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文档简介

用乘法口诀求商（一）教案设计 1、用乘法口诀求商（一）教学内容教科书第42-43页教学目标1、1、让学生参与探究除法计算方法的活动，比较熟练地运用26的乘法口诀，口算有关的除法。2、让学生在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己的见解单击此处输入教学目标 教学重点难点1、教学重点；怎样计算除法。2、教学难点：运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。教学准备挂图、园片教学过程一、创设情景（出示挂图）下课了，操场上热闹起来，看操场一角的小朋友在干什么？仔细观察，你有什么想说的？学生交流。交流得出：10个小朋友，每2人一组，分成几组？（出示题）二、合作学习，探究新知1、教学例题（1）列式，指名说一说。（2）试商，探索方法你通过什么方法知道分成几组？同桌讨论，交流想法得出：想乘法口诀方便或乘法。（3）归纳（4）比较谈话：刚才同学们的想法有几种，那种想法比较更好？你知道它好早哪里吗？小结：计算除法时，通过除法算式想乘法口诀的方法计算起来比较简便。今天我们大家学习的就是用2-6的乘法口诀求商。（板书课题）试一试84= 123=选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快？学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演。三、巩固练习，形成技能1、完成“想想做做“习题第（1、3、5）2、课堂作业第43页第2题板书设计用乘法口诀求商（一）102=5想：二（五）一十，商是5。分成了5组。 2016
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