化学人教版九年级下册《粗盐中难溶性杂质的去除》教学设计.doc_第1页
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粗盐中难溶性杂质的去除教学设计一、学 科: 初中化学二、课例名称: 粗盐中难溶性杂质的去除三、执教教师: 黑龙江省七台河市第八中学 白晶四、课 型: 学生实验课五、年 级: 九年级六、教材版本: 人教版七、教学设计:预期教学效果：实验中涉及的基本操作较多，但是难度不大，所以实验成功率较高，实验效果优良。学生和内容分析：本实验是物质分离实验，也是一个综合性实验活动。学生在掌握基本操作技能的基础上，才能完整地进行混合物分离的系列操作，这对学生实验操作的综合能力要求较高。课时安排： 一课时教学方法： 实验探究法教学手段：小组合作探究与多媒体辅助教学板书设计：粗盐中难溶性杂质的去除溶解 过滤蒸发 计算产率ppt演示文稿（见附件）课后作业：设计实验验证提纯后的食盐是否为纯净物？八、教学过程：导入新课1.猜谜：用杞人忧天打一实验操作名称？说出过滤的操作要领？2.引题：今天我们来学习与过滤操作有关的粗盐中难溶性杂质的去除（板书）3.出示实验目标：学生齐读实验目标4.新课导入：我们每天食用的是精制食盐，是由粗盐精制而成。粗盐和精盐分别是如何制得的？5.多媒体展示：海水晒盐的过程，如何去除粗盐中的难溶性杂质呢？请同学们自学教材87页，找到粗盐提纯的步骤。探究活动：1、溶解：称取5克粗盐，量取10毫升水，在烧杯中充分溶解粗盐，并称取剩余粗盐质量。2、过滤：制作过滤器，过滤粗盐的水溶液，得到澄清滤液。3、蒸发：用蒸发皿蒸发滤液，待蒸发皿中出现较多量固体时停止加热。4、计算产率：问题交流：1、制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？（提示：从氯化钠的溶解度曲线考虑。）2、本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？归纳总结：1、自然界中的物质多是混合物，需用一定的方法来提纯。2、通过粗盐精制中产率的计算，学会了定量研究问题。作业：考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断。九、课后反思：本节课是学生分组实验，注重学生主动学习过程。首先，从学生的体验出发，提出问题；其次，通过自主探究实验，充分调动了学生的积极性，变被动学习为主动探究，加强学生的实验动手能力；最后的定量计算，使学生的认知能力得到升华。教学中也发现了一些问题，个别学生没有参与到实验中去，不敢动手，对教师讲解的实验中的注意事项没有在意，导致实验中错误操作的频繁发生。今后的教学中，将加强实验教学，给学生提供更多的实验机会，对错误操作反复练习，达到熟能生巧的地步。十、课例点评：学生的理论和实践不能很好相结合，导致错误操
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