语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册21、搭石

搭石搭石 教学设计教学设计 南康村小学南康村小学 魏妮君魏妮君 教学目标 教学目标 1 通过对重点词的理解 朗读 想象画面让学生从乡亲们摆搭石 走搭石的一幕幕情景中 体会到其中的人性美 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉 献的精神 3 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受 的习惯 教学重点 教学重点 1 让学生从乡亲们摆搭石 走搭石的情景中 体会其中的人性美 2 学习作者从不起眼的事物中发现美 感受美 教学难点 教学难点 体会作者是怎样从不起眼的事物中发现美 感受美的 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 导入新课 一 导入新课 3 分 分 1 出示搭石图片的课件 问 同学们知道这是什么吗 干什么用的 在作者的家乡 乡亲们把它叫搭石 今天咱们就来学习 21 课 搭石 2 板书课题 齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 检查预习效果 出示两组词语 这篇课文同学们都已经预习过 了 预习效果如何呢 现在老师就来检查一下 谴责 懒惰 平衡 伏下 找出谴责的近义词 懒惰的反义词 多音字 间隔 暴涨 一行人 相背而行 2 生自由地朗读课文 师 南宋著名教育家朱熹曾说过 凡读书 须要读得字字响亮 不 可误一字 不可少一字 不可多一字 不可倒一字 你们能做到字 字读得响亮吗 看来大家都很自信 为了加大难度 老师还有下面 两个要求 要求 读准字音 读通课文 感兴趣的段落可以多读几遍 课文围绕 搭石 写了哪些方面的内容 3 理清文章脉络 同桌合作用小标题概括课文内容 课文围绕 搭石 写了哪些方 面的内容呢 别急 和你的同桌交换一下自己的意见 争取能用几 个小标题来概括 看看我们班的最佳拍档是哪两个 4 总结梳理板书 三 研读搭石 感受重要 1 到底什么是搭石呢 请同学们仔细读读课文第 1 自然段 谁能用 书上的句子说一说 指名说 出示句一 你找得很准 注意不要 添字 不读错字 你再读 2 如果没有搭石 乡亲们是怎样过河的呢 课件出示 山洪过后 人们出工 收工 赶集 访友 来来去去 必须脱鞋挽裤 引导 脱鞋挽裤是什么意思 那你觉得这样过河好不好 为什么 可能会滑倒 会把脚划破 会把衣服弄湿 对 多么不方便啊 过了河 脚还是湿漉漉的 又要把鞋袜再穿上 多么不舒服啊 课件出示 乡亲们可能会说没有搭石 真不方便啊 四 品读体味 欣赏搭石 1 引导 搭石不仅给人们带来了方便 也是家乡的一道风景 出示学习要求 1 课文中有许多地方都使我们感受到了 美 有看得见的具体 的 美 也有看不见的心灵的 美 请同学们自由朗读 2 3 4 自然段 把你感受到的美画出来 并多读几遍 约定 不动笔墨不读书 时间 3 分钟 2 根据学生发言 课件出示四种美 2 单元组学习 出示学习要求 1 八人小组选择一种 美 进行学习 组长组织组员读课文 找出关键词 2 完成小黑板 3 练习汇报 时间 8 分钟 约定 学而不思则罔 思而不学则殆 3 小组汇报 学生可能会从老师预设的几个方面来回答 如 果说不到的地方 老师补充 1 第一种美 生 我从无论怎样急着赶路 我想到了老人可能要去接孙子放 学 可能要去医院看病 但是他都会放下手里的东西 把搭石搭好 以后再走 生 我从只要发现哪块搭石不平稳 我想到了 老人发现搭石 不平稳 肯定会皱着眉头说 这块石头不稳 要赶快换掉 要不然 后面的人摔倒了怎么办 生 我从合适这个词语感受到了老人在选石头的时候 心里在 想 一定要选一个平整方正的石头 生 我从踏上几个来回感受到了老人做事情非常细致认真 生 我从满意这个词语想到了 老人摆好了搭石 拍了拍手 满意的笑了笑 说 这下我就放心了 生 从这段话我感受到了老人有着为别人着想的美好品质 2 第二种美 感受动作美 一行人走搭石的时候 后面的抬起脚来 后面的紧跟上去 没有人 指挥 动作却一致整齐 第二层 感受声音美 踏踏的声音 就像轻松的音乐一样 第三层 感受倒影美 我好象看到水清得可以看见水底的石头 一阵风吹来 水面漾起了 波纹 人影倒映在水面上 美丽极了 组长 这一段描写的真美 我们来一起读一遍 3 第三种美 生 我们组请两个同学表演 其他同学读课文 生 我来补充一下 我从这段话中感受到了乡亲们之间互相谦让的 美 4 第四种美 生 伏在这里就是弯下腰的意思 从这个词语我感受到了年轻人尊 老爱老的美好品质 生 理所当然这个词我通过查词典知道了是按道理应该这样的意思 年轻人觉得这就是他们应该做的 生 我补充一下 我想到了 这些老人他们在年轻的时候肯定也都 是这样做的 4 激发想象 训练表达 1 引导 每天来走搭石的人络绎不绝 课件出示 假如遇到扛着一大包行李的外乡人来走搭石 年轻人一定会接 过他的行李 扛在自己的肩膀上 还会提醒外乡人 紧走搭石慢过桥 假如有残疾人来走搭石 家乡的人会脱鞋挽裤 不顾水凉 小 心翼翼地扶他过搭石 2 同学们想象 还有谁会来走搭石 乡亲们又会怎样来帮助他呢 请大家来写一写 3 展示学生的练笔 四 学习第五自然段 过渡 也许有一天 这里会架上桥 通上路 也许有一天 搭 石会永远地消失了 这些美好的情感 却会永远地留在我们每一个 人的 1 指名说 哪些美好的情感 2 带着这些情感 再次齐读 五 拓展并小结 1 感受生活中的美 洪占辉是 2005 年感动中国十大人物之一 他是大学生 身边的 女孩是他的妹妹 不过他们没有血缘关系 是洪占辉那犯有精神病的 父亲捡来的弃婴 由于母亲离家出走 洪战辉读一边读书一边照顾年 幼的妹妹 靠做点小生意和打零工来维持生活 如今已经照顾了 14 年 非典 非典 2003 年 中国出现了非典这一种传染病 当时疫情向全 国扩散 死了不少人 特别是那些可亲可敬的医生和护士 为了治