语文人教版三年级下册15.争吵

争吵争吵 教案教案 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 会认 13 个生字 会写 14 个生字 正确读写重点词语 2 有感情地朗读课文 理解文章内容 体会文中人物的心理变化 3 分析人物形象特点 体会父亲说的话的含义 过程与方法过程与方法 在有感情地朗读课文中理解意思 自主探究人物形象 合作交流疑难问题 情感态度和价值观情感态度和价值观 懂得同学之间应该团结友爱 相互宽容 并学着处理同学间出现的问题 教学重点教学重点 1 会认 13 个生字 会写 14 个生字 正确读写重点词语 2 有感情地朗读课文 理解文章内容 体会文中人物的心理变化 3 分析人物形象特点 体会父亲说的话的含义 教学难点教学难点 联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义 教学方法教学方法 任务驱动法 点拨法 课前准备课前准备 布置学生自主学习课文 用查字典或联系上下文等方法理解字词 搜集作者及 爱的教 育 的资料 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 同学们 你有过与好朋友争吵的经历吗 请你说一说自己当时的感受 与朋友争吵的滋味确实不好受 这节课 我们跟随意大利作家亚米契斯一起走近两个好 朋友的 争吵 看看他们为什么争吵 如何解决这次争吵呢 板书课题 15 争吵 二 检查自学 展示我的成果二 检查自学 展示我的成果 以小组为单位展示搜集的资料 作者名片 亚米契斯 1846 1908 艾德蒙多 德 亚米契斯 意大利作家 民族复兴运动时期的 爱国志士 曾参加解放意大利的战斗 退役后担任军事刊物的记者 发表特写 报道 短篇 小说 后汇集为 军营生活 出版 他周游世界各国 撰写了许多游记 以明快 新颖的笔 触 记叙各国的风土人情 同时贯串了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨 爱的教育 爱的教育 是亚米契斯的日记体小说 这本书是以一个四年级小学生的口吻来写作的 全书共 100 篇文章 主要由三部分构成 主人公恩里科的日记 他的父母在他的日记本上写 的劝诫启发性的文章 十则老师在课堂上宣读的小故事 这部风行全球 脍炙人口的著作 把 爱 表现得精髓深入 大至国家 社会 民族的大我之爱 小至父母 师长 朋友之间 的小我之爱 处处扣人心弦 感人肺腑 使得世界各国都公认此书为最富爱心和教育性的读 物而争相翻译出版 21 世纪教育网版权所有 三 倾听故事 学会生字三 倾听故事 学会生字 请同学们认真听课文录音 圈画出不会的字音 难懂的词语 然后完成下面的问题 1 结合课文的注音和字典 弄明白字词的读音和意思 2 同桌相互检查文中带拼音字的读音 嫉 j 读音是二声 不是四声 哼 的读音是 hng 不读 h ng 侍 要区别于 寺 读音是 sh 而不是 s 缩 的读音是 su 3 说一说你如何记住这些生字词 提示 可以用熟字带生字 或者在语言环境里识记 如 嫉 侍 瞟 尚 可以分 别与 疾 寺 票 躺 进行比较 编儿歌识字 如 妒 左边女字右边户 心胸开阔不嫉妒 再如 尚 一条扁担竖着放 一边一只小竹筐 下边一个三堵墙 三堵墙里小口张 要问这是什么字 高 尚 风格人赞 扬 21 cn jy com 4 开火车反复朗读生字 看谁读的最准确 石匠 抄写 墨水 故意 报复 毕竟 缩回 承认 缘故 防御 原谅 高尚 愤怒 独自 戒尺 不料 既然 嫉妒 替换 叫骂 服侍 肩膀 诚心诚意 克莱谛 安利柯 瞟一眼四 大声朗读 整体理解文章四 大声朗读 整体理解文章 请同学们有感情朗读课文 然后自主探究以下问题 看谁回答的又快又正确 1 我读懂了这篇文章的主要内容 我会概括出来 点拨 这篇课文围绕 我 和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事 重点讲了 我 的心理变化 以及 我 对整个事件的感受 告诉我们朋友之间要相互谅解 彼此宽 容 2 课文按照什么顺序写的 先写了什么 再写了什么 然后写什么 最后写什么 点拨 课文按 事情发展 顺序叙述的 第 1 4 自然段写我和克莱谛吵架的 原因 第 5 8 自然段写我的 矛盾心理 为吵架而 感到不安 后悔 又没有 勇气 承认错误 2 1 c n j y 第 9 13 自然段写克莱谛用 友善 化解了矛盾 两人重归于好 第 14 自然段写父亲对我的 严厉批评 3 父亲告诉我怎样的道理 点拨 既然你错了 就应该第一个伸过手去请他原谅 而不应该向一个比你高尚的朋 友举起戒尺 五 感情朗读 理解争吵原因五 感情朗读 理解争吵原因 请同学们有感情的朗读第 1 4 自然段 自主探究故事中我和克莱谛为什么吵架 回答 下面问题 1 我和克莱谛吵架的直接原因是什么 可以看出我是一个怎样的孩子 点拨 早晨 小石匠 病了 老师叫我替他抄写每月故事 我正抄着 坐在旁边的克 莱谛忽然碰了我的胳膊肘 把墨水滴到笔记本上 本子被弄脏了 字迹也看不清了 我火了 骂了他一句 21 世纪 教育网 可以看出我是一个脾气急躁 缺少礼貌的孩子 2 克莱谛如何给我道歉的 可以看出克莱谛是一个怎样的孩子 点拨 他只微笑着说 我不是故意的 可以看出克莱谛是一个温和 有礼貌的孩子 3 当克莱谛弄脏我的本子之后 我为什么报复他 弄脏他的本子 点拨 他的笑让我很不高兴 心想 哼 得了奖 有什么了不起了 于是我想报复 他 4 为什么克莱谛气得脸都红了 点拨 因为他是不小心碰了我一下 而我却是故意碰了他一下 把他的本子也弄脏了 5 作者说 今天我和克莱谛吵架 并不是因为他得了奖 我嫉妒他 你认为为什么吵 架 为什么 点拨 我认为是 我 嫉妒克莱谛才会吵架的 通过下面语句看出来 我心想 哼 得了奖 有什么了不起了 于是我想报复他 6 克莱谛说 我在外边等你 发挥想象说一说克莱谛等我干什么呢 点拨 等着我向我解释这个误会 两人继续做好朋友 六 体会语句 理解父亲的话六 体会语句 理解父亲的话 同学们 文中 我 一直想着父亲对我说过的话 并且按照父亲的话去做 那么我得到 父亲的表扬了吗 让我们一起读最后一段 体会父亲的话 回答下面问题 1 反复读父亲的话 你体会出什么道理 点拨 你如果错了 就要勇于承认错误 第一个伸过手去 请求对方原谅 你错了 别人没打你 你更不应该 举起尺子 防御 21 教育名师原创作品 2 前文还有描写父亲的话 请找出来 体会是什么意思 点拨 要是你错了 别人打你 你千万不要还手 只要防御就是了 意思是 如果知道自己错了 要承认错误 要是错了 别人打你 不能还手 只能防御 3 父亲把戒尺折成两段 向墙角扔去 表现出什么 点拨 表现出父亲对我的表现的不满和生气 希望我不要再犯类似的错误 七 浏览全文 获得生活道理七 浏览全文 获得生活道理 请同学们浏览全文 看看能获得怎样的生活道理呢 1 结合事件 你喜欢文中的哪个孩子 为什么 点拨 我喜欢克莱谛 因为他能谅解同学的过错 宽容同学 珍视同学之间的友情 主 动与同学和好 我喜欢安利柯 因为他虽然有缺点 如爱瞎猜 爱面子 报复同学 却有许多优点 能 认识到自己的错误 善于反思 是非观念清楚 能接受同学的友爱 是个知错就改的好孩子 2 你从这个故事中受到了什么启发 点拨 我们在生活中要互相宽容 团结友爱 做一个人人喜欢的人 犯了错误要承认错 误 要是错了 别人打你 不能还手 只能防御 不能用武器抵御好朋友的友善 3 如果你在生活中遇到类似的事情 会如何处理 点拨 自己犯了错 要承认错误 要是错了 别人打你 不能还手 只能防御 别人犯 了错 要学会宽容 团结友爱 和别人和好 www 21 cn 4 你从这个故事中受到了什么启发 我们在生活中要互相宽容 团结友爱 做一个人人喜欢的人 犯了错误要承认错误 要 是错了 别人打你 不能还手 只能防御 不能用武器抵御好朋友的友善 八