化学人教版九年级下册课题三 溶液的浓度.docx

第九单元课题3溶液的浓度说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是：第九单元课题3溶液的浓度一、教材分析溶液的浓度是九年级化学（人教版）第九单元课题3第一课时内容。溶质质量分数是继化学式的计算、化学方程式的计算的又一重要的化学计算。本课知识具有较好的规律性、系统性。学生通过实验展开学习，在教师的引导、启发下，自行推出计算式，再运用反例、练习、概括解题方法等对获取信息进行加工，从而将所学知识转化成解决实际问题的能力，同时又为以后学习综合计算打下基础，做好铺垫。二、学情分析学生已经知道溶液是由溶质和溶剂两部分组成，也会判断某溶液中的溶质和溶剂，但从量的角度来表示溶液的组成，却是学生不了解的，教师若能激起学生的兴趣，调动学习的积极性，教学过程便水到渠成。三、教学目标1.知识与技能1）掌握一种溶液组成的表示方法溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。2）掌握溶液的稀释原理，能进行简单的计算。 2.过程与方法进行有关溶质的质量分数的实验和简单计算，推出结论。3.情感态度与价值观通过学习本课题知识内容，激发学生动脑的思想，提高学生体验数据处理的过程中，学习数据处理的能力。四、教学重难点:教学重点 溶液的溶质质量分数的概念和简单的计算，溶液的稀释原理教学难点 溶液的质量分数的概念的引入。五、教学方法：讲授法 实验法 计算教学方法：主要采用讲授法、实验法、合作学习法、讨论法六、导入 复习导入1.打考勤2.点拔两名学生提问形式测评上节课的知识内容3.测评情况总结七、进入新课在实际应用中，常要求准确知道一定量的溶液里含有溶质的质量。如在施用农药时，过浓会毒害农作物，过稀则不能有效地杀虫灭菌。因此，我们需要知道溶液的浓稀程度，也就是溶液的组成。1.实验9-7师生合作演示：配成溶液后对比。实验9-8配制不同浓度的两种氯化钠溶液并作对比。总结：通过对比，进一步说明不能靠颜色和味道来判断溶液的浓稀，需找到一种确切表示溶液组成的方法。归纳得出溶质质量分数的概念、溶质质量分数的计算公式、溶质质量分数的意义。（教师强调注意事项）2.练习：按上述实验和计算公式来填表：将硫酸铜溶液分别进行下列变化：分成三份、加水、加入溶质、蒸发少量水时，溶质的质量、溶剂的质量、溶液的质量和溶液的浓度如何变化？（设计意图：巩固对溶质质量分数及其变形公式的应用过渡到下一环节的教学）3.做教材上的例题 老师讲解完例题后，让学生上黑板做2道练习题4. 讨论： 在温度不变的条件下，如何使原有溶液的溶质质量分数减小？一般通过加水稀释二、稀释问题：讲解稀释原理和公式，做教材上的例题（老师讲解完例题后，让学生上黑板做2道练习题）八、课堂小结在溶液中溶质的质量分数就是溶质质量与溶液质量之比，计算公式：溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量*100%溶液的稀释，稀释原理： ：溶液稀释前后，溶质的质量不变公式：m浓c浓%= m稀c稀%九、作业布置课后练习题3，4道题十、板书 课题三 溶液的浓度1.溶质质量分数：在溶液中溶质的质量分数就是溶质质量与溶液质量之比计算公式：溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量*100%2. 溶液的稀释溶液的稀释，稀释原理：