初中科学浙教版八年级上册2.3大气的压强（第1课时）B卷.docVIP

初中科学浙教版八年级上册2.3 大气的压强（第1课时）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共14分)1. （2分）人们用“晨穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”来形容我国西北广大地区气候的一个特点：气温的日较差远比沿海地区大。产生这种现象的主要原因是（ ） A . 纬度位置的影响B . 海陆位置的不同C . 地貌的不同D . 人类活动的影响2. （2分）下列不能说明大气压存在的实验是（ ） A . 瓶吞鸡蛋B . 皮碗对吸C . 纸托水杯D . 橡皮膜突出3. （2分）我们生活在大气“海洋”的底层，承受着大气对我们的压强大气压。下列有关大气压强的叙述正确的是（ ） A . 马德堡半球实验测出了大气压值B . 大气压的数值为1.01105帕C . 大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D . 大气压的地区差异引起空气的流动，形成了风4. （2分）下列哪个现象与大气压无关（ ） A . 钢笔吸墨水B . 用吸管吸饮料C . 茶壶盖上要留一个小孔D . 搬运货物上楼很吃力5. （2分）马德堡半球实验的设计者、实验地点与实验结论分别为 （ ）A . 牛顿，巴黎市，证明了牛顿第一定律B . 阿基米德，马德堡市，证明了浮力的存在C . 托里拆利，伦敦，验证了大气压的数值D . 奥托格里克，马德堡市，验证了大气压的存在6. （3分）用来测定大气压的仪器叫_，常用的气压计有_和_两种。7. （1分）水银曲管气压计的构造如下图所示，被封闭的一端是真空的，开口的一端与大气相通。根据图中所示的数据，这时大气压强为_厘米水银柱。二、 中档题 (共6题；共16分)8. （2分）小曹在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，杯里的水都不流出，如图纸片也不掉下。下列对整个探究活动的分析不合理的是（ ） A . 目的：研究大气压强的特点B . 问题：大气向各个方向都有压强吗C . 假设：大气向各个方向可能都有压强D . 结论：大气向各个方向压强相等9. （2分）下列现象中，不能说明大气压存在的是（ ） A . 把塑料挂衣钩紧贴在光滑的墙上就能挂衣服B . 输液时，瓶口有一软管与大气相连C . 护士在给病人打针时，把药液吸进注射器D . 水放置一段时间变少了10. （2分）成年人全身表面积大约为2米2 ， 全身所受到的大气压力约为20万牛，下列说法正确的是 （ ）A . 人已经被压习惯了，人结实所以不在乎B . 计算错了，哪能有这么大，真的是这么大一定会把人压扁了C . 因为上下、左右、前后压力对称，所以人受到的总压力为零，感觉不到D . 因为人体内部结构也有气体，所以人体内外压强大小相当，可以互相抵消11. （2分）下列现象中能说明存在大气压的是（ ）A . 火箭升空过程不断喷射高温燃气B . 坦克装有宽大的履带C . 医生推动活塞给病人注射药液D . 用吸管将杯中饮料吸入口中12. （2分）下列关于气压、高度、气温三者关系的叙述，正确的是（ ） 气压随高度增加而减小在对流层，气温随高度增加而降低在同一高度上气温高气压低气体的流速越大，气压越大 空气总是由低压的地方流向高压的地方A . B . C . D . 13. （6分）小明自制了一个“蜡烛抽水机”的实验装置(如图所示)。他将一支塑料软管弯成U型，一端插入左边杯中，另一端插入右杯水中。点燃左杯中的蜡烛后，用硬纸片封住左杯口(纸片与杯口涂有凡士林)，过一会，左杯内气体压强将_，右杯中的水在_的作用下流入左杯。三、 拓展题 (共1题；共7分)14. （7分）小梁同学用实验测量某地大气压的值她在长约1米，一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示（1）已知水银的密度为13.6103kg/m3 ， 她通过数据计算得出大气压的值为Pa（2）如果我们将此装置拿到海平面去测量，则测量结果将_她测量的值（选填“大于”或“小于”）（3）小杨同学也利用此装置测量小梁同学所在地大气压的值，他把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，发现管中的水柱不会下降如果你来测量，且能够测出，则玻璃管长度_（选填“必须大于10m”或“可以小于10m”）第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3