第9课 新文化运动

1 / 5 第 9 课 新文化运动 文 章来源 m 第 9 课新文化运动 学习目标 1通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著。 2掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 学习重点：新文化运动的基本内容及其意义 学习难点：新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？ 学法指导：以 “ 背景标志代表人物基本内容斗争锋芒发展历史意义 ” 为线索，让学生对 “ 新文化运动 ” 的内容进行有机的整合，以提高梳理知识、驾驶知识的能力 学习过程 : 【 自主学习】 仔细阅读课本第一子目的内容，思考完成下列问题： 1、说出新文化运动的背景：； 。 2、新文化运动兴起的标志 :年；代表人物：、 、。旗帜和；阵地：。 3、新文化运动的内容有：； 2 / 5 ；。 仔细阅读第二个子目的内容思考完成下列问题： 1、是什么事件让中国的先进知识分子看到了 “ 新世纪的曙光呢 ” ？ 2、十月社会主义革命的胜利让新文化运动有了什么样新的发展呢？ 3、新文化运动有什么历史意义？ 【合作交流】 要求同学先独立思考，然后小组内一 对一讨论，疑难问题向其他同学请教，注意总结方法和技巧。 1、新文化运动 “ 是几个青年凭空造出来的 ” 。判断一下，这种说法对不对 ?为什么 ? 2、我们的先辈们为了救国救民，追求真理不惜献出自己的生命，我们作为二十一世纪的青少年应该怎样做呢？（讨论回答） 【质疑反馈】 各小组收集问题提交教师，教师选出代表性问题全班同学共同探讨。教师进行点拔讲评，归纳方法规律。 【巩固知识】 小组内自查学习情况 【课堂小结】 梳理所学知识，形成知识网络。 3 / 5 巩固训练： 一、选择题： 1.创办新青年 杂志的是（） A.陈独秀 B.李大钊 c.鲁迅 D.胡适 2.新文化运动高举的两面大旗是（） 民主 平等 博爱 自由 科学 A.B.c.D. 年，李大钊在新青年连续发表了（） A.庶民的胜利和布尔什维克主义的胜利 B.庶民的胜利和狂人日记 c.文学改良走艘议和孔子与宪法 D.警告青年和狂人日记 4.颂扬十月革命，热情宣扬 “ 试看将来的环球，必是赤旗的世界！ ” 的是（） A.李大钊 B.鲁迅 c.段祺瑞 D.黎元洪 5.新文化运动的目的是（） A.提倡民主 B.提倡科学 c.提倡文学革命 D.反对北洋军阀尊孔复古的反动政策 6.前期新文化运动的主要功绩在于（） A.确立了 “ 民主 ” 和 “ 科学 ” 的主导地位 B.批判了资产阶级改良主义思潮 c.揭开了传播马克思主义新篇章 D.沉重打击了封建正统思4 / 5 想的权威 7.新文化运动是（） A.空前的一次思想解放运动 B.反帝反封建的爱国运动 c.反对北洋军阀的群众运动 D.一次反帝爱国的学生运动 8.下列说法错误的是（） A.新文化运动启发了人们追求民主和科学 B.新文化运动阻碍了马克思主义的传播 c.新文化运 动也有对东西方文化绝对否定或肯定的偏向 D.新文化运动启发人们探索救国救民的真理 9.学完中国近代史，班里开展了一次题为 “ 近代化的探索 ”的历史小论坛活动。 下列选项内容不恰当的是（） A虎门销烟 B洋务运动 c戊戌变法 D辛亥革命 10.近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列有关中国人 “ 向西方学习 ” 历程表述正确的是（ ） A学技术 学制度 学思想 B学制度 学思想 学技术 c学思想 学制度 学技术 D学技术 学思想 学制度 二、 非选择题 阅读下列材料： 5 / 5 中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。这一过程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压，近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮，却一刻也未曾停留，走过了自强，变法和革命的历程，经历了经济、政治和思想文化的变革。 请回答： （ 1）材料中 “ 近代中国各种政治力量追求近代化 ”