牛津上海版九年级上学期科学10月月考试卷C卷.doc

牛津上海版九年级上学期科学10月月考试卷C卷一、 选择题 (共15题；共15分)1. （1分）试剂瓶的标签上化学式书写错误的是（ ） A . B . C . D . 2. （1分）观察是学习化学的重要方法之一，以下是从某同学记录的化学实验现象，其中符合事实的是（ ）A . 敞开浓盐酸试剂瓶口冒出白雾B . 用pH试纸测得某溶液的pH=1.4C . 铵态氮肥与碱共热放出无色无味气体D . 马铃薯片遇到碘酒后颜色不变3. （1分）化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（ ）原子数目原子的种类分子数目分子的种类元素的种类物质的总质量物质的种类A . B . C . D . 4. （1分）下列各组物质的名称、俗称、化学式完全对应的是（ ）A . 汞 水银 HgB . 氢氧化钠 纯碱 NaOHC . 酒精 甲醇 C2H5OHD . 碳酸氢钠 苏打 NaHCO35. （1分）下图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ） A . 该反应中，Z是由Y分解生成的B . 化学反应前后，氢原子数目减少C . 参加反应的X与生成的Z的质量比为15:14D . 一个Y分子和一个W分子中均含有10个电子6. （1分）现有MgCl2、CuCl2、NaCl、NH4Cl四种溶液，如果只用一种试剂把它们区分开来，这种试剂是（ ） A . Na2SO4B . AgNO3C . NaOHD . BaCl27. （1分）将一定质量的Ba(OH)2溶液与Na2CO3溶液混合恰好完全反应，向反应后的混合物中加入稀盐酸，产生气体的体积与加入稀盐酸的体积的关系如图所示，下列说法中正确的是（ ）A . N 点时，所得溶液的pH=7B . Q点时，所得溶液中的溶质只含有BaCl2C . O至P段发生反应的化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2OD . P至Q段发生反应的化学方程式为Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O8. （1分）下列物质的性质与用途的对应关系错误的是（ ） 选项性质用途A氢氧化钙呈碱性改良酸性土壤B浓硫酸具有吸水性干燥氨气C稀盐酸能与某些金属氧化物反应除铁锈D氢氢化钠能与某些非金属氧化物反应吸收二氧化碳A . AB . BC . CD . D9. （1分）现有甲、乙、丙三种金属，甲在常温下就能与氧气反应，乙、丙在常温下几乎不与氧气反应；如果将乙、丙分别放入硫酸铜溶液中，过一会儿，在丙的表面有红色固体析出，而乙表面没有变化，则甲、乙、丙三种金属的活动性由弱到强的顺序是（ ） A . 甲乙丙B . 乙甲丙C . 乙丙甲D . 甲丙乙10. （1分）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下。下列说法错误的是（ ） 物 质abcd反应前质量/g6.403.204.000.50反应后质量/g待测2.567.200.50A . a和b是反应物，d可能是催化剂B . 反应后a物质的质量为4.64gC . c物质中元素的种类，一定和a、b二种物质中元素的种类相同D . 若物质a与物质b的相对分子质量之比为21，则反应中a与b的化学计量数（系数）之比为2111. （1分）下列各组物质在给定条件下能大共存的是（ ） A . 在PH1的溶液中：NaCl、 Na2CO3、 Na2SO4B . 在PH2的溶液中：KCl、Na2SO4、HNO3C . 在PH13的溶液中：BaCl2、Na2CO3、NaOHD . 在叫14的溶液中：FeCl3、Ba(NO3)2、CaCl212. （1分）将红色的铜丝置于酒精灯火焰上加热，表面变黑；将变黑的铜丝插入盛有稀硫酸的试管中一段时间。有关说法不正确的是（ ） A . 铜丝表面变黑，质量增加B . 变黑的铜丝插入稀硫酸，表面恢复红色C . 变黑的铜丝插入稀硫酸，铜丝质量不变D . 变黑的铜丝插入稀硫酸，溶液质量增加13. （1分）下列叙述与对应的坐标图表示正确的是（ ） A . 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B . 等质量 CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应 C . 等质量的Fe粉和Zn粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应 D . 向硝酸铜和硝酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液 14. （1分）向氢氧化钠溶液不断滴入盐酸（每点反应都很充分），得到如图的曲线，下列有关判断不正确的是（ ） A . a 点时溶液中有氢氧化钠和氯化钠B . a 点到 b 点溶液中盐酸的量不断增大C . b 点时，HCl 与 NaOH 恰好完全反应D . b 点到 c 点时，溶液中氯化钠的量不再增加15. （1分）实验室中有两瓶失去标签的稀盐酸和氯化钠溶液，下列四种试剂中能将其鉴别出来的是（ ） A . AgNO3溶液B . 无色酚酞试液C . K2CO3溶液D . Na2SO4溶液二、 填空题 (共8题；共15分)16. （1分）如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：_ （2）二氧化锰在该化学反应中的作用是_ （3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是_ （4）A装置中发生反应的化学方程式为_，应将收集满氧气的集气瓶_放在桌面上17. （1分）高铁酸钾（K3FeO4）是红黑色粉末，易溶于水，易与水反应，干燥的高铁酸钾在198以下是稳定的，受热易分解。根据以上信息，回答下列问题： （1）K2FeO4属于_（填“酸”“碱”或“盐”） （2）保存K2FeO4时应注意_.（3）完成高铁酸钾与水反应的化学方程式：4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3+8KOH+3_18. （2分）一气体混合物中含有CO2、CO、H2O和N2四种气体。现将其分别通过如下试剂(均足量)，请判断所得气体的组成情况(假设每步反应都进行完全)，其中一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳。 （1）依次通过NaOH溶液、浓H 2SO4 ， 最后得到的气体有：_(填化学式下同)。 （2）依次通过灼热的氧化铜粉末、浓H2SO4 ， 最后得到的气体有：_。 （3）依次通过灼热的氧化铜粉末、NaOH溶液、浓H2SO4 ， 最后得到的气体有：_。 19. （2分）如图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验（说明：图中A1、A2、A3、B1、B2、B3均为溶液编号）根据图中实验，请你与甲、乙同学一起完成下列探究：探究环节甲同学的探究乙同学的探究提出问题A3溶液为什么不变红？B3溶液中溶质成分是什么？（酚酞不计）做出猜想实验过程中，酚酞变质了？猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl实验验证（1）取少量A3溶液于另一试管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液变红，说明甲同学的猜想_（填“成立”或“不成立”）（2）你认为，在常温下A2溶液测出的pH 应_（填“”、“=”或“”）7取少量B2溶液加入盛有少量铁粉的试管中，观察到有无色气泡产生，固体逐渐减少，溶液由无色变_ ， 据此，你认为乙同学的猜想_（填“一”或“二”）成立交流反思（1）甲、乙同学的实验中，反应均涉及到的化学方程式是_（2）A3溶液未变红，你认为原因是A2溶液中_较多，加入的NaOH溶液未将其完全中和（3）甲、乙同学经过实验对比探究，一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制20. （2分）科学语言是学好科学的重要工具。用化学式表示以下物质： （1）常用于医学上治疗胃酸过多的碱_。 （2）常温下为液态的金属单质_。 21. （2分）为了探究碱的性质，甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入C02气体观察到前者变浑浊，后者无明显现象甲组同学认为C02能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应而乙组同学认为C02也能与烧碱溶液发生反应 （1）为证明自己的现点，乙组同学又设计并做了以下实验： 用石灰石和稀盐酸制取CO2气体写出该反应的化学方程式_并从甲图中选出正确的制取装置_（填“A”或“B”）收集一烧瓶CO2气体注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如乙图所示），振荡后观察圆底烧瓶内气球膨大由此乙组同学认为自己的观点是正确的（2）甲组同学提出反驳：因为_，所以还必须设置对照实验，即用_代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度_（填“增大”或“减小”），才能最终证明乙组的观点是正确的 22. （3分）如图所示为A、B、C、D、E五种不同类别物质卡片组成的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质的(或其溶液)间能发生反应。(本流程涉及均为初中科学常见的反应） （1）参照上述平图，写出制备氯化铁的2种方法：_、_。 （2）从初中科学知识的角度，根据图判断：符合甲乙盐水的组合是_(填序号)；属于复分解反应的组合是_(填序号) AB AC CD AE AD DE 23. （2分）冬天降雪给人们的出行带来诸多不便，一些地方使用了融雪剂用于消除积雪某种融雪剂可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成，为探究其成分，兴趣小组设计完成了以下实验：根据以上实验，请你推断：（1）该融雪剂中一定不含有_（2）请你写出第步反应后生成的白色沉淀的化学方程式_（3）融雪剂的大量使用会给环境带来一些危害，如公路两边的植物出现使水萎蔫，甚至死亡，原因是植物细胞也的浓度_土壤溶液的浓度（选填“大于”、“小于”或“等于”），引发植物失水三、 实验探究题 (共3题；共8分)24. （3分）呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究. 查阅资料过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。设计实验小南同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。（1）C中氢氧化钠的作用是_。 （2）通过上述实验，明明同学认为Na2O2与CO2反应除了生成Na2CO3和O2 ， 还有可能生成NaHCO3。你认为他的结论正确吗？理由是_。 写出 Na2O2与二氧化碳反应的化学方程式_。（3）请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点_。 25. （3分）你已掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图回答问题。 （1）写出下列标号实验仪器的名称：1 ， 2。 （2）实验室用A装置制取氧气，若试管中反应物为混合物，则发生反应的化学方程式为1；已知过氧化钠粉末与水反应生成氢氧化钠和氧气，则用此法制取并收集较干燥的氧气时应选用的装置组合是2（填字母标号）。 （3）F装置可用来作排水法测氢气的体积，此时气体应从1（填a或b）口进入。F装置验满氧气的方法是2。 （4）某校化学兴趣小组用下图所示装置进行以下实验。收集一瓶二氧化碳：打开止水夹K1和K3 ， 关闭K2 ， 从分液漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸，当看到D中_现象时，CO2已集满。写出D装置中反应的化学方程式_。证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应：关闭止水夹K1和K3 ， 打开K2 ， 从分液漏斗向装置C中加入适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液，直至实验结束， C中观察到的现象中，能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的现象是_。26. （2分）向Na2CO3溶液中加入一定量MgCl2溶液，出现白色沉淀。某同学经过过滤、洗涤、低温烘干得白色固体，并进行如下探究： 【猜测】白色固体可能是：MgCO3；Mg（OH）2； MgCO3和Mg（OH）2 。【资料】MgCO3、Mg（OH）2加热易分解，生成对应的两种氧化物。（1）【实验1】取适量白色固体，充分加热，将产生的气体通过装有无水硫酸铜的U形管，观察到现象为_，则猜测不成立。 （2）另取适量白色固体于试管中，加入_，产生大量气泡，则猜测不成立。有同学查阅资料得知上述固体应为碱式碳酸镁aMgCO3bMg（OH）24H2O，其不溶于水，加热易分解，工业上常用作阻燃剂。 （3）【实验2】为进一步确定白色固体的组成，该同学取适量白色固体，充分加热至质量不再改变，并使产生的气体全部缓缓通过如图所示装置，测定生成气体的质量。实验数据如下：加热后剩余固体质量2.0g：浓硫酸增重0.9g：浓NaOH溶液增重1.76g。其中乙瓶浓NaOH的作用是_。 （4）【拓展】如果将甲、乙装置顺序颠倒，则a：b的值会_（填“变大”、“变小”或“不确定”）。 （5）通过计算得出该碱式碳酸镁的化学式是 4MgCO3Mg（OH）24H2O 。工业上用碱式碳酸镁作阻燃剂，其可能的原因有：_。（写出一点即可） 四、 解答题 (共7题；共19分)27. （2分）氰化钠（NaCN）为白色结晶粉末。在潮湿空气中, 因吸湿而稍有苦杏仁味。易溶于水，剧毒，致死量约为1-2mg，试回答： （1）该化合机物的相对分子质量为_； （2）该化合物中碳元素的质量分数为_。（保留一位小数）。 28. （2分）有两瓶无色液体，分别是水和酒精，请你根据它们不同的性质，写出区分水和酒精的两种方法。 29. （2分）如图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。 气体发生装置内物质的总质量反应前 35.6g 反应后 32.4g。 回答下列问题： （1）反应中二氧化锰的作用是_。 （2）反应生成氧气的质量为_g （3）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。 30. （3分）某学习小组用KClO3和MnO2的混合物加热制取O2 ， 收集到4.8gO2后停止加热，称得剩余固体的质量为28.0g，继续加热至不再产生O2 ， 最终剩余固体质量为23.2g，试计算（不考虑O2的损耗）； （1）两次生成O2的总质量为_g （2）理论上可回收到MnO2的质量（写出计算过程）_31. （3分）某兴趣小组设计如下实验探究质量守恒定律。 甲 乙 丙（1）如图甲，小柯将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡。然后取下烧杯把铁钉放入试管中，一段时间后，再把烧杯放回天平左盘，最后天平是否平衡？_。反应后试管内溶液的质量_(填“增加”“减少”或“不变”)。 （2）如图乙，小妍将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡。然后倾斜烧杯使盐酸与石灰石粉末混合，一段时间后再把烧杯放回天平左盘，发现天平不再平衡，其原因是_。小柯对该实验装置进行改进，把烧杯换成锥形瓶(如图丙，装置气密性良好)。你认为能否验证质量守恒定律并阐述理由：_。 （3）小妍想测定实验所用石灰石中碳酸钙的质量分数，取6克石灰石粉末与足量的稀盐酸充分反应，反应后总质量减少2.2克。求石灰石中碳酸钙的质量分数(杂质与稀盐酸不反应，结果精确到0.1%)。 32. （2分）化学兴趣小组为测定大理石中碳酸钙的含量，如下图所示：将过量的稀盐酸加入到 时间 / 分024681012C增加质量/克03.05.06.06.6x6.620g大理石中(其他成分不与盐酸反应)，把产生的CO2气体用足量的烧碱溶液吸收，同时测量C瓶烧碱溶液增加的质量，结果如下表所示：（1）右上表中，第10分钟时，x=_。 （2）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数。 （3）B中所装药品为饱和碳酸氢钠溶液，作用是吸收可能挥发的H