第二单元 镜头里的奥秘1－小学六年级下册艺术教案

1 / 4 第二单元 镜头里的奥秘 1小学六年级下册艺术教案 第二单元（第一课时）镜头里的奥秘 教材分析： 本课主要向学生介绍电影的发明、发展以及电影的有关知识，并从拍电影时的场记板引出电影的拍摄过程。 教学目标： 1.引导学生通过课前预习与交流来了解电影的发明、发展以及电影的有关知识。 2.从研究拍电影时的场记板时作什么用的了解电影的拍摄过程。 教学重点： 电影的发明、发展及有关原理。 教学难点： 通过各种途径自学习与交流。 教学准备： 有关电影发明、发展的短篇介绍、课件。多媒体播放系统。 课时： 1 课时 教学活动过程： 一、看电影： 通过电脑课件观看最早的无声电影、初期的有声电影、黑白片和彩片，后来的电影发展的剪辑，感受和体验电影的发展。 二、了解电影的发展。 （一）十九世纪 30 年代，电影开始了它的诞生前的技术准备期，也叫做发明期。 在 1888-1895年期间，法、美、英、德、比利时、瑞典等国都有拍摄影像和放映的试验。 1888 年，法国人雷诺试制了 “ 光学影戏机 ” ，用此机拍摄了世界上第一部动画片 一杯可口的啤酒。 1889 年，美国发明大王爱迪生在发明了电影2 / 4 留影机后，又经过 5 年的实验后，发明了电影视镜。他将摄制的胶片影像在纽约公映，轰动了美国。但他的电影视镜每次仅能供一人观赏，一次放几十英尺的胶片，内容是跑马、舞蹈表演等。他的电影视镜是利用胶片的连续转动，造成活动的幻觉，可以说最原始的电影发明应该是属爱迪生的。他的电影视镜传到我国后被称之为 “ 西洋镜 ” 。 1895 年，法国的奥古斯特卢米埃尔和路易卢米埃尔兄弟，在爱迪生的 “ 电影视镜 ” 和他们自己研制的 “ 连续摄影机 ” 的基础上，研制成功了 “ 活动电影机 ” 。“ 活动电影机 ” 有摄影、放映和洗印等三种主要功能。它以每秒 16 画格的速度拍摄和放映影片，图像清晰稳定。 1895年 3 月 22 日，他们在巴黎法国科技大会上首放影片卢米埃尔工厂的大门获得成功。同年 12 月 28 日，他们在巴黎的卡普辛路 14 号大咖啡馆里，正式向社会公映了他们自己摄制的一批纪实短片，有火车到站、水浇园丁、婴儿的午餐、工厂的大门等 12 部影片。卢米埃尔兄弟是第一个利用银幕进行投射式放映电影的人。史学家们认为，卢米埃尔兄弟所拍摄和放映已经脱离了实验阶段，因此，他们把 1895 年 12 月 28 日世界电影首次公映之日即定为电影诞生之时，卢米埃尔兄弟自然当之无愧地成为 3 / 4 “ 电影之父 ” 。 （二） 1896-1912 年，电影从幼年期迅速成为一种艺术 早期的电影，还没有脱离刚刚诞生的痕迹，它以杂耍和魔幻术的姿态，使人们感到新奇。 （三） 1913-1926 年，无声电影走向成熟 苏联的著名电影大师谢盖爱森斯坦是无声电影时期为蒙太奇理论的建立与发展作出举世瞩目的重要贡献的杰出代表。 1924 年，他导演了第一部影片罢工，创造性地使用了杂耍蒙太奇，把沙俄军警屠杀工人镜头和屠杀 牲畜的镜头组接在一起，使之交替出现，造成了怵目惊心的隐喻。 （四） 1927-1945 年，电影作为一种艺术走向成熟 1927年是电影史上具有划时代意义的一年。爵士歌王影片的诞生标志着有声电影时代的来临，同时也是电影走向成熟期的标志。声音使电影由单纯的视觉艺术，发展成视听结合的银幕艺术，实现了电影史上的一次革命，极大发展了电影的本性，为电影艺术开拓了新的天地。有声电影从问世到推广，大约用了五、六年的时间，原因有认识上的、经济上的和技术上的。特别是一批有名的电影艺术家，留恋无声电影时期的美学原 则，过多挑剔了刚问世的有声电影的一些弱点。但是，随着电影艺术家对声音控制运用能力的增强，以及录音设备、技术条件的改善，有声电影才得以正常的发展。 4 / 4 （五） 1946-1959 年，电影艺术进入了重要的发展时期 这一时期，世界电影呈现多头并进的曲折发展时期。 （六） 1960 年至今，世界电影从突破创新中走向多样化发展 三、电影小常识 问：拍电影时总有人拿一块板，然后导演说 “action” ，那人就把板上面的木条敲下去，这个东西派什么用？为什么一定要敲一下？可不可以用纸头替代？或 者不敲一下可不可以？ 总结：拍电影时前面的一块黑色条纹的板叫做 “ 场记板 ” 。 作用有三： 一是作为每一段胶片的开头标记，便于剪辑时候识别； 二是利用打板的声音确定准