八年级语文复习资料.doc

2、渡荆门送别中用比喻描写水中月、天上云的美丽景象的诗句是： ， 。 班级：_ 学号：_ 姓名：_ 考号：_密 封 线 内 不 要 答 题-密-封-线-3漫步古诗苑，我们的心灵得到了净化。长歌行中的“ ， ”启迪我们珍惜光阴，勤奋努力；送友人中的“ ， ”让我们体味到了朋友间的真情；十一月四日风雨大作中的“ ， ”我们仿佛看到了“老骥伏枥，志在千里”的陆游。读着古代优秀诗人的精美诗篇，他们的高贵心灵、博大胸怀会令你感动陶渊明不为五斗米折腰，回归田园；采菊东篱下， ；杜甫登上泰山极顶，感慨万千： ， 。在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近刘禹锡，去感受“ ，”（秋词）奋发进取的豪情。这样，我们才能找到精神的寄托。思乡是游子们永恒的主题，“夕阳西下，断肠人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔颢的黄鹤楼中写道：“ ， ”与之有异曲同工之妙。4下列句子没有语病的一项是（C ）（2分）A北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。B我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。C不要认为岩石是坚固的，它无时无刻不经受着从各方面来的攻击”。D材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。5. 选择下列成语使用不当的一项（ D ）（2分）A 赵翼在论诗中谈起诗歌的创作、鉴赏的时候提出了李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。的主张，其大气与狂放由此可见一斑。B今天的海门高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。C日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却肆无忌惮地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。D我们要勇敢的面对困难，遇到困难不能总是退避三舍。（7）王维的使至塞上中作者描写了边塞看到的奇特壮丽的风光，被称为千古壮观的名句是： ， 。4.按要求填空。（6分）（1）把人的喜怒哀乐投射到具体的事物上，以美景衬哀情，这是我国古代诗歌常用的一种写作手法。比如杜甫春望中的“_，_。“(2)孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中化用“临渊羡鱼”这一成语的诗句是_，_。（3）“乡愁”是古今诗词中共同的主题之一。崔颢黄鹤楼中的“_，_”抒发了浓浓的乡愁。 (4)李白送友人中，借马鸣来表达悠悠的离别之情的诗句是_，_。 (5)陆游十一月四日风雨大作中巧借梦境来抒发强烈的爱国热情的诗句是_，_。(6)陋室铭中表现陋室主人交往之雅的语句是_，_。.名句积累。 （14分） （1）三峡中引用渔者唱的两句是：“， 。”（2）春望一诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句： ， 。（3）陆游的游山西村历经坎坷让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是_ _，_ _。（4）李白渡荆门送别中_ _ _，_ _两句直扣诗题，交代此行的目的。（5） ，一览众山小。（杜甫望岳） （6）根据桃花源记一文,引申出一个常用来比喻理想中环境优美,生活安乐的世界的成语是 。（7）爱莲说中，比喻君子不同流合污的语句是 。（8）刘禹锡陋室铭中，点明主旨的句子是 。（9）使至塞上中刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维称为“千古壮观”的名句是： ， 。3.填写古诗。（8分）（1）陶渊明笔下的桃花林之奇，奇在“ ， ”；刘禹锡的“陋室”环境之雅，雅在“ ， ”；欧阳修所描写的山间朝暮景色多变，变在“日出而林霏开，云归而岩穴暝”。（2）陆游在晚年隐居于故乡绍兴。尽管年老体弱，闲居乡下，却仍然盼望着为国尽力。他所作的十一月四日风雨大作中诗句“ ， ”即是明证。（3）杜牧在商山早行中说：“远上寒山石径斜，百云深处有人家”与此意境相同的诗句有“ ， ”。（用梅尧臣鲁山山行中诗句填空）（4）有一些人往往一味的空想，羡慕别人，却从来不肯付出努力；幻想和别人一样有优异的成绩，却从来不肯刻苦学习；幻想和别人一样有殷实的财产，却从来不肯艰苦打拼正如孟浩然在望洞庭湖赠张丞相诗中所说“ ， ”。（5）和谐是什么？和谐是陶渊明“衣沾不足惜， ”的淳朴；和谐是白居易“几处早莺争暖树， ”的生机；和谐是李白的“挥手自兹去， ”的真诚；和谐是“己所不欲， ”的境界和谐原来就是一种感觉，人人都生活在阳光之下的感觉！（6）红楼梦中有诗云：“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”这让我们联想到周敦颐爱莲说中与之意义相近的名句：“出淤泥而不染， 。（7）“神舟六号”遨游太空，让全世界再次感受到了中华民族“ ，一览众山小”的雄心和气概。1、 古诗文默写。（10分） （1）阅读诗歌就是感悟诗人的私人情感。秋日里，王绩在“树树皆秋色，_”中流露出孤独抑郁的心绪；孟浩然在“_，北风江上寒”中勾起乘船返乡的念头；梅尧臣在“霜落熊生树，_”抒写山行的勃勃兴致；刘禹锡在“_，便引诗情到碧霄”中表达豪迈乐观的情怀（2）谈笑有鸿儒，_。（刘禹锡陋室铭）（3）_，一览众山小。（杜甫望岳）（4）被曹雪芹写入红楼梦，以香菱之口加以赞叹的是王维使至塞上中的诗句：_，_。（5）我们常引用周敦颐爱莲说中的“_，_”来强调一个人应不受环境影响，保持崇高的个性情操。 班级：_ 学号：_ 姓名：_ 考号：_密 封 线 内 不 要 答 题-密-封-线-（四）名著阅读（5分）6、阅读下面选文，回答问题。A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”（1）选段出自中国古典名著，作者是。（2分）（2）请你用简短的语言概括选段情节。（1分）（3）请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事（2分）呵护那一点点光林元亨这是一个关于孩子和母亲的故事。 孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量，可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢！”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。蚂蚁遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去。母亲一脸欣喜。 后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里，然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里。有一次马路对面才有果皮箱，她就走过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人被感动了，从此不再乱丢垃圾。他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的照片。从此，那个城市成了一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。 孩子上小学了，可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂孩子，也没有打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗？为什么你那么早出去，还会迟到？”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，他没有迟到。傍晚，孩子放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表，下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈。 后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有重要的事情要她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画！她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上，发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽的。所以，一朵花枯萎了，很多年后，我们还能忆起；所以，一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从审美的角度出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使也许这个孩子就是你、我、他，也许这位母亲就是你、我、他的母亲。这个极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光！而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的世界。16.看见地上的蚂蚁，文中的母亲是怎样教孩子的？(2分) 答： 。17.为什么孩子说“妈妈我再也不乱扔东西了”？ (2分) 答： 。 18.孩子上学迟到的原因是什么？妈妈用什么方法让他不迟到？(2分) 答： 。 19. 儿子在课堂上偷看几张人体画的画册，这可是个恼人的问题，母亲是从哪个角度教育孩子看待人体画的？(2分)答： 。 班级：_ 学号：_ 姓名：_ 考号：_密 封 线 内 不 要 答 题-密-封-线-20. 倒数第2段两个省略号的含义是什么？请补写一句话嵌入第一个省略号处，使文句上下连贯。(2分)答： 。 21. 阅读全文后，用几句话评析这位母亲的教育方法。(2分) 答： 。16.教孩子爱护蚂蚁；17.妈妈给孩子讲了一个故事：一个小女孩为了将垃圾扔到垃圾箱，过马路时不幸被车撞死了。孩子听后很震动，决定再也不乱扔东西了；18.看日出。母亲和他一起看日出，让他懂得珍惜时间和学习机会的道理；19.从审美的角度；20.表示意思未说完。一把你遗失有人又送回给你的雨伞；21.从正面的角度教育孩子，在孩子的缺点中发现那一点点优点。这种教育方法起到了意想不到的效果。7、请阅读下面文字，完成问题。一个善于承受、能够承受的人，人生的步履往往显得沉稳，但人生却因此丰富和深厚。承受了阳光，就有了鲜花硕果；承受了巨浪，就有了登临彼岸时的放松释然； ， 。承受的结果，是一种对灵魂的提升，道德的修炼，能量的聚集。每一次承受，无不宣泄和张扬着深厚博大的人格魅力。承受是一种精神，是人生k s（ ）而美丽的一番心境。不论你愿意与否，生活本身的内容，决定了我们终将是山、是海，是那只踽踽独行、默默b sh（ ）的戈壁骆驼，终将以胸怀以肩膀去承受生活的各种施加。（1）、根据拼音写出文段中应该填入的词语。（1分）（1）k s( ) （2）b sh( )（2）、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。（2分） 3、苦涩 跋涉 4、示例1：承受了风雨，就有了欣赏彩虹时的浪漫温馨。示例2：承受了炼狱之痛，就有了获得新生的欢欣和感悟。5、示例：一个善于承受、能够承受的人，生活中的不幸遭遇不仅不会让他低头，反而提升了他的灵魂，修炼了他的道德，聚集了他的能量，让他更坚强，更接近成功。对他而言，不幸就是一所最好的大学。（能围绕“承受不幸”的好处来谈即可适当给分。）。1、下列名组中没有错别字的一组是（ C ）（2分）A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措 B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息2.下列句子没有语病的一项是（ C ）（2分）A、开展班级文娱是会得到班主任的支持的。 B、我们的生活水平得到了不断地改善。C、不管多大的困难，我们都要有勇气去克服。D、小张把字典、书籍和钢笔等文具放进了书包。3.下面四副对联写的各是哪位文学家，请选出：（ B ）（2分）草堂留后世，诗圣著千秋。 犹留正气参天地，永剩丹心照古今。志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。A、诸葛亮、文天祥、司马迁、蒲松龄 B、杜甫、文天祥、屈原、蒲松龄C、杜甫、司马迁、屈 原、吴承恩 D、李白、文天祥、司马迁、蒲松龄2. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是 （ C）（2分） A半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。 B这次的成功，让我们积累了很多经验，我们还要不断学习，以免重蹈覆辙。 C这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也失落在地。 D他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺。3、选出没有语病的一项（ ）（3分）A、学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。B、是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。C、中学生是学习的重要阶段。D、我们要注意找出并改正作文中的错别字。4.根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。（2分）坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天； , ；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。3、D 4. 示例：水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天（其它动物如”骏马”“飞燕”“大雁”“信鸽”“黑猫”“家狗”“蜜蜂”等。句式相同、语意连贯即给分）2 下列字形和加点字音完全正确的是（ ）（2分）A 归咎 镂空（lu） 取谛 惟妙惟肖（xio）B 愧诈 褶皱（zh） 斟酌 无动于衷（zhng）C 呵斥 两栖（q） 蔓延 人头济济（j）D 帷幕 胚胎（p） 地窖 消声匿迹（xio）3 下面选项中，加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）A.许多大城市的办公楼、饭店和娱乐场所室内空气污染的程度已经不亚于室外， 然而大多数市民对此很不了解，甚至莫衷一是。B.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。C.听到总理这样风趣幽默的回答，一名外国记者忍俊不禁地笑了起来。D.站在山顶四处眺望，只见经过退耕还林的山区风景秀丽，草木葱茏,进退维谷。4 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A苏州园林修剪和栽种树林也着眼在画意。B他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，非常努力的样子。C一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。D“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事，可以说是家喻户晓。5 填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。 ，这确实值得作为思想群体的人类深思。A.为了团队共同的目标勇于牺牲自我 B.雁阵里每一个成员能配合得如此之好C.人类与我们的大自然应怎样和谐相处 D.任何团队总有一个精明的领导者2 C 3 .B （A项“莫衷一是”意思是不能得出一致的结论。侧重于无法判定对错。C项“忍俊不禁”意思是忍不住笑，与后文“笑了起来”重复。D项“进退维谷”意思是进退两难，“谷”形容困难的境地，与原文语境不符。） 4D（A词序不当，应为先“栽种”后“修剪”； B缺谓语“显得”。C项“过分” 与“溺爱”重复罗嗦。） 5 B1下列加粗字注音无误的一项是（ D ）（2分）A 藻荇xng 倍穹qing 燕山ynB飞漱sh 雾凇sng 荒秽huC 属引凄异zh 相公xing 沆砀hng D 素湍绿潭cun 僦赁ln 长堤d2 下列成语书写有误的一项是（ A ） （2分） A 消声匿迹 风雪载途 B 周而复始 草木荣枯 C 充耳不闻 五彩斑斓 D 无动于衷 在劫难逃3、下列句中加点词语使用不当的一项是( ) （2分）A 信客教地理栩栩如生，效果奇佳。B 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。C 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。D 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。4、选出句子表达没有语病的一项（ A ） （2分）A品味诗文优美的语言是一种艺术享受。B通过两个月的实践，终于使他能够熟练地操作机器。C菜园里种着茄子、西瓜、豆角和许多蔬菜。D只要稍微深思一下，就会理解这篇文章的含义。(一)父亲的眼神（15分）一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不分科，所以，尽管我的语文、英语成绩始终居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。因自觉惭愧，回到家听说父亲在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学业上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我。好像并没有听进去我的话，我不怕父亲发火，却怕父亲沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草，近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见，让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨，这沉默，让我忐忑不安。吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。” 我拿起锄头就走，我就不信，父亲能干，我就不行。夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼，要在学校，现在正是午睡的时候，我早已呵欠连天了看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒，睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出来的内容“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？看你那个样，二流子都比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年，赶快起来！”父亲的眼神让我受不了，我的后背已经有汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家。我觉得浑身骨头都散了，摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成了一锅粥。第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神我坐起来，恶狠狠地说了句：“我要上学！”后来的事情就变得很简单，高考后，我上了大学中文系，再后来，到电视台当上了一名记者。尽管我远离了家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴的你的眼神。这首歌的旋律很美，很忧郁，很悠远，父亲的眼神不这样。走到院子里，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”6、“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？（2分）_7、请结合语境，解释文中加点词语的含义。（4分）瘸腿科：_睁眼瞎：_8、“我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学！”“恶狠狠”体现了“我”怎样的心理？（2分）_9、“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年”“父亲”用朴素的话道出了一个深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？（3分）_10、“我的心乱成了一锅粥”一句话表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理 ，写一段表示心理活动的文字。（50字左右）（4分）_6点题并引出下文。（2分）7、指数理化成绩出奇差的学科；指没文化。（4分，一个解释2分）8、下定决心要把书读好的心理。（2分）9、有耕耘必有收获或有付出必有回报。（3分）10、略（表述完整，语句通顺4分，字数不足酌情扣分）（二）阅读我的车不拉你这样的人，完成第12-16题（13分）我的车不拉你这样的人这是一个震撼人的故事。故事发生在一条山道上，一辆大巴正在山道上前行。车上拉满了乘客，男的女的，老的小的，有好人也有坏人，就像一个小小的社会。司机却是一个女司机，因为长得青春美丽，车上的三个流氓突然起了歹心，他们拿着刀，贴在她的脸上，让她把车停下，下车去陪他们玩一玩，否则就把她的脸划伤。为了一车人的安全，女司机把车停下了，但她不肯下车，她看着流氓身后的一车人，希望他们起来帮她，一车人如果都起来帮她，那三个流氓肯定是不敢下手的可是，就像人们时常听到的一样，几乎所有的人都低下了头，不低头的就让眼光穿过玻璃望到了车外，像是没有看到车里正在发生的事情只有一个人，孤零零地站了起来，这人个子不大，但声音很硬，他告诉那三个流氓不得如此无礼。他让他们把她放了。但那三个流氓没有放手，他们两三拳就把他打倒在了车里，然后把女司机拉下了车去，把女司机给强暴了。回到车上的时候，女司机却不肯开车。她指着那个曾站起来帮她的人，让他下车。她说我的车不拉你这样的人！那个人却不肯下去。他觉得他那是为了她，她不能因此反而让他下去。他不下。他不下车，她便不肯开车，于是一车的人都愤怒起来了他们终于愤怒了！在他们应该愤怒的时候，他们一个个都缩着头，都没有吭声，但这个时候，似乎不需要他们愤怒的时候，他们全都愤怒了。他们的理由是他们要继续赶路。他们于是把他轰下去，他不下去，他们就把他的行李从车窗扔出去那人看到自己的行李被丢到车外，于是急了起来，然而，就在他急急下车去捡回自己的行李时，大巴轰的一声，开走了。那个人就这样被丢下了。他拿着行李追着却怎么也追不上。他于是伤心地哭了。他朝着往前开去的大巴呐喊着：为什么把我丢下我错了吗？然而，他的声音还在山道的上空回响着。突然，他惊呆了那辆大巴突然在前边的拐弯处没有拐弯，而是直直地往前边的悬崖飞身而去只听得一阵惊天动地的巨响，一车人，一个不留地坠下悬崖那个人突然明白了。我们当然也明白了。12“这是一个震撼人的故事”，放在文章的开头有何作用？（2分） 13品味语言：（4分）（1）我的车不拉你这样的人！（“这样”的人是一类什么样的人？） （2）他于是伤心地哭了。（他“哭”什么？为什么“哭”？） 14、“那个人突然明白了”，“我们当然也明白了”请写出“那个人”的心理活动？我们又明白了什么？（2分） 15、你对女司机的最后的做法持什么态度是反对还是赞成？为什么？（2分） 16、阅读下面三个材料，结合本文，写出你的探究结果。材料一：生亦我所欲也，义亦我所欲也，舍生取义者也。（孟子鱼我所欲也）材料二：中华见义勇为基金会以发扬中华民族传统美德，弘扬社会正气，倡导见义勇为，促进社会主义精神文明建设，加强社会治安综合治理为宗旨；以表彰奖励见义勇为先进分子，宣传英