初中英语人教版八年级下册Unit5.doc

课题：Unit5What were you doing when the rainstorm came?教学设计科目：英语教学对象：八年级下册课时：3课时提供者：于振勤单位：亳州市利辛县阚疃中学一、教学内容分析Grammar Focus 是对过去进行时进行总结，让学生掌握其用法和构成，并掌握由when和 while引导的时间状语从句。 二、教学目标（1）能运用过去时态描写过去发生的事情（2）能听懂有关过去发生事件，能简单描写过去发后的事件三、学习者特征分析本单元具体采用以教师为主导以学生为主体的师生双边活动，采用角色扮演、情景交际和小组互助型学习法，并把竞争机制引入课堂。四、教学策略选择与设计设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与班级活动使用此三种教学方法： 1)任务型教学法： 2)情景教学法 3)交际教学法五、教学重点及难点Learn and master the usage of adverbial clauses with “when” and “while”.Using the past continuous tense in the adverb clause of time leaded by “when”and “while” to retell a story and make dialogues.六、教学过程、教师活动学生活动设计意图首先利用小视频和图片展示一些过去进行时的句子1.通过视频学生可以听出含有过去进行时的句子2.学生可以看图片和自己的搭档用过去进行时进行对话通过视频来刺激学生的听觉，视觉。以此激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。Have students to read and remember the sentences of Grammar Focus by themselves,and then have them work in groups to sum up the usage of the past progressive tense and adverbial clauses with “when ”and “while ”.Students can make up their own conversations with their partners with the target language .通过阅读目标语言初步练习了学生的口语利用PPT图片再次呈现过去进行时的概念和几种结构，并给出相应的例句学生两两之间利用过去进行时的几种结构编造对话。让学生在简单对话交流中掌握过去进行时的几种结构一个幻灯片呈现两个图片，让学生观察并去用英语同时描述，向学生解说when, while引导的时间状语从句中的过去时和过去进行时学生在小组中去讨论when, while的用法，老师到小组中去帮助，指点。通过小组的活动，可以调动后进生的积极性呈现考试中常见的练习题学生可以讨论做练习题再次巩固本节课的重点知识最后让学生在欣赏歌曲中下课并布置家庭作业七、板书设计 Unit5What were you doing when the rainstorm came? Grammar Focus -4c How to use“when” and “while” 八.教学反思 本节课是一节综合课，先练习总结，复习语法，再通过说，写来加以巩固。在反复练习中注重句型，时态以及对学生能力的培养。根据不同的情景，运用结对练习，调查对比，总结比较和填空练习，掌握过去进行时的用法，以及when 和whil