普遍联系与人际和谐.ppt

第四课普遍联系与人际和谐 教学目标 1 知识目标 掌握联系的含义与观点 理解人际关系的含义与特征 了解人际关系的作用 2 能力目标 学会用联系的观点认识和处理自己学习和生活上的矛盾 处理好自己与家长 老师 同学 朋友等的人际关系 教学重点 1 学会用普遍联系的观点看问题 2 营造和谐的人际关系 教学难点 1 联系的普遍性 客观性和多样性 2 用联系的观点去观察 分析社会现实问题 培养学生的辩证思维能力 课时安排 2学时 课前五分钟 学生演唱 朋友 视频点播 谭咏麟 朋友 课前五分钟 歌曲 朋友 这首歌曲给你怎样的启示 朋友是指人与人之间的一种关系 是我们在人际关系中必不可少的交际对象 一切事物都处在普遍联系之中 怎样用联系的观点来化解我们学习和生活中遇到的问题 建立一个和谐的人际关系呢 这就是我们今天要探讨的一个话题 一 用联系的观点看问题 一 联系的含义联系是以及各要素之间相互影响 相互制约和相互作用的 事物之间 事物内部 关系 1 联系是一种关系 例 师生关系2 联系是事物内部诸要素之间的相互影响 相互制约和相互作用的关系 例 树根 树叶 树皮 树茎3 联系是事物之间的相互影响 相互制约和相互作用的关系 例 运动员与家庭 教练 三个层次 二 联系的观点 1 联系是普遍的小图片大道理 桑基鱼塘养殖模式 讨论 它们之间有怎样的联系呢 蚕沙 蚕粪 喂鱼 塘泥肥桑 栽桑 养蚕 养鱼三者结合 在食物链内部 桑 蚕 鱼 之间都是相互影响 相互制约和相互作用的关系 而在食物链外部 他与阳光 温度 空气 水分 土壤等事物之间 也存在着一种相互影响 相互制约和相互作用的关系 一切都处在普遍联系之中 2 联系是客观的 哲理小故事 古时候 有个人饿了 一连吃了六个饼 还是没饱 于是拿起第七个饼吃了起来 吃到一半 饱了 这个人非常后悔 早知道这半个就能吃饱 前面六个就不吃了 我应该只吃这半个就行了 提问 试问故事中的这个人错误何在 这个故事否定了前六个半饼的客观存在 这个和事说明了联系是客观存在的 不能凭主观臆断 三 学会用联系的观点看问题 第一 要用普遍联系的观点看问题 防止孤立 片面地看问题 提问 头痛医头 脚痛医脚 这个观点对吗 第二 要从整体上把握事物间的联系 处理好整体与局部的关系 哲理小故事 燕太子丹献手 提问 这个故事告诉告诉我们什么哲理 这还叫手吗 战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲 为的是要荆轲去刺杀秦王 在临行前的宴会上 太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴 荆轲听着悦耳的琴声 看着美人那双纤细 白嫩 灵巧的手 连连称赞 好手 好手 并一再表示 但爱其手 听着荆轲的称赞 太子丹立即命令人将美人之手斩断 放在盘子里 送给荆轲 思考 这则故事体现了什么哲学道理 部分是整体的部分 离开了整体 部分就不能成为部分 国家 一玉口中国 一瓦顶成家 都说国很大 其实一个家 一心装满国 一手撑起家 家是最小国 国是千万家 在世界的国 在天地的家 有了强的国 才有富的家 国的家住在心里 家的国以和矗立 国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢 国的每一寸土地 家的每一个足迹 国与家连在一起 创造地球的奇迹 国 家 整体 部分 关系 坚持整体和部分的统一 第三 善于发现事物之间复杂的联系 成语故事 唇亡齿寒 城门失火 殃及池鱼 二 用联系的观点看待人际关系 什么是人际关系 是人们在社会生活中通过和而建立发展起来的人与人之间的 物质交往 精神交往 关系 一 人都是生活在人际关系之中的 提问 人 这个字给你怎样的启示 一撇一捺 相互支撑 创设情景 探究问题 人能离开他人而生活吗 二 人是在普遍联系中存在 并具有复杂性和交互性 客观性 复杂性 互交性 提问 在你身边都有哪些人与你有关 以 你 为中心列出自己的人际关系网和不同的社会角色 故事 好玉米是这样获得的 人生启迪 帮助别人就是帮助自己 1 血缘关系 2 地缘关系 3 经济关系 4 政治关系 5 文化关系 6 业缘关系 列一列 我的人际关系网 人生启迪 身份只是暂时的标记 角色扮演 莫斯科街头萧伯纳与小女孩相遇 三 营造和谐的人际关系 创造快乐人生 一 人际和谐是中华民族宝贵的文化传统 视频点播 北京奥运会开幕式 提问 俞伯牙与钟子期的故事带给你怎样的启示 二 学会与人和谐相处 合作共事 续写故事 有个很老的阿拉伯故事 说的是两个朋友在沙漠中旅行 旅途中他们吵架了 一个打了另外一个的巴掌 被打的在沙子上写下 今天我的好朋友打了我一巴掌 他们继续往前走 到了一片沼泽地 被打巴掌的那位差点淹死 幸好被朋友救起 被救后 他拿起一把刀 在石头上刻下 几天我的朋友救了我一命 朋友好奇的问 为什么我打了你之后 你写在沙子上 而现在要刻在石头上呢 提问 请同学们猜想一下 这个人会怎么说呢 另一个笑了笑 回答说 当被一个朋友伤害时 要写在易忘的地方 风会负责抹去它 相反 如果被帮助 我们要把它刻在心灵深处 那里任何风都不能抹灭它 通过续写这个故事 同学们有什么感想呢 朋友的伤害往往是无心的 帮助却是真心的 忘记那些无心的伤害 铭记那些真心的帮助 你会发现这世界上你有很多真心的朋友 感想 三 建立真正的友谊 多交益友乐交诤友不交损友 1 善交益友 所谓 有益 可以体现在哪些方面呢 品德方面学习方面技能方面反思自己怎样成为他人心目中的益友 2 乐交诤友 在中国历史上 魏征以敢于向皇帝直言进谏著称 他前后共劝谏唐太宗200余次 为唐初社会经济繁荣局面的出现 做出了重要贡献 魏征病逝后 唐太宗悲伤地说 用历史作镜子 可以知道国家兴亡的原因 用人作镜子 可以发现自己做得对与不对 现在魏征死了 我失去了最珍贵的一面镜子 提问 从魏征身上我们可以学到什么 3 远离损友 幽默一笑 损友和刺客唯一的区别是 刺客在背后捅你一刀 你回头痛苦地说 啊 你是 损友背后捅你一刀 你回头惊讶地说 啊 是你 真心大考验 1 无情的班长朋友班长是你的好朋友 有一天 你因为打扫寝室卫生 上学迟到了 面对你满怀期望的目光 班长还是在迟到记录本上记下了你的名字 你会怎么想 班长的做法是正确的 我应该理解他 不能为了友谊违反原则 2 我的野蛮朋友如果你的好朋友是一个急性子 他 她 经常因为鸡毛蒜皮的小事跟你大发脾气 今天你的心情本来就不好 他 她 又向你发了一通脾气 你会怎么想 作为朋友我们应该宽容 但也要相互体谅 以自我为中心的友谊是不会长久的 3 只要你考得比我好一次期末考试 你的好朋友考了全班第一名