《醉翁亭记》导学案.doc

醉翁亭记导学案 【预习学案】 一、初读课文，把握以下内容1.熟读课文，注意文中“也”“而”的作用，读准字音，读对节奏，读出感情。2.借助注释、工具书，试自主疏通文意；积累文言词汇，掌握文中的成语。3.整体感知文章内容；试体会文中作者的思想感情。二、文学常识欧阳修，字 ，号 ，晚年又号 ，北宋卓越的 、史学家，“唐宋八大家”之一。创作实绩灿烂可观，诗、词、散文均为一时之冠。三、字斟句酌1.给下列字添加注音滁（ ）壑（ ）琅琊（ ）（ ）潺（ ）僧（ ）辄（ ）暝（ ）伛偻（ ）（ ）洌（ ）蔌（ ）弈（ ）觥筹（ ）（ ）翳（ ）2.解释下列加点字的意思环滁皆山也 蔚然而深秀者 山行六七里 伛偻提携 饮少辄醉 杂然而前陈者 非丝非竹 3.翻译下列句子，注意句中加点字的意思峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 名之者谁?太守自谓也 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 【课中导学】 一、学习目标1.正确、流利、有感情地朗读，体会作者的思想感情，培养文言语感能力。2.理清文章脉络，学习写景、叙事、抒情相结合的写法；感受文章意境美。3.了解作者生平及其文学成就；学习作者身处逆境仍积极有为的人生态度。二、合作探究1.亭名是怎样得来的？太守为什么自号曰“醉翁”？ 2.第一、二段中，作者为我们描绘了哪几幅图画？再读写景文字，体会太守“山水之乐”。 3.第三段写游宴，描绘了哪几幅画面，试为每幅画面拟个标题；朗读并体会太守之“乐其乐”。 4.文中怎样写滁州百姓之乐? 5.为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？ 6.探究太守醉的原因。 7.作者被贬滁州知州而自号“醉翁”。细读文章，说说作者写作本文的真实意图是什么？ 【课堂达标】 一、解释下列句中加点的词。(5分)名之者谁 之： 晦明变化 晦： 游人去而禽鸟乐也 去： 临溪而渔 渔： 醒能述以文者 以： 而乐亦无穷也 穷： 野芳发而幽香 发： 伛偻提携 提携： 已而夕阳在山 已而： 得之心而寓之酒也 寓： 二、将下面句子翻译成现代汉语。 （3分）1.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 2.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 3.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 三、下列句子朗读停顿不正确的一项（1分）( )A.环滁/皆山也 B.而乐/亦无穷也 C.负者/歌于途 D.太守归而/宾客从也四、填空题（6分）1. 醉翁亭记是宋代散文名篇，历来被视为欧阳修代表作之一，虽题为“醉翁亭记”，但用于正面描写醉翁亭的却又只有六个字，这六个字是“ ”2.文中有句话奠定了全文抒情的基调，后成为千古名句，这句话是： 3.文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是： ， ， 。4. “乐亦无穷”的原因是什么： 5. 文中“伛偻提携”所指的两类人是 ，在桃花源记一文中则是用“ ”来指代。6. 欧阳修的醉翁亭记中形容众宾客饮酒的欢乐场面的成语是： 7. 将“醉”与“乐”统一起来，揭示文章主旨的句子是： 8. 当我们说某人做一件事，其真实目的并不在此的时候，常化用醉翁亭记中的名句：“ ”五、欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一” ，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张琴、一局棋、一醉翁。结合本文的学习，谈谈作者的思想性格特点。(2分) 【巩固练习】 一、文言词句（21分）1.下列加点词理解错误的一项是（3分）( )A.作亭者谁( 的人) B.山间之四时也(的)C.行者休于树(从) D.颓然乎其间者(他们，他们的)2.解释下面各句中的加点词语（18分）归 a.云归而岩穴暝（ ）b.太守归而宾客从也（ ）c.微斯人，吾谁与归（ ）d.完璧归赵（ ）乐 a.山水之乐（ ）b.太守之乐其乐（ ）c.闻水声，如鸣佩环，心乐之（ ）d.有朋自远方来，不亦乐乎（ ）名 a.名之者谁（ ）b.有仙则名（ ）c.卷卷有爷名（ ）d. 不能名其一处（ ）3用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）日出而林霏开，云归而岩穴暝。译文： 4“水落而石出者”一句描写的是哪一个季节？ （2分）由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思？ （5分）5本文与岳阳楼记.都写到了景物的变化，作者写这些变化