第15课 国共的十年对峙 教案

1 / 12 第 15 课 国共的十年对峙 教案 莲 山课件 m 第 15 课国共的十年对峙 【课标要求】 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 一、学习目标 1知识与能力 了解南昌起义的背景和经过；理解南昌起义在中国共产党历史上的地位。 了解八七 ” 会议、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、粉碎国民党反动派的三次 “ 围剿 ” 和中华苏维埃共和国临时中央政府的建立等基本史实，探究 “ 工农武装割据 ” 革命 道路的必然性，提高分析问题、解决问题的能力。 了解红军第五次反 “ 围剿 ” 的失利，红军长征的历程；理解遵义会议在中国共产党历史上的重要地位；学会深入分析和正确评价历史问题的能力； 2过程与方法 通过对课本图片和相关文字材料的分析，初步学会通过多种途径获取历史信息的方法。 2 / 12 分组讨论，探究 “ 长征精神 ” ，初步掌握从不同角度探究问题和解决问题的方法，学会独立思考与合作学习相结合学习方法。 3.情感态度与价值观 通过引导分析 “ 工农武装割据 ” 理论产生的背景及探索 和形成过程，得出 “ 以农村包围城市、最后夺取城市 ” 是一条惟一适合中国国情的正确道路。认识到这一革命道路的选择是历史的必然，也是马克思列宁主义同中国具体实践相结合的产物，是对马克思主义的丰富和发展。 通过长征历程的学习和 “ 长征精神 ” 问题的讨论，培养不畏艰难险阻的乐观主义精神和坚韧不拔的意志品质，增强直面困难、挫折的信心和勇气；通过遵义会议和长征胜利的学习，认识到中国共产党是一个自我完善、不断发展、具有创造力的党，中国共产党的正确领导是中国革命胜利的坚强保证。 二、教学重点难点 重点 ：遵义会议 遵义会议是在长征途中革命危急关头召开的，结束了王明“ 左 ” 倾错误在中央的统治，在事实上确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导。是中国共产党从幼稚走向成熟的标志，是党的历史上一个生死攸关的转折点。她表明中国共产党的成熟是通过自身的不断斗争实现的，只有把马克思主义同中国革命实践有机地结合起来，才能保证中国革命取3 / 12 得胜利。 难点： “ 工农武装割据 ” 思想 “ 工农武装割据 ” 思想，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，及时总结井冈山斗争及其它根据地的经验教训，逐步形成和发展的。它基 本阐明了中国民主革命的正确道路，即建立农村革命根据地，以农村包围城市、最后夺取全国胜利这样一条道路。 “ 工农武装割据 ” 思想将马克思主义的普遍原理和中国革命实际相结合，丰富、充实和发展了马克思主义。推动中国革命走向高涨。 “ 工农武装割据 ” 思想，既有实践探索和理论探索，又被正反的经验所证明，涉及历史事件较多，又有一定的理论高度，是学生理解的难点。 三、教学内容安排 教学要点 第一目 “ 南昌起义 ” 南昌起义的背景。 南昌起义的经过。 南昌起义的意义。 第二目 “ 土地革命 ” “ 八七会议 ” 。 湘赣边秋收起义。 井冈山革命根据地的创建与巩固。 “ 工农武装割据 ” 思想。 三次反 “ 围剿 ” 和中华苏维埃共和国临时中央政府成立。 第三目 “ 红军长征 ” 第五次反 “ 围剿 ” 的失利。 长征的开始。 遵义会议。 长征的胜利及意义。 4 / 12 四、教学方法和学习指导策略 1.导入设计 引导学生从国民革命运动失败的原因得出失败的教训。然后介绍中共中央的改组、负责领导南昌起义的中共前敌委员会的组成和 历史纵横 中提到的中国共产党掌握的武装力量。 2.南昌起义： 指导学生阅读本课第 70 页有关内容，和南昌起义路线图，思考问题：（ 1）南昌起义军队为何要南下广东？其结果如何？ （ 2）南昌起义在中国共产党的历史上有何意义？失败教训是什么？ 补充材料一： 会议决定在南昌举行起义。并根据加伦的提议，规定起义后部队的行动方向：立即南下占领广东，取得海口，以取得国际援助，再举行第二闪北伐。 摘自周恩来传 3.土地革命 （ 1）八七会议 指导学生阅读课文第 71 页有关内容，要求学 生联系大革命失败的教训，理解八七会议的重大决策和历史意义。 （ 2）湘赣边秋收起义和井冈山革命根据地的创建 指导学生结合秋收起义军向井冈山进军路线图，阅读课5 / 12 本第 71 页有关内容和补充材料，并思考问题： A.毛泽东文家市决策，弃攻长沙，改向山区进军，意义何在？ B.向井冈山进军，取得了什么成果？ 补充材料二： 秋收起义原计划要去打长沙，大家也都想进长沙， 可是长沙打不下来，目前长沙那样的城市，还不是我们蹲的地方，那就不要去了。我们要到敌人管不着或难得管的地方去，到乡下去， 在乡下站住脚，养精蓄税，发展我们的武装力量。（毛泽东思想在文家市对起义军的讲话） 摘自秋收起义 （ 3）土地革命和经济建设 阅读教材相关内容和赣西刘士奇报告，思考问题： A.中国共产党为什么要实行土地革命？ B.土地革命有哪些内容？土地革命的历史作用 ? 进行土地革命的同时根据地进行经济建设，得到巩固。（提示同学们读插图井冈山会师） （土地革命是中国民主革命的中心任务，也是党的中心任务。其必要性可以概括为两点：一是农民占中国人口的绝大多数，他们是中国无产阶级最广 大、最可靠的同盟军，是中国民主革命的主力军。二是要依靠农民这支同盟军，就必须解决农民的根本问题，而农民的根本问题就是要废除封建剥削的土地制度，从而使农民在政治上获得解放，经济上翻身。 6 / 12 土地革命的根本目的，是使广大农民获得土地，使他们在政治、经济上都获得解放。只有这样，才能动员他们积极投身革命战争，保卫根据地，拥护共产党；只有在经济上得到翻身，才能焕发其生产积极性，才能为巩固根据地，支援革命战争，提供更多的物质保证。） （ 4） “ 工农武装割据思想 ” 和革命根据地的发展 引导学生阅读 课本第 71 页有关内容，并思考问题： A.毛泽东 “ 工农武装割据 ” 思想包括哪些基本内涵？应如何理解？ B.这一思想的提出，有何重大意义？ c.这一思想的提出，给予我们什么哲学启示？ 这一理论的核心是：在中共的领导下，把武装斗争、土地革命和根据地的建设结合起来，采取建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市这样一条道路。这一理论强调共产党的正确领导是重要的条件；土地革命是中国民主革命的基本内容；武装斗争是民主革命的主要形式；根据地是中国民主革命核心发展的战略基地。 毛泽东的这一思想是在中国革命实践基础上提出来的，它是把马克思主义的基本原理同中国革命具体实践相结合的典范，对指导中国革命的发展具有特别重大的意义。它基本阐明了中国民主革命的正确道路，即建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市和全国革命胜利这样一条道路；在这一思想指导下，井冈山以及各革命根据地、各地的7 / 12 红军武装，逐步得到发展和壮大。 补充材料三：工农武装割据存在的可能与必要条件 为了及时总结井冈山和其它根据地的经验教训，毛泽东相继写出了这三篇不朽文章。毛泽东从中国社会和中国革命的特点 出发，科学论证在帝国主义间接统治的经济落后的半殖民地的中国，红色政权存在和发展的原因和条件。强调红色政权的存在与发展，必须在中国共产党的领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村根据地为可靠后方和依托，三者相互依存，密切配合。并进一步指出，红色政权的存在与发展必须和争取全国革命胜利联系起来。这就是毛泽东的 “ 工农武装割据 ” 思想。 引导学生阅读地图册 “19291932 年农村革命根据地示意图 ” ，思考革命根据地地名称和位置有何特点？原因是什么？ （ 5）三次反 “ 围剿 ” 和中华苏维 埃共和国临时中央政府成立： 中央革命根据地第一、二、三次反 “ 围剿 ” 的胜利 引导学生阅读课本第 71 页有关内容，结合地图引导学生分析红军和革命根据地反 “ 围剿 ” 取胜的原因。 中华苏维埃共和国临时中央政府成立 引导学生阅读课本有关内容，要求学生：理解中华苏维埃共和国成立的有利时机；了解中华苏维埃共和国及临时中央政8 / 12 府成立的概况；理解中华苏维埃共和国的性质和建立的历史意义。 4红军长征 第五次反 “ 围剿 ” 的失利。 介绍蒋介石第五次反革命 “ 围剿 ” ，阅读课本有关内容，引导学生探究中国工农红军为什么要长征？结合材料，明确王明 “ 左 ” 倾错误的危害。 补充材料四：五次反 “ 围剿 ” 双方兵力比较 次序 时间 国民党军队 中央红军 比例 第一次 10 万 4 万 ： 1 第二次 20 万 3 万 9 / 12 7： 1 第三次 30 万 3 万 10： 1 第四次 1933 春 30 万 7 万 4： 1 第五次 50 万 8 万 6： 1 长征的开始。 引导学生阅读中国工农红军长征路线示意图，介绍红军长征初期的极端危险形势。 补充材料五： 蒋介石准确地判断出红军会向西北方向逃避。在蒋强大而有力的军事机器面前，共产党损失了五万人。在极度的痛苦之10 / 12 中，伤员们咬住自己的衣服，抑制住自己无法控制的哀叫声。 遵义会议。 给学生点明遵义会议召开的 重要性和必要性，指导学生阅读教材相关内容，结合会议背景、内容和结果，思考 “ 遵义会议为什么会成为我党历史上一个生死攸关的转折点 ” ？为什么说遵义会议是中国共产党从幼稚走向成熟的标志？ （遵义会议是在王明 “ 左 ” 倾错误导致中国革命处于极端危险的情况下召开的；会议集中全力从军事上和组织上纠正了“ 左 ” 倾错误，确立了以毛泽东为核心的领导地位；遵义会议后，红军在毛泽东的正确领导下胜利完成了战略转移，使中国革命转危为安。 这次会议是在中国共产党同共产国际中断联系的情况下，经过长期革命斗争的实践，认识到毛泽 东军事思想的正确性，采取了民主集中制的原则，独立自主地解决自己的路线、方针、政策，妥善处理了党内长期存在的分歧和矛盾，因此，它是中国共产党政治上走向成熟的标志。中国共产党的成熟正是通过自身的不断斗争实现的。中国共产党只有把马克思主义原理同中国革命实践有机地结合起来，才能保证革命取得胜利。） 长征的胜利 观察长征路线图，让学生沿着当年红军的足迹勾画出长征途中一系列重大事件。 11 / 12 瑞金出发 突破四道封锁线 突破乌江 召开遵义会议 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河、飞夺沪定桥 翻越夹金 山 穿过草地 陕北会师 会宁会师。 红军主力的会师： 1935 年 10 月，中央红军与陕北红军的吴起镇会师； 1936 年 10 月，红军一、二、四方面军（三大主力）会师。 补充材料六： 美国作家哈里森 李尔兹伯在谈到长征时曾充满敬佩地说：“ 它不是一般意义上的 行军 ，不是战役，它不是胜利，它是一曲人类求生存的凯歌 长征却使毛泽东及其共产党人赢得了中国。 ” 结合课本相关知识，思考长征胜利的意义。 长征的胜利不但使中国革命转危为安，而且有利于中国共产党和人民军 队完成新的历史任务，标志着中国革命新局面的开始。 红军长征是中国革命史上的光辉篇章，由此而锻造出的伟大的长征精神光芒永存。 思维拓展组织学生从不同角度讨论 讨论 “ 长征精神 ” 的内涵： 伟大的长征，给党和人民留下了