牛津上海版2019-2020学年九年级上学期科学期中考试（联考）科学试卷C卷.doc

牛津上海版2019-2020学年九年级上学期科学期中考试（联考）科学试卷C卷一、 选择题（本大题共有15小题，110小题每题4分，1115 (共15题；共55分)1. （4分）过去天台街头的蚕丝在全县非常出名，收蚕茧、拉丝棉是蚕农们忙碌的事，蚕农们在烧蚕茧的时候用到了一种白色晶体，小柯把这种白色晶体拿一些到学校实验室进行实验，实验过程与现象如下： 对此白色晶体的成分判断正确的是（ ） A . 该晶体一定是一种碱B . 该晶体可能是碳酸钙C . 该晶体可能是碳酸钠晶体D . 该晶体一定是生石灰2. （4分）树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽衢州。下列做法不符合该理念的是（ ） A . 对河道开展清淤保洁工作B . 提倡步行或骑单车等出行C . 燃煤发电厂安装脱硫装置D . 提倡焚烧秸秆增加土壤肥力3. （4分）下列物质存放在烧杯中，一段时间后，质量变大且变质的是 （ ） 浓盐酸 浓硫酸 烧碱 纯碱 生石灰 食盐A . B . C . D . 4. （4分）最近，科学家研制出一种纸质电池，这种“软电池”采用薄层纸片作为载体和传导体，在一边附着锌，在另一边附着二氧化锰。电池总反应为：Zn+2MnO2+XZnO+2MnOOH。下列说法正确的是（ ） A . X为H2OB . 该反应中MnO2为催化剂C . 该反应为复分解反应D . 该反应中锌元素的化合价没有发生改变5. （4分）在一密闭容器中，有甲乙丙丁四种物质，在常温常压的条件下充分反应，测得反应前后各种物质的质量如表： 物质甲乙丙丁反应前的质量/g30552070反应后的质量/g0100X5下列说法正确的是（ ）A . 甲和乙是反应物，丙和丁是生成物B . 该反应属于化合反应C . x的值为50D . 该反应可表示为：甲+丁=乙+丙6. （4分）下列说法正确的是（ ） A . 电离是指通电后产生自由离子的过程B . 只要溶液中存在氢离子，则该溶液必成酸性C . 酸碱能发生中和反应，所以人们常用石灰水中和胃酸过多D . 硫酸铁中有少量硫酸可用铁粉加以除之7. （4分）下列各组物质在水溶液中能大量共存，且溶液为无色的是（ ） A . NaCO3 、 、 B . 、 、 C . 、 、 D . 、 、 8. （4分）有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂对苯二胺，它是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其分子结构如图所示。下列有关对苯二胺的说法不正确的是（ ） A . 对苯二胺的化学式为C6H8N2B . 对苯二胺的相对分子质量为108C . 对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为341D . 对苯二胺能被皮肤少量吸收9. （4分）中国天才少年曹原以石墨烯为材料用实验揭开了超导奥秘，荣获2018年自然年度人物榜首。石墨烯和石墨、金刚石一样由碳元素组成，具有相似的化学性质，是目前导电性能最出色的材料。下面有关选项错误的是（ ） A . 石墨烯是一种单质B . 石墨有导电性，可制作电极C . 石墨烯具有稳定结构，不能燃烧D . 金刚石是自然界中最硬的物质，可作钻头10. （4分）科学探究过程一般包括“观察现象提出问题作出假设设计并实施实验记录实验结果得出结论”等步骤。小乐在研究燕麦生长是否具有向光性现象时，列出了如表所示甲、乙、丙、丁四个叙述。以下说法正确的是（ ） 叙述甲窗台上的盆栽燕麦幼苗为何向窗外弯曲乙或许是单向光刺激引起燕麦幼苗弯曲生长丙改变燕麦幼苗的光照环境，进行有无单向光刺激的对照，观察燕麦幼苗的生长和弯曲情况丁燕麦幼苗的生长具有向光弯曲的特性A . 甲为提出问题，丙为观察现象B . 甲为作出假设，丁为记录实验结果C . 乙为提出问题，丙为设计并实施实验D . 乙为作出假设，丁为得出结论11. （3分）要将待提纯的物质中杂质（括号内为杂质）除去，选用试剂及操作方法均正确的一组是（ ） 选项 待提纯物质 选用试剂 操作方法 A CuCl2（Mg Cl2）镁片 过滤 B CaO（CaCO3）盐酸 蒸发 C Cu（Fe）稀硫酸 过滤 D FeCl3溶液（盐酸） 氢氧化钠溶液 滴加 A . AB . BC . CD . D12. （3分）在定量研究金属与酸的化学反应时，绘制出如图所示金属与氢气质量关系的图像，分析图像得到的以下结论中，正确的是（ ） Na、Mg、Zn三种金属都能置换出酸中的氢生成相同质量的氢气消耗金属的质量为NaMg=Zn生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的质量 比为23：24：65生成相同质量的氢气消耗Na、Mg、Zn三种金属的原子个数比为2：1：1A . B . C . D . 13. （3分）利用括号内的物质，以及各物质之间的相互反应，仍不能鉴别开来的是（ ） A . 液体：氢氧化钡、稀硫酸、稀盐酸(酚酞试液)B . 气体：氢气、二氧化碳、一氧化碳(澄清石灰水)C . 固体：氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵(水)D . 固体：氯化铁、硫酸钡、氯化银(稀盐酸)14. （3分）在反应C+H2O CO+H2中，若生成物的总质量为15g，则参加反应的水的质量为（ ） A . 9gB . 12gC . 14gD . 15g15. （3分）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A . 溶液一定是均一稳定的，但均一稳定的物质不一定是溶液B . 有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定都是有机物C . 铝比铁活泼，所以铝的抗腐蚀性能一定比铁差D . 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应二、 简答题（本题共有6小题,20空格、每空格2分，共36分） (共6题；共36分)16. （6分）人类的日常生活离不开酸、碱、盐三类物质，请回答下列问题： （1）山药中含有碱性皂角素，皮肤沾上会奇痒难忍。你认为可涂厨房中的_来止痒； （2）酸奶 肥皂水食盐水；是生活中常见的三种物质。如果酸奶能使紫色石器试液变红，肥皂水显碱性，食盐水的 pH=7，它们的 pH 由小到大顺序为_.（填序号）使用pH 试纸测肥皂水时，如果玻璃棒带有水，会导致肥皂水的pH_（偏大、偏小、不影响） 17. （6分）氢氧化钾的性质与氢氧化钠的性质相似： 纯净的氢氧化钾是白色固体；氢氧化钾极易溶解于水；氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解；氢氧化钾和氯化铁溶液混合可以制得氢氧化铁。根据上面短文的内容，运用你学过的有关知识填空：（1）氢氧化钾的物理性质为_。（填序号） （2）氢氧化钾与氯化铁反应的现象为_。 （3）根据氢氧化钾的性质，你认为氢氧化钾固体的保存方法应是_。 18. （6分）现有四瓶失去标签的溶液，知道它们是58%的NaCl溶液、40%的NaOH溶液、36%的盐酸和01%的酚酞试液中的各一种（设它们的密度都为1g/mL）。某同学不用其他试剂，就将它们一一鉴别开来，其实验步骤如下。 将四瓶溶液编为1、2、3、4号，并各取少许两两混合，将四瓶溶液分成两组；取一组混合液，不断滴人另一组的一种未知溶液，可鉴别出1号和2号溶液；再取已鉴别出的1号未知溶液1mL，滴入3号未知溶液3滴（每滴005mL），再加入4号未知溶液4mL，在这个过程中无明显实验现象。综合以上实验，可以确认：1号是_，3号是_。19. （8分）从玫瑰花瓣中提取的花青素（紫色）可制成酸碱指示剂，滴入到不同试剂中颜色变化如下表，结合表中信息回答：试剂NaCl溶液盐酸NaHCO3溶液NH4Cl溶液NaOH溶液颜色紫红蓝红蓝（1）NH4Cl溶液呈_（填“酸性”“碱性”或“中性” ）。 （2）向某无色溶液中滴入花青素，溶液变蓝色，则此溶液中一定不存在Na+、k+、Fe3+、NH4+、NO3-、SO42-离子中的_（填离子符号）。 （3）胃酸过多的病人用碳酸氢钠片治疗胃酸过多的原因是_（用化学方程式表示） 20. （4分）干涸的深井和久未开启的菜窖底部存在着二氧化碳，人们在进入这些地方之前，先进行灯火试验，原因是_，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳的含量_(填“较高”或“较低”)。若要从井底处收集一瓶气体，收集的方法是：_。 21. （6分）以粗盐(含杂质Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙)为原料制备精盐。 （1）加水溶解后，用如图装置除去粗盐中的泥沙，玻璃棒的作用是_。（2）为除去Na2SO4、MgCl2、CaCl2 ， 并得到中性的食盐溶液，下列所加试剂和操作：加过量的Na2CO3溶液，过滤，加过量的NaOH溶液，加适量的稀HCl，加过量的BaCl2溶液，能达到目的的顺序是_。 A . B . C . （3）用pH试纸检验溶液是否呈中性的操作是_。 三、 实验探究题（本大题共3小题，每空3分，共39分） (共4题；共39分)22. （12分）在研究酸的性质时，小明用大小、外形均相同的铝片分别和pH相同的稀盐酸、稀硫酸反应。他意外发现：铝片与盐酸反应放出气泡的速度明显快于与稀硫酸反应放出气泡的速度。是什么原因导致了反应现象的差异呢？小明从微观的角度分析得出：pH相同的盐酸、硫酸，所含的氢离子浓度相同，导致反应现象差异只能是由酸中所含酸根离子的不同引起。于是小明提出了如下的假设： Cl能促进铝和酸的反应，SO42-对反应无影响；Cl对反应无影响，SO42-能抑制铝和酸的反应；Cl能促进铝和酸的反应，SO42-能抑制铝和酸的反应。为了验证假设，小明进行了如下实验探究：组别相同的铝片pH3的酸反应片刻后添加的试剂（少量）添加试剂后的反应现象11g铝片5ml硝酸Na2SO4无明显变化21g铝片5ml硝酸NaCl明显加快针对小明的上述探究过程，回答下列问题：（1）从上面的实验探究中，可以得出正确的是假设 _。（填写序号） （2）若将第2组实验中添加的试剂NaCl改为HCl，能否完成探究任务？_（填“能”与“不能”），请说明原因。_23. （12分）进行如下实验，研究氢氧化钙的化学性质。 （1）溶液变为红色的是_(填序号)。 （2）试管中发生了反应但没有明显现象，该反应的化学方程式为_。 （3）两支试管中出现浑浊现象，其原因是_。 24. （6分）小明在做“酸碱中和反应”实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，观察到溶液变红，接着，他又向其中加入一定量稀硫酸，发现红色褪去. 【提出问题】反应后所得溶液中溶质是什么？【提出猜想】化学兴趣小组同学根据上述实验现象，一致认为反应后溶液中的溶质（除酚酞溶液外）一定有_；【设计方案】小红经过认真分析，认为反应后所得的溶液中还可能存在硫酸，并针对自己的猜想，设计了下列两种实验方案：实验方案实验步骤预期现象结论方案1取样，滴入适量的硝酸钡溶液出现白色沉淀有硫酸方案2取样，滴入盛有锌粒的试管中有气泡产生有硫酸【反思评价】小组同学仔细研究上述两种实验方案后，认为方案1无法验证小红猜想的正确性，理由是_；【拓展迁移】大家讨论后，按正确方案进行操作，确认了溶液中有硫酸存在，由此可知，在分析化学反应结束后所得物质的成分时，除了要考虑到生成物外，还有考虑到_。25. （9分）已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳,某化学兴趣小组用如图所示的装置模拟炼铁过程，并测定某样品中碳酸亚铁的含量（该装置气密性良好，B中氢氧化钠溶液足量）实验过程中，先打开K通入一氧化碳再加热；装置A中固体质量不再减少后，停止加热，待装置A冷却到室温后关闭K，实验测得装置A中固体质量减少了ag，装置B中液体质量增加了bg回答下列问题：（1）仪器的名称是_； （2）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B的质量增加且_； （3）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，则a _b（填“”“=”或“”）； （4）D处为收集尾气的装置，应选择_装置（填“甲”“乙”或“丙”） 四、 分析计算题（本大题共有6小题，26题6分，27题6分，28题 (共6题；共50分)26. （6分）莽草酸（化学式：C7H10O5）是制取抗“H1N1”流感芗“达菲”的原料，请回答： （1）莽草酸分子中C、H、O原子个数比为_ （2）莽草酸中C、H、O元素的质量比为_ （3）列式计算174克莽草酸中含氢元素的质量为多少？ 27. （6分）水是宝贵的自然资源，请据图回答问题。 （1）图甲为水的净化装置，经过该装置净化后的池塘水能否直接饮用？_。 （2）图乙是电解水的简易装置，由图可知，甲试管中产生的气体是_。 （3）为加快水的电解速度，常用较稀的氢氧化钠溶液来代替水。现欲配制 200 g 溶质质量分数为 8%的氢氧化钠溶液，过程如下： 计算：氢氧化钠的质量为_g，同时计算出所需水的体积。称量：用天平称量所需的氢氧化钠，用量筒量取所需的水。溶解：溶解氢氧化钠时要用玻璃棒不断搅拌，加速溶解。反思：下列哪项不当操作可能会导致所配制的溶液溶质质量分数偏大？_。A.用天平称取氢氧化钠时将砝码放在了左盘，药品放在了右盘B.用量筒量取水的体积时，俯视读数C.氢氧化钠药品不纯，混有能溶于水的少量杂质D.充分溶解后，将溶液转移时，烧杯中仍残留有少量溶液28. （9.0分）某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中，做了一个有趣的实验，装置如图。实验设计：三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，A颈、B颈分别连接充满氢氧化钠溶液和盐酸的注射器，C颈插有两端开口的玻璃导管（伸入瓶内的一端连有小气球），装置气密性良好。实验操作：先通过A颈往瓶内注入氢氧化钠溶液，观察到小气球的形状发生了变化；过一段时间后再通过B颈往瓶中注入盐酸，发现小气球的形状又发生了改变。请描述小气球形状的变化情况，并对此作出合理的解释。29. （9.0分）实验室用10g8%的氢氧化钠溶液和稀硫酸进行中和反应实验，实验过程中烧杯中溶液的pH变化如图所示： （1）A点溶液的溶质_。（填化学式） （2）据上图可知烧杯盛放_溶液，该反应是一个_反应（填“吸热”或“放热”）（3）计算所用的该稀硫酸的质量？ 3