20雪孩子 (2)

25 雪孩子 教材说明 这是一篇童话 讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐 为小白兔解除灾祸 最后自己变成了云朵的故事 课文以连环画的形式出现 将水的变化常识融于 故事之中 易于激发学习兴趣 本篇为首次出现不注拼音的课文 让学生尝试着自己阅读 激发学习语文 的成就感 教学重点是认识 10 个生字 知道雪会变成云 教学建议 一 课前准备 1 雪与云相互变化的录像带或课件 2 有条件的地方 带领学生玩一次雪 二 认字 写字 1 认字 本课生字中 注意读准 让 往 烧 知 4 个字的字音 课文不注拼音 除 10 个生字外 还有 累 息 柴 救 却 5 个字没学 过 还有多音字 着 教学时 要鼓励学生自己读通课文 不认识的字结合上 下文猜读 或查查生字表 问问同学 实在有困难的做上记号问老师 教师检 查时要注意正音 随生字 孩 认识偏旁 孑 10 个生字中 起 玩 往 觉 知 化 都可以利用熟字变化来认记 注意区别 往 住 两个字 其他 的字可多读读 记个整体印象 随着阅读实践再逐步明晰 巩固练习时可进行同音字比较 化 画 到 道 只 知 还 孩 2 写字 写好 瓜 衣 来 的关键是撇与捺对称 在学生看范字的基础上 重点 指导两个字 瓜 上撇平短 左撇竖长 竖提 起笔对准上撇中部 点 较小 捺 起笔低于 竖提 并与它相接 与 左撇 对称 衣 点居中 不与 横 相连 第三笔自 横 中间起笔 向左下撇出 竖提 从 撇 的中上部起笔 转折处低于撇尾 第五笔 短撇 从横收笔 处下方起笔 方向与长撇一致 最后 捺 低于长撇并相接 向右伸展与撇对 称 三 词句 香 是多义词 学生在第四课学过 是指香味 本课指睡得很舒服 很 沉 可引导学生从图中理解 化 指雪孩子在火中变成水 也可以从图画或生活中理解 注意发挥图 画在教学中的作用 最后一句话中的 飞 形象地概括出水蒸发到空中形成云的过程 这是肉 眼看不见的 也是本课要学生掌握的知识 可启发学生说说 雪孩子都化了 怎么飞上天了呢 你是怎么知道的 再出示课件 让学生了解雪化成水 水蒸发 后形成云这一常识 并适当扩展 衣服晾晒后干了 地面上水不见了 其中也有 渗入地下 都是水分蒸发的结果 最后让学生想一想 雪孩子还会回来吗 什么 时候才能回来 再继续看课件 云变成雨和云变成雪的过程 四 朗读 本课因不注拼音 朗读中除强调读准字音外 还要正确处理轻声 如 房 子上 树上 地上 的 上 休息 的 息 等 教学中可作适当提示或听 录音范读 要注意引导学生想象课文中的画面 读出雪地 云朵的美丽 小白兔的快 乐与伤心 如 他 飞到了空中 成了一朵 白云 一朵 很美很美的 白云 后半句 很美 很美 白云 读慢些 表达出赞美 喜爱之情 五 实践活动 1 课后 读读说说 是让学生感知 又 字连用可表示两种情况同时存在 左边一栏说的是动作 右边一栏说的是特点 练习中不必受此限制 先放开说 只要前后不矛盾即可 说的过程中要注意纠正运用不当的词语 2 讲故事 将课文中的故事讲给别人听 3 续编故事 雪孩子又回来了 想象小白兔与雪孩子见了面会做什么 说什么 六 教学时间 教学本课可用 2 3 课时 教学设计举例 一 揭题激趣 1 板书 孩子 教认 孩 字 再补上 雪 字 2 激趣 雪孩子是什么样的 课文说了什么事 二 看图自读课文 要求 仔细看图 想想每幅图上画了什么 再读读图旁的句子 画出自己 不认识的字 三 检查自读情况 读后正音 四 读读议议 雪孩子救出了小白兔 自己变成了什么 雪孩子是怎样飞到天上的 还会回来吗 五 想想说说 1 看图 8 说