13、古诗两首

东城中心小学备课教案 语文 第 二 册 设计者 施教者 施教日期 课课 题题 古诗两首古诗两首 教学目教学目标标 知识与技能知识与技能 1 掌握本课生字 把字写规范 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 过程与方法过程与方法 在反复朗读故事的基础上 想象古诗所描绘的画面 理解古诗 情感态度和价值观情感态度和价值观 体会古诗的韵味 有朗读古诗的兴趣 教学重点教学重点 1 认识 12 个生字 会写 3 个生字 2 正确流利有感情的朗读课文 背诵古诗 3 有朗读古诗的兴趣 教学教学难难点点 正确流利有感情的朗读课文 背诵古诗 教法教法 朗读感悟 学法学法 朗读诗句 合作解决疑难词句 教具 教具 课课 件件 课件 课时课时安排安排 2 课时 第一课时第一课时 教学内容教学内容 1 认识 12 个生字 会写 3 个生字 2 正确流利有感情的朗读课文 背诵古诗 3 有朗读古诗的兴趣 教学重点 教学重点 1 认识 12 个生字 会写 3 个生字 2 正确流利有感情的朗读课文 背诵古诗 教学难点 教学难点 认识 12 个生字 会写 3 个生字 教师活动教师活动学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 1 看图激趣 揭示课题 出示课件 用自己的话说说图 上的情景 图上画了谁 他在 干什么 她在想什么 2 初读古诗 整体感知 1 借助拼音自读古诗 2 教师范读古诗 学生注意体 回答问题回答问题 读诗歌读诗歌 设计意图设计意图 揭题 明确学习内容 从整体感知诗的意境 美 带动学生学习古 会古诗的韵味 3 自由读 画出不理解的词语 4 小组读 合作学习 理解词 义 三 再度感悟 想象诗歌画面 1 自由读 结合图画理解诗意 2 小组内交流自学 3 课堂讨论自学中的疑难处 教师点拨 4 教师范读课文学生想象描绘 的画面 四 简述诗意 熟读成诵 1 教师简述诗意 放牛的牧童骑在黄牛的背上 高声唱歌 响亮的歌声在林间 回荡 牧童听到了蝉的叫声 马上停止唱歌 来到树下 想 捉住这只蝉 2 教师引导学生主动根据诗意 练习背诵 3 有感情的朗读全诗 五 启发想象 感情朗读 1 联系诗意 激发学生想象 2 有感情的朗读 六 识记生字 1 认真读生字 2 打乱顺序指名认读 全班齐 读 3 给生字口头组词 七 指导书写生字七 指导书写生字 1 认读 林 诗 立 2 指导书写 3 学生仿写 练习写生字 八 课堂小结 1 学了古诗 你有何收获 2 想一想 诗中写的牧童捉到 蝉了吗 作业 背古诗 所见 小组合作小组合作 读诗歌读诗歌 练习背诵练习背诵 感情朗读感情朗读 练习书写练习书写 诗的热情 认读生字 熟读古诗 为下一步理解古诗扫 清障碍 让学生受到情感的熏 陶 培养学生的语言表达 能力 识字教学是一年级的 首要任务 在情境中 识字 有助于激发学 生的学习兴趣 读了 课题以后让学生质疑 不仅能点燃思维的火 花 还便于激起学生 主动参与学习活动的 意识 培养学生的想象能力 9 板书设计 13 所见 骑 歌 捕 牧童 立 机灵可爱 第二课时第二课时 教学内容教学内容 1 复习 12 个生字 会写 3 个生字 2 正确流利有感情的朗读课文 背诵古诗 教学重点 教学重点 会写 3 个生字 背诵古诗 教师活动教师活动学生活动学生活动 1 1 复习导入复习导入 1 背诵古诗 所见 2 用自己对话说说 所见 所描绘的 画面 2 2 学习古诗学习古诗 小池小池 1 引导学生用前面的学习方法学习 2 朗读古诗 1 初读古诗 学生反复练读 读准字 音 把古诗读正确 读熟 2 再读古诗 感悟诗意 A 交流 你读懂了什么 还有那些不懂 B 反馈交流情况 3 3 对照图画 简单讲述诗意对照图画 简单讲述诗意 初夏的早晨 阳光明媚 在一个幽静 的小池里 已经长出了一些嫩绿的荷叶 有的荷叶还没有完全展开 只是露出尖 尖的小角 池了的泉眼正在悄悄地流出 泉水 池水非常的清澈 倒映着浓密的 树阴 这时候 飞来几只蜻蜓 有一只 飞累了 落在尖尖的荷叶上休息 四 启发想象 感情朗读四 启发想象 感情朗读 1 教师范读 2 学生练读 3 教师语言描述 激发学生想象 初 夏的早晨 阳光灿烂 我们来到一个幽 3 背诵古诗 所见 自由说所见描绘的画自由说所见描绘的画 面 面 初读古诗 学生反复 练读 再读古诗 感悟诗意 交流你读懂了什么 交流你读懂了什么 简单讲述诗意简单讲述诗意 读诗歌 明确学习古诗的 方法 总结规律 静的小池边 之间水池中已经长出了一 些嫩绿的荷叶 有的荷叶还没有完全展 开 只是露出尖尖的小角 池里的泉眼 正在悄悄地流出泉水 池水非常清澈 倒映着浓密的树荫 这时候 飞来几只 蜻蜓 有一只飞累了 落在尖尖的荷叶 上休息 这样的景象 给你一种什么感 觉呢 4 引导学生带着这种感觉朗读 5 朗读反馈 6 练习背诵 四 识记生字四 识记生字 1 认读生字 2 打乱顺序指名认读 全班齐读 3 给生字口头组词 五 指导书写生字五 指导书写生字 1 认读 童 黄 闭 2 观察字形结构在田字格的位置 3 指导书写 教师范写 学生书空 4 学生描红 临写 比比谁写的好 六 课堂小结六 课堂小结 学了这首古诗你有什么收获 7 作业 作业 1 1 在练习本上写生字 2 完成大小册子 8 8 板书设计板书设计 泉眼泉眼 惜惜 生动有趣生动有趣 池边池边 树