五年级(下册)数学第六单元测试卷(A).doc_第1页
五年级(下册)数学第六单元测试卷(A).doc_第2页
五年级(下册)数学第六单元测试卷(A).doc_第3页
五年级(下册)数学第六单元测试卷(A).doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

五年级(下册)数学第六单元测试卷(A)班级: 姓名: 得分: 一、认真读题,谨慎填写。(每空1分,共28分。) 在( )里填上最简分数。25分=( )时 8分米=( )米 25平方分米=( )平方米50克=( )千克 600亳升=( )升 8时=( )日 在( )里填上“”“”或“=”( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )0.5 = =20( )=( )20 1013岁儿童每天正常睡眠时间是10小时左右,约占全天的。 的分子乘5,要使分数的大小不变,分母应乘( ),的分子加上15,要使分数的大小不变,分母应加上( )。 分数单位是的最简真分数有( ),它们的和是( )。 一个最简真分数,它的分子与分母的积是12,这个最简分数是或。 二、仔细推敲,正确判断。(对的打“”,错的打“”。每题2分,共10分。) 大于而小于分数只有一个。 ( ) 分数通分以后,大小没有变,只是分数单位变了。 ( ) = ( )大于而小于的最简真分数只有。 ( ) 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ( )三、反复比较,精心选择。(每题2分,共10分。) 与最接近的数是( )。A. B. C. 一个最简真分数,分子与分母的和是10,这样的分数有( )个。A. 2 B. 3 C. 4 下面分数中,不是最简分数的是( )。A. B. C. 一个分数的分子和分母的最大公因数是4,约分后是,这个分数是( )。A. B. C. 生产一个零件,甲要小时,乙要小时,( )做得快。A. 甲 B. 乙 C. 无法确定四、慎重审题,正确计算。(共26分) 用最简分数表示计算结果。(6分)+= -= +=1-= -= 315= 先圈出最简分数,再把其余分数约分。(8分) 把下面每组分数通分。(12分)和 和 和和 和 和五、动手实践,操作应用。(共4分)通过连续对折,每次找出并写出一个和相等的分数。 连续对折( )次,平均分成( )份,其中的( )份表示,; 连续对折( )次,平均分成( )份,其中的( )份表示,; 连续对折( )次,平均分成( )份,其中的( )份表示,; 思考它们的分子、分母是怎样变化的?从上面的变化中,你发现了什么? 六、动脑思考,说清道理。(共4分)加工同样的零件,小王用小时,小李用了小时,小张用了小时,谁做的快?说说你这样比较的理由?七、走进生活,解决问题。(共18分) 学校航模组中,男生有21人,女生有9人。 航模组中,女生人数是男生人数的几分之几? 航模组中,男生人数占总人数的几分之几? 豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪,经常食用有益于身体健康。黄豆的蛋白质含量大约是,蚕豆的蛋白质含量大约是,黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量高? 五(1)班同学戴近视眼镜的情况和五年级的总体情况相比,怎么样? 马8分钟跑11千米,羚羊8分钟跑9千米,豹子6分钟跑11千米。谁的速度最快? 学校体育器材室原来有排球、足球、篮球各36个。借出一些后,排球还剩,足球还剩,篮球还剩,哪种球借出最多? 小芳和小明看一本同样的故事书。小芳已经看了这本书的,小明还有这本书的没看。谁看得快?五年级(下册)数学第六单元测试卷(A)参考答案一、1、,,。2、,,,。3、36,15,4;16,25。4、。5、5,18。6、,;2。7、,。8、略。二、。三、B,A ,C , C ,A。四、1、,。2、略。3、略。五、略。六、小王做的快。时间少,做得快。七、1、

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论