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文档简介

大头娃娃备课材料课标要求：初步学会歌曲中的顿音，唱得短促、轻快。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声；为歌曲设计不同的力度。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态；能用竖笛进行简单的演奏。教学目标：1、学唱歌曲大头娃娃，感受歌曲欢快情绪。2、培养学生音乐感知力，增进学生对音乐的情感体验。教学重点：学唱歌曲大头娃娃。教学难点：能够分辨歌曲的相同、相似乐句，并设计不同的力度演唱。学情分析：“大头娃娃”是一种面具，因其头特别大，戴在头上与人的身高相比非常夸张，再加上画着各种夸张表情的脸，所以看起来非常有趣，深受孩子们喜欢。教学方法：讲授法 表演法教学资源：音响 多媒体 钢琴教学过程:一、导入环节1、带领学生随音乐律动（1）、使学生熟悉了歌曲的旋律。（2）、老师按照歌曲的四个乐句、旋律走向，设计了四个动作，带领学生随音乐律动，为歌曲学习中分辨相同、相似乐句做了铺垫。（3）、激发学生学习歌曲的兴趣。2、通过视频播放人们节日跳大头娃娃舞，了解大头娃娃。引出歌曲。意图说明：以视觉刺激带来学生对大头娃娃直观的认识，激发学生学习歌曲的兴趣。二、学习歌曲环节1,初听歌曲，感受歌曲情绪。同时也是熟悉歌曲旋律的过程。2,再次听歌曲，说一说大头娃娃是什么样子的。用歌词来回答。这就是熟悉歌词的过程。3、跟随音乐轻声哼唱。只作口型，不出声音。训练学生的听辨能力。4、出示歌曲曲谱，教师范唱：请学生听一听歌曲分几个乐句，找出相同、相似乐句。在导课环节，学生已经跟随老师用动作把旋律的高低表现出来了，在这里老师稍做动作，带出旋律的高低，学生一下子就分辨出不同之处。5、学唱歌词、填词演唱（1）慢速演唱。指导附点音符、顿音唱法。使学生在歌曲中自然的学习了音乐知识。（2）一齐演唱。学唱歌曲和运用音乐知识的过程。（3）启发学生为歌曲设计力度。按照力度变化演唱一次。学会力度这个知识。（4）用欢快的情绪演唱。（教师用钢琴伴奏，营造热闹的气氛）6、表现歌曲（1）教师请几位同学到台上歌曲表演，学生相互对演唱、表现做出评价。（2）最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为主，不能因为动作忽略了声音的美感。三、小结： 同
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