2014年“直通中考”语文热点主题读与作：积淀文化知识.doc

2012年“直通中考”语文热点主题读与作：积淀文化知识主图解读语文课程标准要求中学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心文化生活吸收人类文化的营养”。先哲曾把读书喻为“灵魂的壮游”，阅读能培养人的气质，陶冶人的情操，丰富人的情感。综观历年的中考语文阅读试题，读书、学习是中考阅读的热点主题之一。记叙文阅读题如2011年江苏苏州省中考语文试题中的莫扎特的造访，山东省临沂市中考语文试题中的水边的文字屋，山东省聊城市中考语文试题中的带套袖的孙犁先生，2011甘肃天水中考语文试题温暖的书等，记叙文主要考查考生品味词、句，情节、线索的把握，人物形象、文章中心（论点）的概括，写作技巧、表达效果的体会，及对文本的感悟启示等；美文赏读一、读书是快乐的国洪琨与书结缘，还是孩提时。那时我的小叔在家开了一个小书店，专门出租连环画。借这个便利条件，“小人书”陪伴我度过了小学时代。尽管那时读书还似懂非懂，我却初步尝到了读书的乐趣。参加工作后，时值“文革”文艺萧条时期，伴随我的只有平时积攒下的一堆书籍，时常一个人关在屋子里，孤独无依，只有以书为伍，读书解闷。本是无奈之下的阅读，却常常有出乎意料的收获。读书之时，心如止水，心无旁骛，仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈，彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。这样日复一日，我养成了一个永远不变的爱好读书。自从喜欢用读书来填充业余时间起，读书几乎成了我每日不可或缺的功课。当白天的喧嚣被夜的寂静代替之时，一盏灯、一本书、一支烟、一杯茶的消磨与浸润就成了我最为惬意的享受了，以至每次离家外出也必须在行囊里塞上一本书，否则独在异乡的床上定会辗转反侧，久久不能入睡。读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：书中日月长。书中有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑人生百态尽展眼底。在有月或没月的夜晚，去拜访罗贯中，去会见曹雪芹，去聆听鲁迅大师的教诲，瞬间完全进入了心灵被净化的状态。以书为伍，少了一份浮躁，多了一份清纯；少了一份庸俗，多了一份儒雅。仿佛与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实丰盈，思想豁然开朗。读书之益，增知、获趣、致雅。打开一部史书，犹如展开一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景胜地，诗情画意呼之欲出，犹如置身其中。李白的孤傲，陈子昂的愁怀古贤今哲所论述的广泛空间纵横万里，上下千年，读之陶冶性情，益人心智，发人深省。读书之喜，结良师益友。书是良师，读旧书如见古人，看新书如遇新知。以书为师，似与先贤对话，如同今哲低语，以明净的心灵与智者娓娓道来，忘记了一切荣辱得失，有的只是一份恬淡求知的心境，一颗祈求解读人生的心灵，让心绪得到安详和宁静。书又是益友，当你痛苦时，书给你抚慰；当你消沉时，书让你振作。与书为伍，如有良师益友指路导航，目光可以穿越历史的漫长隧道，透彻人生的真谛。人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无份，若非有意有情，很难与书结为“百年之好”。没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了阅读人生，参悟天地，投入社会。让读书成为生活的一部分，修身养性，增知致雅，我们何乐而不为呢？（选自中学生阅读：新视窗2007年第4期）赏析文章从回忆自己的读书经历写起，分别畅谈读书之乐、读书之益、读书之喜。作者有感而发，让读者备感亲切，能够引发喜欢读书的人的共鸣，也能使不读书的人受到教育和启迪。我们呼唤社会走向文明，就应大力提倡读书。中学生是成长中的青少年，更应该受到经典文化的滋养，体味读书的乐趣，逐步养成爱读书的良好习惯。让读书成为我们生活中不可或缺的一部分，从书中获取受益终生的智慧。二、没有书香的阅读周毅朋友是个特别爱读书的人。晚上，当众人忙于应酬、棋牌、电视、网络之时，他却静静地待在自己的书房里阅读。朋友的阅读面极其广泛，可谓满腹经纶。一天中最惬意的事就是泡上一杯茶，然后手捧一本好书静静地看，淡淡的书香弥漫在浓浓的茶香里。朋友并非典型的读书人，而是在一家公司上班，是位温文尔雅的儒商。朋友也算个成功者，可儿子上中学，学习成绩一般，没什么特质，唯一的爱好就是上网。为此，朋友鼓励孩子多读书、读好书，而儿子却不屑一顾。朋友的儿子并非什么都不看，除了课本，还会上网看奇幻故事。朋友给儿子推荐并买了不少好书，比如小说、童话、青少年期刊，但儿子极少问津。朋友并不霸道，他明白，一个独断专行的父亲很难培养出一个好儿子，他决定抽空认真和孩子交流一下。那天，儿子心情好，朋友不失时机地问：“别人都说儿子像老子，可你为什么一点不像我？”机灵的儿子马上反应过来：“您是说我不像您那样爱看书，对吗？”朋友点头。儿子解释道：“谁说我不爱看书，我在网上不知读了多少故事和小说。等到您这个年龄，我肯定比您看的多。中国的、日本的、美国的、欧洲的，我什么都看。”朋友说：“可你看的那些东西品位不高。”儿子反驳：“我终于明白了你们这些老夫子的想法，难道只有端着架子捧着书看才叫阅读吗？其实，网上作品比您书架的容量要大无穷倍。现在都什么年代了，还用老眼光看人！”儿子的话让朋友一时语塞。儿子说的不是一点道理没有，现在的孩子有他们的阅读习惯、有他们的思想和价值取向，只是缺乏适当的引导罢了。“没有书香的阅读不算真正意义上的阅读”，朋友的观念在儿子这代人身上一点不吃香，或许这也算是互联网时代的一种无奈吧！（选自班主任之友2009年第2期）赏析当今时代，能静下心来读书的人越来越少了。中学时代是读书的黄金季节，而读书要有选择，不能只是凭着自己的喜好而漫无目的地读书，这样就会缺失经典名著的滋养，是今后永远无法弥补的损失。作者运用对比的修辞手法，揭示朋友与儿子不同的读书观，这也是当今社会存在的一个普遍问题。电脑的普及使人们的生活得以便利，但也改变了人们读书学习的思想观念。这就要求社会、家庭、学校为中学生的阅读创造一些条件，提供正确的引导，帮助他们养成良好的读书习惯。三、读书使人优美毕淑敏优美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读的书不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。（选自学苑教育2011年第15期）赏析文章以人们使出了万千手段乃至不择手段、不顾惜自己身体的健康以求得外表的美好，为下文写常被人们忽视却是最简单的美容之法即读书作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。接下来作者从读书可以美化人的心灵，可使人养成谦逊、恭敬、专注的美德，让人保持身心愉悦和充实，了解未知的奥秘等方面展开论述。旨在告诉人们：读书不但使我们获取知识，而且是提高人的素质的有效途径。读书可涵养静气、滋润心灵，让人淡定从容、明辨是非，使人时时闪烁生命的光辉，让人的精神饱满而丰盈。作者运用举例论证、比喻论证等论证方法及优美的词句，增加了文章的可读性。结尾用设问发出呼吁，既呼应文章的开头，又强化了自己的观点。文末，作者将“优美”比做“五月的花环”，具体形象地说明了读书给人带来的改变，从而更突出了文章的中心论点。强化练兵一、学童尹全生这是很早很早以前的事了那时洋人开始到中国投资办企业，华阳镇第一个外资企业的老板叫杜拉克。杜拉克在华阳镇郊有一幢别墅。这幢别墅与当地财主尤老爷的后花园只隔着一道栅栏。栅栏两边花草遍地、垂柳成荫，是个读书做学问的好去处。杜拉克的儿子小杜拉克每年随母来华看望父亲时，总在栅栏那边读书。尤老爷家是书香门第，世代为官，小少爷尤鹏举常在栅栏这边读书。两个同岁的学童学习都十分勤奋，天刚亮就来到栅栏边，一个朗读“叽里呱啦”，一个朗读“之乎者也”，没人来喊连饭都不知道吃。九岁那年，他们隔着栅栏进行了第一次交谈。尤鹏举忽闪着黑眼睛，好奇地问：“你，你的鼻子怎么总肿着？肿得好高啊！”小杜拉克受父母熏陶，不但听得懂而且还会说几句华语：“NO！NO！（不！不！）我的鼻子没有肿，是天生的。”“天生的？那么大一团肉吊在脸面前，不难受吗？走路不打前栽吗？”小杜拉克笑得前仰后合：“我生来就是这样的鼻子，习以为常了，怎么会难受呢？怎么会打前栽呢？”笑过，小杜拉克闪动着蓝眼睛，好奇地问：“你后脑勺上怎么生着条尾巴呢？”“不！这不是尾巴，是辫子！”“辫子？是天生的吗？”“哪是天生的！蓄的。我爹说，凡大清子民从小都必须蓄发留辫子。”“后脑勺总拖着那么条大辫子，不难受吗？走路不朝后坐吗？”尤鹏举笑得前仰后合：“我生下来就蓄发留辫子，习以为常了，怎么会难受呢？怎么会朝后坐呢？”问过答完笑罢，两个学童就各自读各自的书，或“叽里呱啦”或“之乎者也”，但读着读着都走了神，都觉得对方很笨很笨好端端的鼻子他说是肿了！明明是条辫子他说是尾巴！人笨到这份上，还有必要读书吗？这么笨的人读书有什么用？尤鹏举就隔着栅栏先发问：“你为什么要读书？”“我爸爸说，书是知识的源泉，只有刻苦读书才能掌握知识呀！”“掌握知识干什么？”“搞发明创造呀！”“搞发明创造干什么？”小杜拉克觉得对方的提问太可笑了，可是又难以用三五句话说清楚，就反问：“那么你为什么要读书？”“我爹爹说，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉！”“什么意思？”“连这道理都不懂？读书能升官发财，还能娶到漂亮媳妇！”小杜拉克憋不住突然捧腹大笑起来，笑得直喊肚子疼。尤鹏举本来就认定小杜拉克笨得可怜，见他又如此无端地大笑傻笑，因此觉得这小洋人十分可笑，忍不住就也捧腹大笑起来，笑得直喊肚子疼。笑声撼得栅栏直摇晃后来他们都长大成人了，各自在各自国家谋事，就没有机会交谈了。小杜拉克曾托人给尤鹏举捎过一封信，信中说：“我如愿以偿，成为一名研究员”尤鹏举问捎信人：“研究员算几品官？”捎信人解释说：“研究员不是官，是专门从事科学研究的。”尤鹏举摇头叹道：“既然如此，何必当初？读书不做官，读书又有何用？废了废了！”小杜拉克在试验室熬到秃了顶、驼了背，终有伟大发明问世；死后墓前有碑，碑文为：人类进步之阶。尤鹏举皇榜高中后封官授品，有了“黄金屋”“千钟粟”“颜如玉”，深宅大院里养得脑满肠肥；死后墓前也有碑，碑文为：显赫一世。小杜拉克的墓碑至今还在，常有人吊唁；而尤鹏举的墓碑却在民国初年被乱民砸了，很可惜。不过尤鹏举是儿孙满堂的。（选自中国微型小说300篇）训练题1.“尤鹏举忽闪着黑眼睛，好奇地问：你，你的鼻子怎么总肿着？肿得好高啊！”一句运用了什么描写方法？2.“读着读着都走了神，都觉得对方很笨很笨”，你觉得两个学童“笨”吗？为什么？3.两个学童都从各自的父辈那里得到对读书目的的教育，他们对读书目的的认识有什么不同？你怎么评价他们的读书目的？4.本文多处使用了对比的修辞手法，请试举两处并说明作者的用意。5.文中最后一自然段中的“不过尤鹏举是儿孙满堂的”有什么深刻含意？二、一支歌端木蕻良小时候，在一本英文读本里，我看到一篇不长的叙事诗。上面有画得很生动的插图。现在我还记得很清楚！父亲骑在马上，怀里抱着一个生病的孩子，马在森林里急驰，风在咆哮，魔王在追赶孩子，用糖果似的话语要孩子跟着他去。我知道这首诗的题目叫做魔王，它是歌德写的。六十年过去了，这幅插图在我眼前还是清晰的。这本书，书皮是绿的，至今使我难忘。我看的是英文本，当时，有人给我讲解，我便大致认得了，因为它并不难懂。长大些，又听过舒伯特把这诗谱成的歌曲。年轻的舒伯特真是有才能，他写出了父亲、魔王、孩子三个不同人物的口气和情感来。魔王糖果似的谎言，父亲和严寒的激烈搏斗，垂危孩子的惊恐挣扎，马飞快地跑，风狂啸着追这一切都在舒伯特的音符里表现出来。舒伯特用音符来参加抢救那孩子的生命这支歌，是在暴风雨里诞生的：歌德在“枞树旅店”里，听说一个“图林根库尼茨村”的农民抱着孩子骑马赶往“耶那”，去找医生抢救他的孩子。当医生宣布无能为力的时候，农夫在黑夜的狂风中把孩子紧裹在怀里，飞奔回家，但在路上，孩子已被“魔王”夺走了舒伯特没有辜负这位天才写的诗篇，他用声音注入了自己的全部感情，使这支歌冲破国度的界线，在好多地区传唱当歌德逝世二百五十周年纪念会在我们的国土上举行时，我又听到了这支歌。我的身旁坐着一位年轻的女士，我不知道她的国籍，也没有和她说过话，因为她已经沉入到歌声里面去了。我很想知道，她是不是也和我一样，想帮助那个农夫，把孩子从魔王的手中夺回来？我想是的。因为不光是我这么想，参加会的人们，大概都会有这个愿望。正是歌德和舒伯特的真诚把大家联合在一起了。这个时候，我已走入了一个没隔阂的世界，使我们有着共同愿望的世界我多么想再看一次那本绿皮的书啊！（选自世界文学随笔精品大展）训练题1.“魔王糖果似的谎言”运用了什么修辞手法？有什么含义？2.文中写道“我”身旁的“一位年轻的女士”，为什么说她“已经沉入到歌声里面去了”？3.“我”为什么十分肯定地认为“年轻的女士”“想帮助那个农夫，把孩子从魔王的手中夺回来”？4.“我已走入了一个没隔阂的世界，使我们有着共同愿望的世界”，联系上下文，说说你对文中所写的“世界”的认识。5.为什么作者最后写道“我多么想再看一次那本绿皮的书啊”？三、阅读是一件美好的事苏童很早以前，我读书几乎是不加选择的，或者是一部名著，或者是一部书的书名优美生动吸引我，随手拈来，放在床边，以备夜读所用。用这种方式我读到了许多文学精品，也读了一些三四流的甚至不入流的作品。也有一些特殊情况，对某几部名著我无法进入真正的阅读状态。比如麦尔维尔的巨著白鲸，几乎所有欧美作家都倍加推崇，认为是习作者所必读，但我把白鲸啃了两个月，终因其枯燥乏味，半途而废，悻悻然还给了图书馆。那是好几年前的事了。我以后再没有重读白鲸。如果现在重读此书，不知我是否喜欢。但不管怎样，我不敢否认白鲸和麦尔维尔的伟大价值。令人愉悦的阅读每年都会出现几次。给我印象最深的一次是读塞林格的麦田守望者。那时我在北师大求学，一位好友向我推荐并把书借给我。我只花了一天工夫就看完了。我记得看完最后一页的时候，教室里已经空空荡荡，校工在走廊里经过，把灯一盏盏地拉灭。我走出教室，内心也是一片忧伤的黑暗。我想像那个美国男孩在城市里的游历。那段时间，塞林格是我最痴迷的作家。我把能觅到的他的所有作品都读了。我无法解释我对他的这一份钟爱，也许是那种青春启迪和自由舒畅的语感深深地感染了我。我因此把麦田守望者作为一种文学精品的模式，这种模式有悖于学院式的模式类型，它对我的影响也区别于我当时阅读的静静的顿河，它直接渗入我的心灵和精神，而不是被经典所熏陶。阅读是一件美好的事情。在阅读中你的兴奋点往往会被触发，那就给你带来了愉悦。那种进入作品的感觉是令人心旷神怡的。往往出现这样的情形：对于一部你喜欢的书，你会记得某些极琐碎的细节，拗口的人名、地名，一个小小的场景，几句人物的对话，甚至书中写到的花与植物的名称、女孩裙子的颜色、房间里的摆设和气味。（选自苏童作品集）训练题1.第一自然段中写道“对某几部名著我无法进入真正的阅读状态”，哪些词、句写出作家这种无法进入状态的情景？2.第四自然段中哪句话写出了麦田守望者一书对“我”的影响？（用原文回答）3.为什么作者说“阅读是一件美好的事情”？4.“对于一部你喜欢的书，你会记得某些极琐碎的细节”这样的读书算不算进入了真正的阅读状态？为什么？答题技巧读书类文章，考生可从以下角度考虑：一、对文章内容进行有目的的综合分析概括。需要概括的内容，如读书对人成长的影响、读书方法、阅读感悟、读书与写作的关系、读书与思考的相互作用、与读书有关的故事的简要复述等。如解答一支歌中的第5题时，考生要通读全文，对全文的内容有整体的把握，然后，才会理解作者“想再看一次那本绿皮的书”的用意。二、注意作者谈到的与读书有关的语句。如读书的感想、读书生活的回忆、书籍对于求知及生活的意义、书本知识与生活知识的联系与区别等。如果能准确体味和推敲这些重要句子的含意，也就能准确把握文章的中心思想。如解答阅读是一件美好的事中的第1题时，考生就要深入文本，特别是与“对某几部名著我无法进入真正的阅读状态”这句话有关的内容，即本句之后写读白鲸的部分。然后按照题目要求找出写无法进入状态的词句“啃、半途而废、悻悻然还给了图书馆”。三、在以“读书”为主题的文章中，大多谈作者对书籍的喜好、自己阅读的经历、对书本内容的评价、自己阅读的方法及感悟、书籍与生活的关系等。考生如果能抓住这些主要内容，就可以很快地把文章内容结构作一梳理，从而把握作者的情感态度。四、调动自己的阅读积累、生活实际，联系文章比较阅读，对文章在更广阔的视野下去理解，并能写出自己的感受和认识。如阅读是一件美好的事中的第4题：“对于一部你喜欢的书，你会记得某些极琐碎的细节这样的读书算不算进入了真正的阅读状态？为什么？”这类问题一般没有统一的答案，要求考生能根据自己的阅读积累，联系自己的阅读体会，大胆地写出自己独特的感受和看法，并能够用自己的语言表述出来即可。柴晓山 夏宝玉主题导引综观近几年全国各省市中考语文试卷之作文部分，笔者发现一个共性问题，那就是以“泛舟书海，积淀文化知识”为主题的作文题目占有一定比例。就拿2011年的中考题目为例，2011江苏宿迁）课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼请以“课堂”为题目，写一篇文章。这样作文题之所以如此受命题者的青睐，是因为命题者出于倡导初中生应多读书、读好书、会读书，从而积淀文化内涵之目的。读书，是我们人生起步的扶手；学习，是我们事业腾飞的翅膀。读书学习是我们人生必不可少的组成部分。写作支著一、翻出新意，突破常规所谓“新”者，就是读出新的体验与感悟。选材时，我们要注意选择那些意蕴丰富的材料，这样才可以写出从不同角度读出不同感受的好文章。二、捕捉触点，深度挖掘写作时，我们如果只注重形式的创新，而忽视情感的真挚，就会写得大而空。如写作山西省中考作文题时，我们要努力从生活积累中挖掘，将那些曾打动过自己的人或事，通过形象的描述和生动的刻画，再现给读者，并引起大家的共鸣。如写作江西省中考作文题时，我们如果选择书籍，其触点可以是原作基本精神的升华，也可以从原作中某一人物、某一情节或某个警句引申出来，还可以从原作类比推理而来。三、精巧构思，另辟蹊径根据自己的阅读积累、生活体验，精巧构思，另辟蹊径，确定一个独特的视角，是作文创新与个性的前提。要做到精巧构思，另辟蹊径，我们一定要对所掌握的知识和信息灵活运用。如写作山西省中考作文题时，如果选择了大家都熟悉的文章或作者，我们最好精巧构思，另选角度，写出自己独到的理解。比如，我们选择了“背影”，可以不去写爸爸妈妈、老师同学的背影，而是写自己的背影或历史的背影。四、巧设情境，润色语言语文课程标准中提出“要从学生的生活视野和感性经验中取题立意，引发真情实感，以求得写作的个性和独特性”。鉴于此，我们在写作散文类文章的时候，要积极创设以生活为基础的情境，在情境中用心感受，写出感悟和思考，表现生活。误区提醒一、人云亦云行文过程中，部分同学不注意书写自己读书中独特的体会和感悟，而是亦步亦趋，给读者留下众口一词、千篇一律的印象。二、脱离生活联系生活实际，谈自我感受与启迪，是写好此类文章很重要的一步。具体写作时，不少同学把所读之书和生活实际割裂开来，使自己的感受成了“空中楼阁”。三、另起炉灶写作这类文章时，部分同学脱离所选书籍，或内容，或人物，或情节，而是信笔发挥，随意铺陈，致使离题万里。四、原文翻版有些同学可能会写成原文简介的形式，概括介绍原作的内容，或者大量引用原文，缺乏自己的思考。作文升格【病文精评】走近孔子和孟子五千年的风霜雨雪造就了源远流长的传统文化，五千年的阴晴圆缺铸就了中华民族的传统精神，五千年的日落日出酿造了博大精深的传统美德，源远流长的华夏文明因孔孟思想而灿烂。（运用排比句式，增强语势，激发读者的阅读兴趣，引出议论的对象和话题，但是本句给读者以与最后一自然段不呼应之感）他们的思想，他们的学风，他们的精神对我们有着极为深刻的影响。“天时不如地利，地利不如人和”，他坚持“人和”胜于一切；“得道多助，失道寡助”，他主张得民心者得天下；“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，他提倡做人要做到“舍生取义”。他反对一切战争，认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”，还主张按时令砍伐树木，不过分捕捞鱼虾，他希望自然资源要持续利用，对我们社会主义现代化建设起到了指导性的作用，他就是儒家学说的另一位代表孟子。（此段作者展示了孟子的多种观点，并阐述了自己的见解，但是缺少事实论据，没有说服力，不能让读者信服。）历史的车轮在滚滚向前，在科技日益发达的今天，他们的思想对我们的影响还是经久不衰：“仁”仍然是中华民族的传统美德，和谐的今天我们依然提倡，以人为本依旧是我们瞩目的焦点，孔子的论语是我们研究的重点，从中我们可以学到交友、治学等方面的东西（此段中只有最后一句提及孔子，给读者造成“失重”之感，因为题目是“走进孔子和孟子”。）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，孟子告诉我们，高官厚禄不能贪图，贫穷低下不能动摇，武力威胁不能屈服，在利益的面前要舍生取义感受孟子的正气，我们终生受益。历史的天空繁星闪烁，滚滚长江水淘尽英雄，人们一直在追寻雁过雁往的飘逸、花开花落的浮沉，我们要用他们的思想仁爱、和谐来主导他们的世界。【升格佳作】走近孔子和孟子潘岳历史的天空悠远而深邃。遥望这片天，群星闪烁，特别是那两颗星星的光辉已穿透时空，成为现代和未来的指明灯。他们就是儒家思想的创造者和传承者孔子和孟子。孔孟的光辉影响着无数人，直到今天仍不退色。三人行，必有我师求学道路漫长而艰辛，许多人一起学习，一起寻求心中的目标。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”我们无论何时何地都应该虚心向别人学习，择人之长补己之短。“好之者不如乐之者”，求学之路并非都是坦途，如不端正态度，那又怎能仿效古人不畏劳苦地求学？对于一种学问，不但要学习它，而且要喜欢它，重要的是能从中感到快乐。也许我们这样做了，也不会成为孔夫子那样博学多才的圣人，但起码我们在努力去除自己思想中的污垢，行为上的瑕疵。集他人智慧于一身，我们虽然不会成为圣人，但绝不会成为庸人。孔子“诲人不倦”，虽然先生您自称没能做到。可是“弟子三千，贤者七十二”，没有哪一个学生不是您悉心教导的。您不仅仅教给学生知识，更重要的是教给学生为人处世的道理。千百年来，多少人从您的身上汲取了生存的力量、生活的智慧。得道多助，失道寡助人生皆战场，不是胜就是败。而决定胜败的主要因素是能否得人心。孟子的仁政就是如此，“得道多助，失道寡助”，聚人心，共奋战，团结就是力量。一家公司说不定什么时候就会倒闭，也许因为经营不善，也许因为天灾人祸，如果能以德服人，得人心，那么公司肯定会起死回生。胜败乃兵家常事，但我们要想减少失败的几率就必须得人心，以德服人。生于忧患，死于安乐成功非易事，孟子云“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。一次磨炼造就一个全新的你，只要你愈挫愈勇，还怕得不到成功的果实吗？可是成功后你便堕落，你以前的努力又有何用？现在安逸的生活不是你自己创造的，终有一天，它不再属于你。我们只有在忧患中不断磨炼自己，才能在竞争中占有一席之地。历史的天空繁星闪烁，滚滚长江水淘尽英雄，人们一直在追寻雁过雁往的飘逸、花开花落的浮沉，我们要用他们的思想仁爱、和谐来主导我们的世界。【升格总评】升格后的文章语言生动流畅，如行云流水，一气呵成，从中可看出作者扎实的写作基本功。文章采用小标题的形式，构思巧妙，引人入胜。升格后的文章内容均衡、集中，主要写孔孟对我们学习和做人方面的影响，选取他们在这方面的名言做小标题，格式新颖，层层递进，结尾处体现文章的主旨：孔孟告诉我们很多，给我们的不仅是启示，更是一笔宝贵的财富。人生有限，自然永恒，无论夜有多黑，水有多深，我们就是灯塔，在历史的长河中永放光芒。文章结尾画龙点睛，给人以力量。考侧预测一、阅读下面材料，按要求作文。阅读是一种孤独。真正的阅读，可以在喧嚣的人海，也可以置身于荒凉的沙漠；可以在灯红酒绿的闹市，也可以在月影婆娑的海岛。无论周围有多少双眼睛，无论环境怎样嘈杂，真正的阅读注定孤独。请以“读书”为话题，自选文体，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限；表达真情实感，不得套写、抄袭；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。【思路点拨】在写作之前，我们要认真审读提示语，揣摩其内涵，挖掘其底蕴，然后拟写出亮丽的标题。拟题时我们不能以话题为文题。既然话题是“读书”，那么，我们在构思时，或确定所“读”之“书”，并由此拓展开去，演绎其深刻的内涵，或从多角度、多层面、全方位论及读书的益处。行文中，我们要观点明确，论据充分，论证严密。我们在成长过程中以书为伴，我们都有丰富的读书经历和读书体验。在写作中，我们可以抒写读书过程中的喜怒哀乐；可以叙写自己关于读书的故事、经验和体会；也可以写读书的意义和对人生的影响。体裁上，记叙文、议论文或散文均可，但一定要写出真情实感。【范文示例】多读书，明荣辱贾珍“书是人类进步的阶梯”，高尔基这样说。刻苦读书，在图书馆的书桌前踏出了永恒的脚印，马克思这样做。多读书可以明荣辱，我这样想。散文之美陶冶人的情操河水解冻，杨柳抽芽，随着燕子的归来，我感受到了春天的气息。春天带给人万物复苏、生机盎然的美。我喜欢春天的美，也喜欢写体现春天之美的散文。散文是一位伟大的音乐家，总能用一种优美的旋律弹奏出自然万物的神韵。读一篇散文，就如同让心灵在山川美景中散步，你能听到流水的欢唱、风儿的低吟。不管是贾平凹的清淡古雅，还是张承志的沉郁苍茫，都让一种美缭绕在你周围，它可以陶冶你的情操，净化你的心灵，让你感受到生活的美好。诗歌之情净化人的心灵我喜欢在夏日的午后，坐在绿荫下，品一杯香茗，阅一卷诗集。静静地阅读，让我感受到茶香在空中飘逸而幻化出的一种雾气朦胧的意境，诗中仿佛隐藏着伟大的哲人，他的文字贮满了深厚的感情，吸引着我去挖掘他心灵归宿的圣地。李白的诗浪漫飘逸，苏轼的诗豪情万丈；郭沫若的诗爱国情深，徐志摩的诗情意绵绵。闭目之间，细腻的光辉随着阳光渗入到我的每一寸肌肤，如水一般流入我的心田。它把干涸的土地浇灌，把深陷的沟壑填平，把有棱角的顽石磨平。小说之真感悟生活的真谛秋天是风的季节，吹红了高粱，吹红了人们的脸。小说就像一位技艺精湛的老者，把心中的酸甜苦辣酝酿成了一盒颜料，再用画笔描绘出现实与理想交织的世界。读鲁迅的小说，我了解了一个社会；读老舍的小说，我体会到了一种人性美。他们告诉我应以怎样的姿态去面对生活的坎坷。史书之痛让人知耻明辱皑皑白雪让我陷入了沉思。只读一个人的书，就好像漆黑的天幕上只有孤星一颗，微弱的星光是无法驱散太多黑暗的。若想收获群星璀璨的光芒，就要像蜜蜂一样，采撷不同的花粉，吸收更多的精华。一部史书就是一段沧桑的历史，有辉煌，有奇迹，更有沉重的思绪。特别是近百年的屈辱历史让我知耻明辱。当邓世昌的身躯在黄海渐渐沉没时，当谭嗣同在刑场高呼“有心杀贼，无力回天”时，华夏儿女怎能不为这悲壮的民族精神而骄傲、自豪！写作借鉴一是作者对诗歌、小说、散文等都有自己独特的理解和感悟，见解独到，笔调轻松，自然流畅。二是小标题的安排让文章的结构有了美感。另外，拟用小标题能给作文带来许多好处：1.使文章新颖别致，过渡自然；2.使文章层次井然，脉络分明；3.在选材和表达上，能轻松自如地应对大场合、大跨度时段的题目。二、毛泽东主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”是啊，书不可一日不读。读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。所以我们应沐浴书香，去享受更多的读书乐趣。请以“读书真棒”为题，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限；表达真情实感，不得套写、抄袭；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。【思路点拨】1.认真审题。我们一定要避免文章偏题或离题，确保扣题切题。就此题而言，我们要把握好“书”的类别，“棒”在何处。2.准确立意。写作此文题时，我们可以从阅读课外书的角度着重表现读书可使人获得知识和能力，亦可以从阅读课外书的角度着重表现读书能净化心灵、使人不断进步，在全面落实要求的同时，表明自己深刻而独到的见解。3.精巧构思。构思的意义在于能合理利用材料，巧妙地表现中心；构思要创新就应该打破常规思维模式，适当变通。构思此文题时，我们要写出读书“棒”在何处，写出自己的见解，写出自己的真情。【范文示例】读书真棒肖义“书富如入海，百货皆有。”无书不找书者，是没有追求的庸人；有书不读书者，是舍本逐末的笨汉。只有泛舟书海，坐拥书城，潜心而读，你才会感到读书不仅是“天下第一件好事”，也是人生“第一件乐事”。这时，你的内心会冒出被无数人说过的一句话“读书好哇，读书真棒！”来读读语文课本吧！它会使你感到语言的准确、生动、形象、丰富，使你在阅读的熏陶下变得言可达意、言能由衷；来读读数学课本吧！漫游在一个由数字、符号、图形组成的神奇有趣的世界，你会感到思维活跃，逻辑能力迅速提高；来读读外语课本吧！你会了解异域的风土人情，仿佛戴上了一副看清世界的眼镜。来吧，读读历史、地理、生物你定能畅饮知识的琼浆，获得巨大的财富！读书好哇，读书真棒！来读读课外书吧！鲁迅的书，让你感受到冷峻中的热烈；曹雪芹的书，让你认识到偶然中的必然；巴尔扎克的书，让你学会如何做人；泰戈尔作品中的真、善、美，让你的心灵受到熏陶读了这些书会净化你的心灵，令你自觉构筑起一个个美好的精神家园！读读十万个为什么有趣的数学二十一世纪的电脑技术这些书会擦亮你我的眼睛，激起我们探寻未知世界的强烈欲望。人类，也就是在读书中登上了不断进步的阶梯。读书好哇，读书真棒！亲爱的朋友，无数的好书在向我们招手。读一读书，一定会增长见识，开阔眼界，受到思想的启迪，获得精神的鼓舞，享受无穷的乐趣。“人生唯有读书好”，说的也许就是这个道理。请你也像我一样，常对你的朋友、你身边的人说一声：读书好哇，读书真棒！写作借鉴文章的过人之处主要体现在以下两个方面：一是构思巧。文章开头引用名言，旨在说明“读书好”，在指出不读书的错误行为后，引出了对待书应采取的正确态度读书。三言两语的叙写，既摆出了文章的中心句“读书好哇，读书真棒！”又以此为线索贯串全文。主体部分分别写出读书之“好”，结尾在总写后再现中心句，既是对题目的回应，又是对主题的深化。文章选材精当，构思精妙。另外，作者从谈心的角度叙述，也便于读者接受自己的看法，便于抒发自己的感情，这说明考生准确把握了文题中的“真棒”所传达出的信息和要求。二是语言美。本文语言典雅华丽，工巧流畅。运用对偶、排比、引用、比喻等修辞手法和丰富灵活的句式，使全文富有音乐节奏的美感，具有极强的感染力。三、冰心老人为一家儿童刊物题词时写道：读书好，多读书，读好书。这是冰心老人一生阅读经验的总结。冰心老人从认字后就开始了阅读，读三国演义，读水浒，读聊斋志异在忆读书一文中，冰心老人深情地回忆了自己的阅读经验，她说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”请你以“我读_的收获”为题，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限；表达真情实感，不得套写、抄袭；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。【思路点拨】对于半命题作文而言，补题很重要，因为补题的过程意味着我们对作文的写作角度、范围、内容、中心等方面都已作出了选择。如果补充的题目太大众化，就容易导致写作角度和内容普通，这样，作文就很难出彩。所以在动笔写作之前，我们一定要把题目研究好，并结合熟悉的材料、想要表达的思想，巧妙补题。就此题而言，横线处可以是课文，可以是名著，可以是作者，可以是作品中的人物。其次，我们要选择好的立意角度，巧妙构思。【范文示例】我读三国演义的收获王跃古典名著三国演义是我非常爱读的一部小说，读得多了，我也有点收获。今天，我就简单说说其中的人物和情节吧。读三国演义，我发现大多数人物有姓、有名，还有字、号与官衔，很难记。但有几个人物出场不多，姓名不全，却很容易被记住。一是有名无姓的貂蝉；二是有姓无名的大乔、小乔；三是无名无姓只有个官衔的督邮。中国戏剧舞台上的人物脸谱很多都是源于三国演义的，如曹操白脸，关羽红脸，张飞黑脸。它们分别代表奸诈、忠义、嫉恶如仇等形象。直到今天，酒桌上还有人说，喝酒脸红的是忠义汉子，脸白的人有心计。从史书三国志演变成小说三国演义，后来又被改编成许许多多的儿童连环画、戏曲、评书等，再后来又被拍摄成电视剧，可以说，三国的人物、故事早已家喻户晓、妇孺皆知了。三国演义描写了东汉末年的历史变革，刻画了许多可歌可泣的历史人物，如曹操、刘备、孙权等一批政治家，关羽、张飞、赵云、吕布等400多员武将，诸葛亮、司马懿、周瑜等450多员文官，再加上皇帝、皇后、宦官、黄巾起义者、鲜卑和羌族等少数民族人物、小吏、三教九流等，有名或有姓者总共有1100人之多。如果觉得三国演义中的人物和情节太多太复杂了的话，我们不妨缩略概括之，比如，将三国中的文官武将、谋臣策士，都给予评价，可概括为：一吕二赵三典韦，四关五马六张飞，七黄八许九姜维主要情节则可用“七神、八献、十字歌”来巧妙地联系，起到一个提纲挈领的作用。其中：七神：华佗神医，孔明神算，关羽神威，张飞神声，赵云神将，黄忠神箭，管辂神卜。八献：孙策献玉玺，王允献貂蝉，曹操献宝刀，庞统献连环，阚泽献降书，黄盖献苦肉，孔明献空城，张松献地图。十字歌：单刀赴会，二嫂过关，三请诸葛，四别徐庶，五马破曹，六出祁山，七擒孟获，八卦阵图，九伐中原，舌战群儒。不管怎样，只要是能巧妙记住三国知识的方法，我们都可以使用。这就是我读三国演义的一点收获。写作借鉴三国演义情节复杂，故事曲折，人物众多。作者并没有什么都写，而是只抓住记忆中的人物和主要情节来写，笔力集中，这是我们在写作上值得借鉴之一；先说人物，后说情节，说明顺序清楚，这是我们在写作上值得借鉴之二；语言简洁明了，结构层次清晰，这是我们在写作上值得借鉴之三。素材积累【哲思妙语】1.书犹药也，善读之可以医愚。汉刘向2.读书破万卷，下笔如有神。唐杜甫3.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！唐颜真卿4.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有