初中英语人教版七年级下册Section B 1a—1e.docx

Unit 7 Its raining !Section B 1a-1e 西安市第七十八中学郝愿池章节名称七年级下Unit7(SecitonB 1a1e)学时1教材分析本节课是人教版新目标英语七年级下Unit 7 Its raining !的第4课时。这节课在本单元中起到承上启下的作用.学情分析学生们通过第六单元和第七单元前三课时的学习已对现在进行时，询问天气，描述天气的词汇，和问候他人的用语有了基本的了解。七年级学生表现欲强，好奇心强，我依据此特点安排了图片导入，同桌互相提问、小组活动等环节来进行教学活动。教学目标Teaching Aims and DemandsTeaching aims（教学目标）1.知识和技能（1）掌握下列词汇：hot , cold, cool, warm, humid （2）描述并谈论天气，进一步学习现在进行时。 2 能力目标 能够听懂录音中的对话，并能分角色进行扮演，能够很好的完成pair work3.情感目标通过课堂活动使学生对英语学习产生兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养学生的合作意识和竞争意识。4过程与方法充分利用学生已有的知识，创设情境，采用小组合作的学习方法，给学生提供一个既可以独立思考又可以与同学合作交流的空间。Emotion & attitude通过活动、小组活动使学生对英语学习产生兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养学生的合作意识和竞争意识。TeachingImportant and difficult points1、教学重点：（1）掌握词汇及短语：dry, cold, warm, cool, hot, sound like, not bad （2）学会：“学习询问某人的近况或事情的进展 ”表达方式及回答 A: Hows it going? B: Great/Pretty good/Just so-so/Not bad/Terrible/Bad.2、教学难点：（1）.词汇：dry, cold, warm, cool, hot, （2）. 重点句型：A: what are you doing?B: I am reading a book/ watching TV.A: How is the weather inB：Its sunny/raining/snowing/cloudyA: Hows it going? B:Great/Pretty good/Just so-so/Not bad/Terrible. Teaching Method创设情境法、口语交际法、pairwork。 通过创设开放式教学情境，两人一组合作交流，使学生在具体的语言环境中学习本单元知识。教具录音机，多媒体课件教学过程教学内容教学活动设计意图Step1-2T: Hello ,everyone!Ss：Hello,teacher!T: Whats/Hows the weather like today?S: Itsunny/fine.T: Look at the picture, please. Now answer my Questions. Whats/Hows the weather like today?S：Its cloudy. Its sunny.Its snowy/snowing.Its rainy/raining.Its windy.T: Today we are going to learnUnit 7 Its raining !Section B 由师生对话自然导入新课。贴近学生生活，容易激发学生的学习兴趣Step 3 pairworkStep4dry cold warm cool hot humid 1.同桌互相问与答。2.师生互动总结错误。通过学习一年四季的词汇，来复习学习与天气有关的单词。Step5学习1aStep6 pairwork 让学生看图完成1a。Step 7 Listening听力学习1. Learn 1c(1) Tell the request(2) Listen to the tape(3) Finish off 1c2. Learn 1d(1) Tell the request (2) Listen again(3) Finish off 1d听力中教给学生一定听力技巧Listen and write what Mary and Eric answer to Hows it going. Listen again. Write the answers to What are you doing and Hows the weather.Step8 Writing要求：两个人一组，模仿1e内容编个对话，可以展开想象,看谁使用本节课词汇最多。Step9 1e第一步，老师示范，并且告诉学生要求。 第二步，学生交换角色，四个人一组，互相练习。 第三步，学生表演，指出优点和缺点。Homework:Make a new dialogue by yourself about the weather xian, and then write it down on your exercise-book.教学反思：本节课主要学习如何表达天气，通过多媒体绚丽的图片展开这一话题，学生非常感兴趣。通过教给学生一年四季的名词，教给学生本单元生词dry /cold /warm /cool/ hot humid 。接下来让学生进行对话练习，学生热情高涨。本节课通过让学生重读1e，训练学生模仿1e写一篇对话，允许学生可以展开想象，不同基础的学生都可以参与。本节课的不足： 听力应该再放一遍，有些基础弱、反应慢的学生没有跟上。 节奏太快，幻灯片应该取消两张。板书设计：Unit 7 Its raining !u Whats the weather like.?=Hows the weather like.?u Spring-warm humid summer-hot dry winter-cold autumn-coolu What a