第七单元 五十六朵花 第四、五课时(新人教三下音乐教案)_第1页
第七单元 五十六朵花 第四、五课时(新人教三下音乐教案)_第2页
第七单元 五十六朵花 第四、五课时(新人教三下音乐教案)_第3页
第七单元 五十六朵花 第四、五课时(新人教三下音乐教案)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 第七单元 五十六朵花 第四、五课时 (新人教三下音乐教案 ) 第七单元五十六朵花第四、五课时 第四课时 课题：嗯嗨呀 学习目标： 1、能够正确地掌握本课歌曲的旋律、节奏。 2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。 3、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点；在教师的指导下能够用律动来表现歌曲的音乐情绪。 重点难点： 1、通过学习本首歌曲，能够了解朝 鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点。 2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。 课前准备： 音乐磁带、录音机各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等） 2 / 4 教学过程： 一、导入 1、播放朝鲜族民歌桔梗谣 ,引导学生回答 “ 这首歌曲是那个少数民族的？你了解这个民族吗？请你把自己所了解得讲给同学们听 ” 2、学生一起来了解朝鲜族的相关知识 3、播放歌曲嗯嗨呀，引导学生回答这首歌曲表现了怎样的情景 。 二、学习歌曲 1、分句教唱歌曲的旋律。 2、引导学生有节奏的来读歌词，在练习时要注意将歌曲中的衬词部分单独练习。 3、加上旋律，完整的学唱歌曲。 4、分小组练习，熟悉歌曲。 5、一名同学领唱、其他同学齐唱的方式来进一步熟悉、巩固所学习的歌曲。并引导学生来说一说用领唱与齐唱的方式演唱的感受。 三、创编 1、引导学生自己设计演唱的形式，并进行实践对比，看谁设计的最好。 2、引导学生在适当的小节中加入打击乐器的伴奏。 3、引导学生在歌曲的伴奏下，用自己的形体来表现歌3 / 4 曲中丰收的热烈劳动场面；边律动边歌唱，共同感受朝鲜族民歌的特点。 第五课时 课题：小小音乐会 学习目标： 1通过小小音乐会的形式来对本单元所学的民歌进行总结。 2通过不同的方式来了解五十六个民族的风俗习惯及音乐特点，使学生产生民族自豪感，更加热爱我们的祖国。 重点难点： 通过不同的方式来了解五十六个民族的风俗习惯及音乐特点。 课前准备： 音乐磁带、录音机 教学过程： 一、小小音乐会 1、播放歌曲金瓶似的小山，学生在音乐的伴奏下进入课堂。 4 / 4 2、出示柯尔克孜族的图片，请学生根据图片来演唱一首相应民族的民歌。 3、播放桔梗谣，引导学生会这首歌曲是那个少数民族的，并再演唱一首代表这个少数民族音乐特点的民歌。 二、知识展示 引导学生将自己在课下所积累的五十六个民族的小知识，展示给大家。 1、将自己课下收集的我国少数民族的的图片展示给大家，通过这些图片来为大家 介绍自己所了解的相关知识。 2、演几个自己比较熟悉的少数民族的舞蹈动作。
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论