CO2不能；条件较难满足(学生讨论)引导学生对四个生成 co2的化学反应分析，得出能否用于实验室制取二氧化碳（议一议） 及理由。（都不能制取二氧化碳），那么，实验室选择什么化学药品制取二氧化碳呢？（做一做） 药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。（展示课件）仪器：3支试管。 注意：将半药匙碳酸钠、两至三粒石灰石分别放入三支试管中； 向三支试管中分别倒入1/5试管的稀盐酸或稀硫酸；观察的重点是比较三个反应中气泡产生的快慢。实验药品实验现象1.稀盐酸和碳酸钠粉末产生气泡，速率很快2.稀盐酸和块状石灰石产生气泡，速率适中3.稀硫酸和块状石灰石产生气泡，速率缓慢（说一说）（想一想）实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: (填序号) 引出实验室制取二氧化碳的反应原理因此实验室通常选用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应来制取二氧化碳气体（板书）一、药品及反应原理：（1） 药品：大理石或石灰石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸（2） 原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 那么实验室选择什么装置制取二氧化碳气体呢？（讲述）任何实验装置的设计都是由反应物的状态、反应条件和生成物的性质等方面决定的。请同学们先来回忆一下实验室制取氧气的反应原理、选用的药品和装置。（展示课件）请看探究活动：探究实验室制取CO2的装置通过探究活动归纳得出（板书）二、制取装置：1、 发生装置：固体、液体常温型 2、 2、收集装置：向上排空气法 （展示课件）练习【相信你会选择】（1）现提供如下装置，你会选择怎样的发生装置和收集装置来制取二氧化碳呢？ 【相信你会变通】在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中： 哪些可以代替长颈漏斗？_ 哪些可以代替锥形瓶？_A B C D E 【相信你会设计】根据给定的实验仪器，请你设计一套实验室制取二氧化碳的装置：（展示课件）进行演示（讲述）可根据实验室的条件以及你所要制取气体的量来选择容器。若制取的量少，可选用试管；量多时，可选用锥形瓶等大一点的容器做发生装置。下图就是实验室制取二氧化碳的装置图。实验室制取二氧化碳的装置 注意事项： （1）、固体药品应事先直接加入锥形瓶中；（2）、长颈漏斗的作用是加入液体药品；（3）、长颈漏斗的下端管口应伸入反应液面以下；（4）、锥形瓶中的导气管不应伸入反应液面以下，应刚露出胶塞为宜；（5）、伸入集气瓶中的导气管口应位于集气瓶底部，而不应位于集气瓶口。（导课）在用向上排气法收集二氧化碳气体时（二氧化碳是无色无味气体），你如何知道二氧化碳已集满呢？你又是如何确认你所制得的气体确实是二氧化碳呢？（展示课件）探究活动：探究CO2的验证方法和验满方法（板书）三、二氧化碳的检验、验满方法1、检验：将生成的气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。2、验满：将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满。下面请同学们讨论并归纳实验室制取CO2的步骤： 连接仪器 检查气密性 加大理石 加稀盐酸 收集气体 验满 【相信你会总结】本节课,你学到了哪些知识?小结：1.药品选择：（石灰石和稀盐酸）2.反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO23.装置选择：（固液常温型）4.收集方法：（向上排空气法）5.检验方法：（澄清石灰水变浑浊）6.验满方法：燃着的木条放瓶口，木条熄灭7.操作步骤及注意事项（展示课件）（生活中的化学）（练习）作业：教材习题板书设计：5.2二氧化碳实验室制取一、药品及