学做小交警说课稿.doc

学做小交警说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是 。今天我说课的内容是幼儿安全教育活动学做小交警。本次说课我准备从说教材，说教学重点和难点，说教法和学法，说教学流程四个方面来进行。下面说说教材：幼儿具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。学做小交警根据幼儿的年龄特点，将直观教育、理论教育与行为训练相结合，以游戏化、生活化开展，避免了太多的上课、传授，让幼儿在潜移默化中习得知识和方法，所进行的形象地、多感官体验的一节教育活动。通过此次活动，使幼儿知道交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我防护安全能力。根据本节课教学目标，说说教学重点和难点：使幼儿认识一些常见的交通标志，培养幼儿自我保护意识和能力，在游戏中体验交通规则的重要性，引导幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则。通过分析教材和理解教学重点、难点，说说本节课的教法和学法，遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用情景教学法、观察法、谈话法、游戏体验法等方法开展本次活动；引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、游戏等活动方式逐步完成活动任务，使幼儿在活动中生动、活泼主动地学习，丰富幼儿的情感，培养幼儿的认知能力和语言表达能力，增强自我保护安全意识。最后我要说的是本节课的教学流程，根据教学内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标和教学重点、难点，我把活动过程设计为以下几个环节：一、导入部分：鉴于幼儿形象思维占优势的特点，我呈现交警指挥交通的情境：“孩子们，你们想不想成为一名出色的交通小卫士呢？”以此激发幼儿对学做小交警的兴趣。2、 认识交通标志： 首先，通过观看动画片，使幼儿体验交通标志的作用，知道遵守交通规则的重要性。“小辣椒做的对吗？为什么？遇到这种情况我们应该怎么做？”其次：呈现交通安全标志图，引导幼儿观察，在幼儿充分观察的基础上，通过集体交流讨论，了解每个交通安全标志的内容及所表示的意思。最后：通过课件展示实物图片，深化幼儿对交通标志的认识。“当我们站在这街上的时候，该怎么做呢？”三、与交警互动，通过学做小交警的游戏，进一步养成自觉遵守交通规则的行为习惯。认识基本指挥手形，为游戏的顺利进行奠定基础。在此情景环境创设下，通过交警指挥，幼儿自由选择角色扮演，如开车、骑自行车或行人过马路。经过此游戏的反复进行，巩固幼儿对交通标志的认识，进一步养成自觉遵守交通规则的行为习惯。最后，在本环节结束部分，颁发交通小卫士警帽。“孩子们，你们表现非常棒，老师和交警叔叔觉得你们都可以成为交通小卫士了。现在，请交警叔叔为你们颁发交警小卫士警帽。”四、引导归纳，活动延伸利用“启发性”提问，在问答过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，然后教师再进行最后的归纳和总结。最后，在归纳总结的基础上我又设计了活动延伸，请幼儿尝试动手设计和制作安全标志，其目的就是开发幼儿的智力，提高幼儿的自主创新能力。总之，在设计本次活动的过程中，我自觉运用纲要的教育理念。积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围。充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性和灵活性，最大限度的激发幼儿的好奇心和探究欲望，为幼儿的全面发展奠定基础。各位老师，俗话说“教无定法，贵在得法。”安全教育的成功需不断地渗透和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理