物理人教版八年级下册探究杠杆的平衡条件.doc

杠杆的平衡条件【学习目标】1理解杠杆的平衡条件。2会应用杠杆的平衡条件解决简单计算。3会设计探究杠杆平衡的实验方案，知道杠杆平衡实验的每个环节，会根据实验数据分析总结结论。重点难点：1设计探究杠杆平衡的实验方案。2用杠杆的平衡条件解决简单计算。学习内容：杠杆的平衡条件。学习指导：阅读课本P77至P79内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记杠杆的平衡条件。【自学检测】1杠杆平衡是指杠杆处于静止状态或匀速转动状态。2杠杆的平衡条件是：动力动力臂阻力阻力臂或F1L1F2L2。【合作探究】教师巡视督促指导实验探究：杠杆的平衡条件：实验器材：带刻度的杠杆、弹簧测力计和质量相同的钩码若干。实验步骤：1将杠杆中点支在支架上，调节平衡螺母，使杠杆在水平方向平衡；让杠杆在水平方向平衡的好处是：可以直接从杠杆上读出力臂长。2把三个钩码挂在杠杆两侧(左边2个，右边一个)，移动钩码位置，使杠杆仍在水平位置平衡(如下左图)。把支点左侧的钩码对杠杆的作用力(大小等于两个钩码的重力)当作阻力，把支点右侧的钩码对杠杆的作用力当作动力，将动力F1，动力臂L1，阻力F2，阻力臂L2的数值填入下表。3在左侧钩码下再增加2个钩码，位置不变，在右侧钩码下加挂砝码，位置不变，使杠杆重新在水平位置平衡，将实验数据填入下表。4在杠杆两侧挂上个数相同的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置平衡，将测得的力和力臂填入下表。5 整理并总结 探究：杠杆的平衡条件理解杠杆平衡是指杠杆_不动或_转动探究过程调节杠杆两端的_，使杠杆在_平衡，这样做的目的是_ _ _ _ ；实验过程中移动钩码位置使杠杆再次 平衡，目的是便于_ _ _ _；改变钩码的_ _ ，再多测几组数据，是为了_ _ _ _ _【实验表格】实验次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123得出结论杠杆的平衡条件是：文字式：_；写成公式：_评估交流实验中只测一组数据，具有_性，不能得出_；若用弹簧测力计代替钩码，应当沿_方向拉测力计，便于_练习巩固1.如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持 并静止，达到平衡状态这样做的好处是： (2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上点A处挂4个钩码，在点B处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡，于是小明便得出了杠杆的平衡条件为： ，他这样得出结论是否合理？ ；为什么？ (3)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符其原因是： 2.在“探究杠杆的平衡条件”实验中： (1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向 边旋一些（选填“左”或“右”）(2)调好后，第一组按图乙进行实验，第二组按图丙进行实验你认为第