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第三单元 课题1 分子和原子(第1课时) 教学设计学习目标1、了解物质是由分子原子等微粒构成的2、以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产生活中常见的现象学习重难点1、分子的基本性质和分子行为的微观想象2、分子性质的运用课前预习请同学们仔细阅读教材P48、49页1、物质是由哪些微观粒子构成的？ 2、这些微粒具有怎样的性质？ 活动一、展示分子和原子的扫描图片，从图片中你感受到了什么？物质是由微小粒子 、 等粒子构成，虽然很小但真实存在。活动二、展示有关一滴水的数据，得出分子具有哪些基本性质结论：1、 。活动三、教师演示实验 品红在水中扩散步骤：两个小烧杯中分别加入等量的冷水和热水，然后加入少量品红，静置、观察现象：在冷水中品红扩散 ，在热水中品红扩散 。解释：温度越 ，分子运动速率越 。活动四、实验探究一 分子的运动现象实验步骤现象解释1、向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察水 使酚酞溶液变色2、从烧杯A中取少量溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察氨水 使酚酞溶液变红色3、另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，观察烧杯A烧杯B现象解释通过实验一，得出分子具有哪些基本性质？结论：2、 。活动五、实验探究二 分子的间隔实验步骤：如图所示，两只气密性良好的医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入.现象：空气 压缩，水 压缩。解释：空气中分子间的间隔 ， 压缩；水中分子间的间隔 ， 压缩。通过实验二，得出分子具有哪些基本性质？结论：3、 。通常情况下：气体分子间的间隔 液体分子间的间隔 固体分子间的间隔但水例外：气 固 液物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故课堂练习1、右图中的信息能说明 （ ） A水分子是不断运动的 B水分子之间有间隔，但间隔很小C水分子是很小的 D水是纯净物2、夏季花园里散发出诱人的香味,我们能闻到香味的原因是 （ ）A.分子的体积很小 B.分子的质量很小C.分子之间有间隔 D.分子在不断运动3、以下事例能证明分子间的间隔可以改变的是 （ ）4、某同学按如右图所示的实验装置，进行了如下实验：将浸有酚酞溶液的棉花团绑在树形铁丝上制成“花树”，在玻璃片
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