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文档简介

诵读国学经典 彰显领袖素养 活动案例 马桥镇小学 颜欢欢 一 活动创意 中华文化经典教育即是有目的 有计划 有组织地开展诵读中华经典诗文 的教育活动 此项教育活动是现行学校教育的重要补充 是全面实施素质教育 的重要组成部分 我依据教育部新颁布的 语文课程标准 中 5 6 年级学习阶 段目标中的 综合性学习 的要求创设了 诵读国学经典 彰显领袖素养 的实践 活动 中国古诗词 浓缩了泱泱中华五千年的文化 它的美贯通音乐 绘画 歌 舞 中国诗词可吟咏 可传唱 可绘画 此项活动我设计用歌舞与诗词结合的 形式 将古典舞 古典乐曲和朗朗上口的古诗词交融 通过扇子舞 古筝 合 唱进行表演 既在活动中展现中国传统文化的独特美感 彰显文化的审美价值 又旨在引导学生了解中华文化经典的博大精深 在学习积累的过程中培养对传 统文化的浓厚兴趣 全面提高学生的语文素养 二 活动目的 通过这次的活动激发学生对文言文探索研究的兴趣 老师引导学生根据自 己的学习兴趣自由组合成学习小组 在歌舞展演的形式 促进交流展示 品尝 成功的喜悦 激发浓厚的学习国学经典的兴趣 三 活动过程 1 朗诵内容 各班从 中华经典诵读 国学启蒙读本 中 任选 3 5 篇进行背诵表演 表演形式结合演唱 歌舞 武术 绘画等将诗歌和艺术相结 合 展示诗歌内涵 2 活动对象 六年级全体师生 3 活动形式 班内 班级小组评比 推荐三组进入年级小组评比 年级 六年级各班推荐的小组之间进行评比 评 委 各班 语文老 师 班主 任 四 活动效果 1 中国古诗词的审美价值得到突出彰显 各班组织形式丰富多样 六 2 班扇子舞结合中国风的歌曲 青花瓷 令人耳目一新 六 3 班男女生 对诵 竹枝词 生动再现了当时的民歌对唱风俗 清新活泼 表演既具有观赏 性 又有深厚的文化底蕴 给观者赏心悦目的感受 给参与者一种浓浓的语文 味儿 2 学生创新性得到彰显 表演一开始 各班各小组以组从唐诗宋词进行筛 选 对本组喜欢的诗词进行赏析根据诗词大意 进行创编表演形式 充分调动 和激发了学生的参与热情 各种精彩纷呈的表演形式也是学生积极开动大脑思 考的结果 这无疑是学生创新性的彰显 也充分说明他们在综合性学习活动中 的主体地位 他们愉快地享受着整个综合性学习活动的过程 探究是一种天生 的本能 给他们一个展示的舞台 一定会还你一份成功的喜悦 3 传承国粹 展现领袖风采 活动中学生了解中华文化经典的博大精深 在学习积累的过程中培养对传统文化的浓厚兴趣 全面提高了学生的语文素养 同时将诵读活动与我校校园文化建设 领袖儿童 相结合 在经典诵读活动 开展后 学生综合素养得到有效提高 开阔了视野 知识面不断扩大 经典浸润人生 书香伴我成长 经典诵读犹如一道亮丽的风景 为我校师 生带来了一片生机 著名作家余秋雨说过 在孩子们还不具备对古诗文经典的 充分理解力的
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