英语人教版五年级下册威尼斯的小艇

威尼斯的小艇威尼斯的小艇 官庄镇中心校官庄镇中心校 胡冰玲胡冰玲 教学目标 教学目标 1 使学生了解威尼斯小艇的特点 懂得它和这座水上城市的关 系 2 理解课文内容 了解这座水上城市特有的风光 3 学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法 教学重点 教学重点 了解威尼斯小艇的特点 理解作者是怎样把这一特点写具体的 教学难点 教学难点 学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法 教学准备 教学准备 教学课件 教学过程 教学过程 1 谈话导入 老师 同学们 你们每天都是怎样到学校的 走路 坐车 老师知道有一个城市的孩子 他们坐小艇上学 有同学知道这座城 市的名字吗 今天我们 就一起去领略意大利的水上城市威尼斯的 风情 一起学习第 26 课威尼斯的小艇 1 请学生谈谈对威尼斯的了解 2 教师介绍 威尼斯位于意大利北部 是世界著名的游胜地 威尼斯有 401 座姿态各异的桥梁横跨在 117 条水道上 连接着 118 个小岛 因此 有 水城 百岛城 桥城 的美称 威尼斯的水道就是城市的马路 市内没有汽车和自行车 也没有交通指挥灯 船是唯一的交通工具 2 了解小艇的样子和特点 威尼斯的小艇到底是什么样的 它有什么作用呢 请同学们自 由读读课文 要读准字音 句子读通顺 1 谁来说说小艇是什么样子的 它有什么特别之处 生 1 二三十英尺长 又深又窄 生 2 船头和船艄向上翘起 生 3 行动轻快灵活 2 学生说 老师在黑板上画 并板书 窄 深 新月 水蛇 3 请同学们一起来读读描写威尼斯小艇的句子 4 出示图 这就是威尼斯小艇的样子 请你能对着图 读一读 抽生读 读得真好 谁还想读 再抽一名读 读得也很了不起 把小艇的奇特读出来了 5 同学们喜欢威尼斯的小艇吗 就让我们带着喜爱之情再来读读 6 出示另一条句子 一起读读 看看你发现了什么 那个句子好 为什么 比喻句 生动形象 还具体 三 学习 小艇和人们的生活关系密切 1 课文一开始就说 威尼斯的小艇相当于大街上的汽车 那么都 有哪些人离不开汽车 他们乘坐小艇去做什么呢 小艇与威尼斯的 人们又有着什么样的关系呢 请同学们再次读课文中去找一找 并 做上记号 生 商人夹了大包的货物 去做祷告 生 商人去做生意 生 妇女高声谈笑 孩子到郊外 生 老人去祷告 白天这么多人乘坐小艇去干自己的事情 晚上他们又乘坐小艇 各自回家 2 除了书上这些人用小艇做事外 再想想 还会有哪些人坐小艇 又是去干什么呢 可以和同桌说说 生 1 大人坐小艇去看戏 去商场购物 生 2 老师 警察叔叔 医生去上班 3 师强调 商人去做生意离不开 小艇 妇女高声谈笑离不开 小艇 孩子到郊外离不开 小艇 老人去祷告离不开 小艇 是呀 从这么多人乘小艇去生活 工作 学习 我们可以体会 出小艇跟人们的关系怎样 生 1 友好 生 2 密切 生 3 息息相关 板书 友好 密切 息息相关 四 感受威尼斯的夜景 1 白天威尼斯的小艇对人们的作用很大 当人们休息了 小艇也休 息了 那威尼斯的夜晚又是什么样的呢 读读最后一段 感受沉寂 的威尼斯夜景 2 你觉得威尼斯的夜景哪儿美 生 水上渐渐沉寂 古老的威尼斯又沉沉地入睡了 师 用文中一个词来概括 生 沉寂 3 让我们在轻柔的乐曲声中感受月光下威尼斯的沉寂美 自由读 齐读 4 白天小艇给人们的生活带来了方便 晚上小艇休息 城市也恢复 了寂静 小艇就像威尼斯的一张亮丽的城市名片 出示大屏幕 白天 小艇 活动 城市 热闹 晚上 小艇 休息 城市 沉寂 五 学习 船夫驾驶技术特别好 1 无论是动也好 静也好 古老的威尼斯都是那么优美 此时我最 想干的一件事就是坐着小艇去威尼斯游览了 可是 不知道船夫的 技术怎样呢 船夫的驾驶技术特别好 2 从哪里能体现船夫的驾驶技术好呢 遇到极窄的地方 他也能 平稳地过去 而且速度非常快 还能作急转弯 3 小结 在 的时候 他能够 在 的时候 他能够 在 的地方 他能够 4 你认为这段哪个词能形容船夫的技术好呢 操纵自如 5 面对这么操纵自如的船夫 你想怎么夸夸他 出示大屏幕 把 他变为您 对照大屏幕 自己试读 抽生读 同桌再试夸 把同桌当船夫 看着眼睛来夸 我当船夫 想夸我的站起来 看着我的眼睛来夸我 哪一句 忘了可看大屏 生齐读 六 课后小结 孩子们 今天我们知道了威尼斯的小艇奇特美以及小艇人们的 生活息息相关 你想更多了解威尼斯吗 课后同学们可以去读一下