噪声的危害和控制.ppt

噪声的危害和控制 宽城二中 金素莲 说课流程 噪声的危害和控制 是人教版八年级物理第二章第四节的内容 是对声学知识的延伸拓展 起到承上启下的作用 本节课分3部分内容 1 噪声的来源 2 噪声强弱的等级和危害 3 怎样控制噪声 在教学过程中 我主要是从生活中的实例出发 充分体现出新课标 从生活走向物理 从物理走向社会 的理念 培养学生学习习惯的同时 增强学生的环保意识和对社会的责任感 努力改造自己的生活环境 说教材 学情分析 学情分析 珠海拱北中学赵兴华zxh173 1 知识与技能 了解噪声的来源和危害 知道防治噪声的途径 2 过程与方法 a 通过体验和观察 了解防治噪声的思路 b 通过学习控制噪声的办法 培养学生应用物理知识解决实际问题的能力 c 培养学生通过调查 访问网站 查阅资料等多种途径获取知识的能力 3 情感态度价值观 通过本节课的学习 培养学生的环保意识 保护我们赖以生存的 地球村 并提高学生的道德修养 教学目标 教学重点 噪声的来源与危害及减弱噪声的途径 教学难点 噪声的等级 相互作用 教学策略 珠海拱北中学赵兴华zxh173 一 情景导入我们知道生活中处处有物理 物理知识来源与生活 因此 我从学生熟知的生活情景引入新课 先请 1 音乐委员唱一首大家喜欢的歌 2 学生从教室的后面的水泥地上推撮子 请同学们纷纷说出了自己的感受 从而引出课题 这样一下子将学生带到生活中 由于情景是学生熟知的且亲身感受的 学生就会有话说 积极性就调动起来了 二 探索新知1 噪声我在学生说出感受的基础上 通过比较两种声音的波形图 总结出噪声的物理来源 教学过程 一 噪声的来源 1 从物理学角度讲 发声体做无规则振动时会发出噪声 2 环保角度 凡是妨碍人们的正常休息学习和工作的声音 以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声 交通运输噪声 引擎声 汽笛声 刹车声 施工噪声 搅拌机 打桩机 切割机等的声音 社会生活噪声 娱乐场所的音乐声 商店 集贸市场吆喝叫卖声 工厂里的噪音 机器运转振动发声 机器切割 摩擦 锻造等发声 请你说说 你周围有哪些噪声 噪声等级装置 二 噪声强弱的等级 街道上显示噪声等级的装置 噪声的等级用分贝来表示 符号是dB 为了保护听力 声音不超90dB 为了保证工作和学习 声音不超70dB 为了保证休息和睡眠 声音不超50dB 注 0dB是指刚刚引起听觉的声音 三 噪声的危害 严重影响人们的工作 生活和身心健康 长期在噪声环境下工作 会使听力下降甚至致人耳聋 还能造城其他疾病 头疼 高血压等 自学探究 噪声的控制 声音从产生到我们听到声音有哪几个阶段 声源的振动产生声音 空气等介质的传播 鼓膜的振动 控制噪声也要从这三个方面着手 防止噪声产生 在声源处减弱噪声 改造声源结构 减小噪声响度 在声源处加防护罩 在内然机排气管处加消声器 阻断噪声的传播 在传播过程中减弱噪声用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开 防止噪声进入人耳 在人耳处减弱噪声 戴防噪声耳塞 用手指塞住耳朵等 汽车消声器 枪管消声器 近年来 随着机动车辆的迅猛增加 交通噪声污染已成为城市噪声污染的主要因素之一 为了减少交通运输噪声 我国各大城市于大街等车流量较大的路段设置了禁止车辆鸣号警示牌 加大了管理力度 有效遏制了机动车辆肆意鸣号的不文明交通行为 收到了良好的效果 树木能够吸收噪声 所以常说 幽静的森林 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 防噪声耳塞 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵 直升机驾驶员为什么戴耳罩 家居生活中 有哪些地方有防止噪声的措施 橡胶家具脚垫 安装双层玻璃 一 噪声1 物理学角度 发声体做无规则振动时发出的声音 2 环保角度 凡是防碍人们工作 学习 影响人们生活 干扰人们要听的声音都属于噪声 二 噪声的等级噪声的等级用分贝来表示 符号是dB注 0dB是指刚刚引起听觉的声