卓越父母大讲堂

主讲 汪于萼中国科学院心理学博士中国高级心理教练亲子沟通高级认证导师,跨越人生的栏杆,父母=家长？你希望有一个怎样的孩子？你的孩子是怎么样的？,心过去了，人就过去了！心是什么？由谁/什么决定的？,外在目标,内在潜藏目标,最后的结果,自我价值 自信 自爱 自尊 自我评价与他人评价 身份 潜意识深层的自我认定罗森塔尔的故事,1.世界在你眼中互动：颜色 ？,聚焦=现实看见什么，就是什么,2.选择你的“看见”你看见了什么？,1+1=2 2+1=3 2+2=5 1+3=4 3+2=5你发现了什么？,积极关注：亮点原则追求完美 高要求 看见的都是缺点凯凯的故事 ：写汉字没有超出格子最有效的工具：“发现美的眼睛”请继续学习吧！,3.“为什么”“怎么样”正向引导：学会提问“为什么没有考好？”“怎么样可以考的更好？”现场互动，体验，分享其它技术：经典八问 请继续学习吧！,4.检查你的语言习惯 语言特点心智模式被老板辞退了， 你回家怎么说？小链接：世界上有几个人、几件事？周恩来：中国有多少钱？18.88,成功=自我价值、身份谁在塑造孩子的内在？怎么塑造的？,小故事：1.爱因斯坦：小鸟与海鸥2.小女孩与清洁工3.我和儿子母亲节的对话4.视频：超越巅峰 鹰之翔互动分享5.普通的家长是怎么做的呢？（昊南的故事）6.考考您：95分59分,父母的五个层次：,代替型父母（依赖关系、父母高孩子低）,错爱，物化孩子，控制，低自我价值,父母的呈现状态： (溺水）,代替型父母（依赖关系、父母高孩子低）,错爱，物化孩子，控制，低自我价值,没责任感、无价值感、没自信、没动力、不上进、依赖、压抑、害怕的,孩子的呈现状态：(溺水）,父母的呈现状态： (溺水）,父母的呈现状态： (溺水）,不信任的，担心、焦虑、没安全感、拒绝的、失望的、,代替型父母（依赖关系、父母高孩子低）,预防型父母（依赖关系、父母高孩子低）,父母的呈现状态： (溺水）,孩子的呈现状态：(溺水）,不信任的，担心、焦虑、没安全感、拒绝的、失望的、,代替型父母（依赖关系、父母高孩子低）,预防型父母（依赖关系、父母高孩子低）,不被信任、无价值感、没自信、容易出现偏差行为、破坏性行为、阴暗的、,父母的呈现状态：（活出）,接纳的、觉醒的、有力量的、有希望的,代替型父母（依赖关系、父母高孩子低）,预防型父母（依赖关系、父母高孩子低）,第一阶段：专业型父母（独立的、接纳价值的平等）,父母的呈现状态：（活出）,孩子的呈现状态：（活出）,接纳的、觉醒的、有力量的、有希望的,代替型父母（依赖关系、父母高孩子低）,预防型父母（依赖关系、父母高孩子低）,第一阶段：专业型父母（独立的、接纳价值的平等）,被滋养、尊重、有力量、信任、开始活出我是我,信任自己、他人、环境、内心有配得感、,代替型父母（依赖关系、父母高孩子低）,预防型父母（依赖关系、父母高孩子低）,第二阶段：教练型父母（独立的、主导的、孩子找到来自于身份价值的力量）,第一阶段：专业型父母（独立的、接纳价值的平等）,父母的呈现状态：（活出）,信任自己、他人、环境、内心有配得感、,代替型父母（依赖关系、父母高孩子低）,预防型父母（依赖关系、父母高孩子低）,第二阶段：教练型父母（独立的、主导的、孩子找到来自于身份价值的力量）,第一阶段：专业型父母（独立的、接纳价值的平等）,身份层面的发挥、欣赏自己的独特性、建设性行为,孩子的呈现状态：（活出）,父母的呈现状态：（活出）,父母的呈现状态（创造）,代替型父母（依赖关系、父母高孩子低）,预防型父母（依赖关系、父母高孩子低）,第三阶段：导师型父母（太阳型的、高自我价值、有影响力和创造力的）,第二阶段：教练型父母（独立的、主导的、孩子找到来自于身份价值的力量）,第一阶段：专业型父母（独立的、接纳价值的平等）,一致性的、爱、自然、生命力的见证,父母的呈现状态（创造）,孩子的呈现状态：（创造）,代替型父母（依赖关系、父母高孩子低）,预防型父母（依赖关系、父母高孩子低）,第三阶段：导师型父母（太阳型的、高自我价值、有影响力和创造力的）,第二阶段：教练型父母（独立的、主导的、孩子找到来自于身份价值的力量）,第一阶段：专业型父母（独立的、接纳价值的平等）,一致性的、爱、自然、生命力的见证,有生命力的、自信、能干、负责任、创造性行为、阳光的,父母的呈现状态：,孩子的呈现状态：,不信任的，担心、焦虑、没安全感、拒绝的、失望的、,接纳的、觉醒的、有力量的、有希望的,信任自己、他人、环境、内心有配得感、,代替型父母（依赖关系、父母高孩子低）,预防型父母（依赖关系、父母高孩子低）,第三阶段：导师型父母（太阳型的、高自我价值、有影响力和创造力的）,第二阶段：教练型父母（独立的、主导的、孩子找到来自于身份价值的力量）,第一阶段：专业型父母（独立的、接纳价值的平等）,错爱，物化孩子，控制，低自我价值,没责任感、无价值感、没自信、没动力、不上进、依赖、压抑、害怕的,被滋养、尊重、有力量、信任、开始活出我是我,身份层面的发挥、欣赏自己的独特性、建设性行为,一致性的、爱、自然、生命力的见证,有生命力的、自信、能干、负责任、创造性行为、阳光的,不被信任、无价值感、没自信、容易出现偏差行为、破坏性行为、阴暗的、,5.父母的学习观念决定孩子未来父母的高度决定孩子的未来1.不要以为孩子还小还可以等 小赵和小普的故事 人生脚本理论,学