班主任经验交流(1)

如何做好初中班主任工作经验 李晶晶李晶晶 自自 20092009 年参加工作以来 我一直都担任班主任工作 对于班级管理自认为有着自己年参加工作以来 我一直都担任班主任工作 对于班级管理自认为有着自己 的一套管理方法 然而近几年 由于农村留守儿童的增加 给我的班级管理带来了相当大的的一套管理方法 然而近几年 由于农村留守儿童的增加 给我的班级管理带来了相当大的 难度 现在的农村中学大多数学生是留守儿童 这些孩子由于父母长期外出难度 现在的农村中学大多数学生是留守儿童 这些孩子由于父母长期外出 缺少关爱缺少关爱 更没更没 有父母之爱 他们自认为成了某种意义上的有父母之爱 他们自认为成了某种意义上的 孤儿孤儿 这种感情的欠缺影响了孩子对外界的这种感情的欠缺影响了孩子对外界的 认识认识 容易形成错误的人生观和价值观容易形成错误的人生观和价值观 极易出现性格孤僻和无助极易出现性格孤僻和无助 缺乏自信缺乏自信 然而就自卑封闭然而就自卑封闭 逆逆 返心理强返心理强 使他们容易受到外界不良风气的影响 有些同学迷恋上了网络 有些学生产生了使他们容易受到外界不良风气的影响 有些同学迷恋上了网络 有些学生产生了 早恋的现象 更有的走上了犯罪的道路 针对这些情况 我也经常利用晨会 班会等向我的早恋的现象 更有的走上了犯罪的道路 针对这些情况 我也经常利用晨会 班会等向我的 学生讲述他们的父母在外面任何艰难的打拼 他们人虽然在外却心系家里 无时不在思念着学生讲述他们的父母在外面任何艰难的打拼 他们人虽然在外却心系家里 无时不在思念着 家人和自己的孩子 但为了孩子能够都好书 将来出人头地 他们就是再苦 再累 也没有家人和自己的孩子 但为了孩子能够都好书 将来出人头地 他们就是再苦 再累 也没有 任何怨言 尽管我做了大量的工作 但收效甚微 在学习了任何怨言 尽管我做了大量的工作 但收效甚微 在学习了 班主任管理方法与艺术班主任管理方法与艺术 后 后 我深有感触 我深有感触 一 做一个有爱心的班主任 爱心是架起教师和学生之间沟通的桥梁 师德之魂在于 爱 爱是师生交往中的粘合 剂 作为班主任 要懂得热爱学生 因为爱生之心是教育的前提 是教育力量之所在 教师 对学生的爱和理解 可以使学生感到温暖 关怀 可以沟通师生之间的感情 特别是农村的 留守学生 他们更需要老师的爱和理解 理解是一种更重要的爱 对学生的思想 学习和生 活等各方面的关心 与学生尽可能多的心灵上的沟通 学生就会把你当作她 他 的知心朋 友 不管大事小事 遇到了坎儿就会主动找你解决 其实教师在把爱奉献给学生的同时 自 己也在收获着学生们的爱 其次 尊重学生 关心学生也是一种爱 严格要求学生也是一种 爱 一种深沉的爱 我想对于不同的学生应该给与不同的爱 我的得力助手杨冰玉同学是一 位乖巧漂亮的女生 只要老师教给她的任务她都能够认真完成 由于她的认真负责深深地打 动了我 我送给她一个小小的礼物卡片 并写了一些温暖的话语 没想到我收到了意想不到 到的效果 她的成绩提高了 对于班级工作更是上心了 我想这一章小小的卡片页代表了一 份激励的爱吧 二 班主任要要较强的责任心 班主任工作需要责任心 没有高度的责任心是不行的 要传道 要授业 还要解惑 每 一方面都要付出心血 丝毫马虎不得 只要是念过书的人 都有一个共同的感受就是 班主 任留给我们的影响和印象最深 班主任之所以在学生中有着高尚的形象 就在于他们言传身 教 身体力行 时时处处引导学生 关心帮助每一位学生 班主任责任心特别体现在细微和琐碎之处 作为班主任 投入精力最多的往往是班级里 两头的同学 而对于处于中等的学生常常少了一分关心 多了一分 放心 而事实上这些 学生同样需要老师的关注 中等学生存在的问题其实更隐蔽 也更需要老师的注意 作为班 主任 一定要抱着一颗责任心 经常深入学生 做深入细致的调查研究工作 了解关心每一 位学生 把握每一位学生 及时掌握学生的思想动态 在思想上进行针对性的教育和引导 帮助学生们树立各种正确的观念 二 用心制定大家班规班法 班主任工作里有一项常见的工作 那就是制定班规 班规的制定很能体现班主任的管理 思想 虽然很多班主任并不一定明确地意识到了这一点 但从班规的形式和内容确实能看出 一些或传统或现代的管理思想来 班规是用来管理学生的 那么 教师首先就会在心里对学生有一个基本的认识 即把学 生看成什么样的人 这是管理的基础 那么在制定班规前 应该让学生拿出自己意见然后把学生的意见进行汇总 做深入的研 究 了解学生制定的规则价值趋向 再来发挥其作用 形成一个大家能达成共识的班规 这 样他们在守班规的时候 就会更自主 更自觉一些 这样班规才能起到它的作用 通过班规 的制定 通过班规的遵守 最终能提升我们所有学生的自管自育的能力 由于班规是同学们 自己制定的班规 所以他们就能自觉地遵守 并且 我们要让每个学生都成了班级的小主人 如果谁违反了哪一条班规 制定这条班规的组就可以惩罚犯错的同学 三 要尊重 欣赏和赞美学生 人有个 弱点 就是经不起尊重 你尊重他 他就会失去抵抗能力 以更饱满的热情 来作为回报 即使是再难接近的学生也会被你的真诚和尊重打动 班里的刘成龙是我最头疼 的一个学生 连续三次叫家长不见好转 只用激将法是行不通的 于是我换了另外一种思维 或方法试一试 有一次语文课上 我有意识地让他回答问题 一个劲儿地用激励的语言夸奖 他 并用一种欣赏的目光看着他 可能是这一瞬间的力量激化了这个学生对老师的反坑和反 感 经过一段时间对他的关注 刘成龙特别听话 懂事 再也不顶撞了 学习成绩也了很大 的进步 所以 老师的欣赏和赞美是尊重的结果 是发自内心的 不是装出来的 是用心发现的 不是敷衍了事的 一个鼓励的眼神 一束期待的目光 一句真心的赞美 一个赞许的微笑 都有可能赢得学生的信任和爱戴 教师要多尊重学生 保护学生的自尊心 多激励学生 增 强学生的自信心 多鼓励学生 激发学生的上进心 四 要有无数双眼睛 作为班主任 对于班级里的每个学生的情况都要有所了解 他们的心理有什么变化 和 哪个同学人际关系不好 哪个同学最近学习不在状态 这些都是班主任应该知道的 所以说 班主任应该有无数双眼睛 有看同学心理的眼睛 有看学生关系的眼睛 同时 在安全方面 还应有一双看班级隐患的眼睛 只有具备了这样的本领 你的学生才会体会到你的关怀 才 会和你一起健康 安全地迈入更加美好的明天 六 做好家长工作 苏霍姆林斯基曾讲 学校教育假如没有家长的支持和帮助 就将一事无成 而我们现在不少学生家长都在外面打工 无暇顾及子女 但他们对子女又寄托了很高的 希望 因而把教育子女的重任推给了学校 推给了班主任 并对班主任提出了很高的要求 而他们一般只能够满足学生物质生活上的需求 非常注意孩子的学习成绩的好坏 但他们往 往忽视了学生的实际情况 这样一来对学生的发展是非常不利的 这时候 作为班主任 应 在分别了解家长和学生的心理需求的情况下 做好家长和学生之间的沟通工作 使家庭教育 和学校教育能够和谐统一 使学生得到较好地发展 总之 要做好班主任工作并非一件容易的事情 也不是一朝一夕就能做好的工作 我们 要在平时多积累经验 及时总结 做好本职工作 多看一些相关的书籍 提高理论知识与实 践相结合 从而摸索出