体育与健康教材

1 体育与健康 教材跟进培训心得体会 11 月初 我有幸了参加了 2014 年义务教育 体育与健康 教材跟进培训 新教材颁布以来 作为体育教师 我们一直在积极摸索 思考 自己应定位在 一个什么样的角色 怎样让学生学得更加快乐 一直是体育教学工作中的一个 聚焦话题 通过对 体育与健康 的认真学习和积极实施 颇有些感悟与收获 体育与健康教材是以增进学生健康为主要目的 以身体练习为主要手段的 课程 新课程标准贯彻了 健康第一 的指导思想 重视学生的主体地位 关 注学生的个体差异与个性培养 把学生的健康意识 交往合作意识作为重点 对于同一教学目标 教材内容 采用新颖独特的教法 形式多样的教学手段 使一 些单调枯燥的教材内容 通过生动活泼的教学形式 使整个教学过程充满快乐 愉快 和谐的情感与气氛 充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要 既 让学生喜欢学 乐于学 又让他们知道学习的目的和意义 自觉主动地发展体 育能力和个性 增强体力和智力 培养良好的思想道德品质 确保人人皆有所 获 充分享受体育的乐趣 快乐体育简而言之就是愚教于乐 在教学实践中 我们应着重围绕 新课程标准 进行改革 走进学生心灵 尊重学生的选择 我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上 应该让学生喜欢 并且会进行体育锻炼 传统的体育教学 教师关注的是教学计划 内容是否完 成 忽视学生的心理感受和情感体验 出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的 怪现象 体育新课标的实施 使广大体育教师转变教育教学观念 突出以学生 为本 所有的教学内容须为教学目标服务 教师要用先进的教育教学理念重新 选择 建构教材来教学生感兴趣的内容 这才是增进健康的第一步 在新课程改革实施中 我深切地体会到 体育教师不再是消极地扮演教材 执行者的角色 而是一个新课程的设计者 体育教师不应是一个只懂得教人如 何运动的教练员 更应该是一个具备现代观念和教育素养 知道如何进行课程 建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员 新课标 的实施 改变了以往的那种师道尊严 新颖的师生关系正在形成 我在实践教 学中 让学生自信地想 大胆地说 给他们一片自由的天空 经常进行师生互 动 通过让学生做小老师 喊口令 做示范 教师可以到学生中间 充当他们 2 的一员 学生的主体地位正在凸现 成为课堂学习的主人 在教学方法上我们 应采用符合学生身心特点 学生能接受具有有效激发 调动学生学习积极性的 教学方法 勇于突破以往教法的框框 总之 新课程标准对体育教师的要求提高了 体育教师成为课程内容的设 计者 创造者 我们必须转变教育观念 摒弃传统的教学理念 以新的角色和 学生相处 树立 以学生为本 的教学理念 把选择权让给学生 授于鱼不如 授于渔 让学生学会学习的方法 运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望 激发学生练习的兴趣 鼓励学生大胆提出设想 促进学生自主性和独立性 突 出学生的个性 培养学生具备现代的适应能力和生存能力 使学生成为课堂教 学的主角 教育的主体和获得知识的主动者 让我们的每一位教师都能够走进 学生的心灵 让我们的课堂都能够追求一份诗意 让我们的孩子都能享受到体 育的快乐 在新的教育教学思想的指导下 我们期望学生通过体育与健康课程的学习 将有哪些收获呢 主要表现在以下几个方面 第一 获得运动的基础知识 基 本技能和基本方法 具体表现为 掌握体育文化知识 学习和掌握运动技能 增强运动技能的运用能力 增强体能 进一步掌握体育科学锻炼身体的方法 提高体育学习能力和体育实践能力 第二 逐步养成体育运动习惯 具体又表 现为 经常参加体育锻炼 形成运动爱好与专长 培养积极的体育情感 第三 进一步提高健康意识 形成良好的生活方式 具体表现为 增进对健康的理解 掌握和运用营养知识 懂得环境对身体健康的影响 提高预防疾病的能力 第 四 进一步提高身心健康水平 具体表现为 锻炼健美的体格 塑造强健的体 魂 培养坚强的意志和乐观开朗的生活态度 形成善于合作和乐于助人的品质 为终身体育锻炼与未来健康发展奠定坚实的基础 在新的教育教学思想的指导下 我们期望今后的体育与健康课除了遵照课程标 准的要求 遵循体育教学的基本规律 符合学生身心发展的规律等 让我们所 上的课最终要成为学生喜欢 乐此不疲 生动活泼 促进学生主动成长的 有 生命的体育与健康课 实实在在地体现在学练过程中练身体 动脑筋 学知识 懂原理 会方法 促发展上 总之 让我们通过体育与健康课程的培训与学习 学习和交流体育新课 3 程理念 更好地把握与理解体育新课程精神 尽快更新自己的教育教学思想 使自己在未来的体育教育教学中用新体育课程的指导思想和理念指导自己的实 践 让每一位学生真正从体育新课程中获得更大的益处 得到更好的发展 让我们加强学习 不断交流 勤于实践 追求发展 努力转变教育观念 正确 理解课程理念 积极参与课程改革 促进你我专业成长 排除误导 把握方向 树立信心 推进课改 通过培训 我认为应树立以下几种意识 1 学习意识 加强理论学习 关注新课程改革的发展动向 经验与误区 2 学生意识 学生是学习的主体 教师是学习的组织者 引导者 合作者 建 立民主 平等的师生关系 3 专业意识 既要抓紧时间提高本学科专业知识 又要丰富其他学科专业知识 如心理学 课程论 探究教学方法论等知识 特别是树立终身学习习惯 4 过程意识 关注学生学习的过程 关注知识的有效形成过程 而不是结论 关注过程中学生学习方法的养成和评价 5 研究意识 熟练掌握探究教学模式 引领学生进行有效探究 6 困难意识 课程改革不是一帆风顺的 一旦实施 将会面临巨大困难与困惑 教师应做好一定的心理准备 7 开放意识 教学中要不断引入新观点 新知识 新方法 注重学科知识间的 横向联系 以开放教学培养开放学生 8 社会意识 此次课程改革采用模块教学 弱化知识结构 体现知识的社会意 义 所以教学中 要树立社会意识 挖掘生活中的知识来教学 总而言之 此次培训使我知道了不论什么学科 在新课程改革中都有自己 要走的路 要努力更新观念 认真研读课程标准 运用课程标准贯彻教学过程 进行精心地设计 才会在教学中使学生真正地动起