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文档简介
牛津英语5A导学案 课 题M1U3 This is what I need课 时Period 1上课时间主 备 人审 核 学习目标A. 我会听说读写四会单词:shoe, sock, uniform, need, salt, bowl, spoon。B. 学会用特殊疑问句What do you need for ?C. 我会大声朗读课文,并理解课文大意。学习重点掌握四会单词,理解课文意思。学习难点学习特殊疑问句。时间预设小检测5自学、对学、群学18展示10达标测评7学习流程:Step 1 Check1. Sing a song. 2. 看卡片及单词比比谁的记忆最好。Felt pen glue paper book pencil-case school Step 2 Presentation第一关:1. 自读下列单词。shoe, sock, uniform, need, lets, salt, bowl, spoon 。2. 和老师一起学习单词,了解单词的音、形、义和记忆技巧。3. 自读课文,理解课文大意,画出不懂的句子或词语。4. 听录音,跟读。第二关:1. 听录音,感知对话内容。2. 自读对话,找出自己不会的单词或句子。Step 3 Cooperation 1. 小组合作学习,组长带动,对子帮扶。2. 对子读一读单词和课文,互评:读得不熟练( )读得熟练( )会背写单词( )Step 4 Show(孩子们,现在是我们大显身手的时候了!) 小组长们一定要分配好工作呀!谁板书?谁讲解?要全员参与哦!温馨提示 任务条:Task 1. 我是“朗读小能手”:展示读课文。Task 2. 我是“背诵小先锋”:展示背课文。Task 3. 我是“小小讲解员”:板书并讲解本课句型。Task 3. 自编对话。 同学们,请选择其中一项来展示吧! I can do达标测评 (互改改错自评、互评汇报)我是巧巧手1. Lets _(do )our homework now .2. Eddie, what do you _(want)for your birthday .Can I _(has) a toy car, please.3. Where _(be)my storybook, Mum ?Its _in your schoolbag .4. There is_(pair) scissors on the table .5. Let_(we) make a cake A friend is easier lost than found.得朋友难,失朋友易。总结反思牛津英语5A导学案课 题M1U3 This is what I need课 时Period 2上课时间主 备 人审 核 学习目标A. 我会听说读写四会单词:for, dear, buy, cheap, wear.B. 学会用表示转折的连词but说句子。C. 我会大声朗读课文,并理解课文大意。学习重点我会听说读写四会单词:for, dear, buy, cheap, wear.学习难点转折的连词but。时间预设小检测6自学、对学、群学20展示10达标测评4学习流程:Step 1 Check1. Warm-up 大家听唱一首英文歌,放松心情哦!2. 复习单词。(上节课学习的单词大家还记得吗?)(自写对改改错汇报) _ _ _闯关学习Step 2 Presentation 第一关 : 1. 自读课文,用红笔画出不会读的单词。2. 听录音跟读单词,自己朗读单词,解决第一次不会读的单词。3. 和老师一起学习单词,了解单词的音、形、义和记忆技巧。4. 自读课文,理解课文大意,画出不懂的句子或词语。第二关: 1. 听录音,感知对话内容。2. 自读对话,找出自己不会的单词或句子。Step 3 Cooperation 1. 小组合作学习,组长带动,对子帮扶。2. 对子读一读对话,互评:读得不熟练( ) 读得熟练( )Step 4 Show I can show 展示自我 (准备内容组内展示汇报)同学们:大显身手的时候到了!让我们一起来分享一下自己的学习成果吧!小小提示:准备任务组内小展班内大展(小组长们一定要分配好工作呀!谁板书?谁讲解?参考任务: Task 1. “单词记忆秀”:对于随意出示的单词能快速准确地背拼出来。Task 2. “小小讲解员”:我们把课文中的重点词句给大家讲解一下吧!Task 3. 我是课文朗读精英,用流畅优美的语音语调朗读课文,并给大家讲小故事。达标测评 (互改改错自评、互评汇报)火眼金睛1. The red bag is _Tom.A. for B. give C. in 2 .My mother is _TV. A. seeing B. watching C. looking3. Kitty is _her new uniform. Its
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