语文人教版三年级下册《荷花》

人教版语文三年级下册人教版语文三年级下册 荷花荷花 教案教案 成平满族乡小学 吕志权 第一课时 教学目标 1 通读全文 能正确 流利地读课文 2 学习六个生字 挨 莲 蓬 裂 姿 势 理解 挨挨挤挤 花骨朵 饱胀 破裂 姿势 等词 3 学习第 1 2 自然段 感受荷花的美 并能有感情地朗读这两段 教学重难点 目标 2 3 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 板书课题 3 荷花 学生齐读课题 2 同学们看过荷花吗 老师去铁岭莲花湖旅游的时候 拍了一些荷花的 图片请同学们一起来欣赏 课件呈现多幅荷花照片 播放背景音乐 接天莲 叶无穷碧 映日荷花别样红 这是古代诗人对荷花的赞美 现代著名文学家 教育家叶圣陶老先生也仔细观察过荷花 他又是怎样描写荷花的呢 让我们打 开书一起来学习这篇课文吧 二 初读课文 熏陶情感 1 学生自读课文 要求 l 画出生字词 读准字音 看清字形 2 把句子读通顺 难读的地方多读几遍 3 不理解的地方做上记号 2 检查自读情况 同学们课文读过了 生字都认识了吗 检验一下吧 1 出示词语 你能读准这些字音吗 自己轻声读一读 挨挨挤挤 莲蓬 花骨朵 碧绿 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 破裂 仿佛 衣裳 2 指名读 开火车读 齐读 3 你是怎样记忆这些字形的 佛 和 蹈 字怎么写 三 再读课文 激活语感 1 解决了这些生字词语 我们就可以美美地读一读叶圣陶爷爷的这篇 荷花 啦 有谁愿意大声地读一读这篇课文呢 指名分段朗读课文 对于举 手的同学 对他们的自信或勇敢给予充分的肯定 2 说说叶爷爷是怎样看荷花的 迫不及待地看荷花 全神贯注地看荷 花 3 学生体会作者是怎样看荷花时 老师趁势引导学生说出自己是从哪段 课文中体会到这一点的 再组织学反复诵读相应的段落 四 再读品味 深入理解 一 你是从哪看出作者是迫不及待地看荷花呢 第一自然段 读 一读这段话 一进门就闻到一阵清香 我赶紧往荷花池边跑去 清香 是什么 意思 清淡的香味 赶紧 和 跑 这两个词写出了我急切的心情 二 一进门就闻到一阵清香 说明 荷花已经开了不少了 作者跑 到荷花池边又看到了怎样的荷花呢 默读思考老师提出的问题 投影出示课文 第 2 自然段 第一句 说明荷花多 学生说 作者看到了很多荷花 第二句 作者是怎样描写荷叶的 挨挨挤挤 荷叶 多 密 碧绿 荷叶 颜色 大圆盘 形状 比喻句 像 学生说 小松树挺立着像解放军战士在站岗 蘑菇从土里钻出来像一把把撑开的小伞 第三句 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 荷叶挨挨挤挤的 白荷花要 在这些大圆盘之间冒出来 多么不容易啊 她必须怎样做才能冒出来呢 使 劲 给 冒 字换一个词放到句子中读一读 学生 1 我想把冒换成长字 白荷花在这些大圆盘之间长出来 学生 2 我想把冒换成钻字 白荷花在这些 大圆盘之间钻出来 学生 3 我想把冒换成伸字 白荷花在这些大圆盘之间伸 出来 这些词都没有冒字用得形象生动 第四 六句 冒出来的白荷花是什么样子的呢 品读 4 6 句 体会荷花的姿态美 指名读 其他学生看图欣赏 教师读 学生闭眼想象 学生自由读 才展开两三片花瓣儿的荷花像害羞的小姑娘 全都展开的荷花像慈爱的母亲怀抱着婴儿 花骨朵儿像活泼可爱的胖娃娃 用 怎样一个词语来概括这一池美丽荷花的样子呢 千姿百态 各种各样 形态 万千 最后齐读第 2 自然段 四 出示一池荷花的图片 配乐读第 3 自然段 读中悟美 四 小结 画家指的是谁 作者在这样清香 这样美的荷花池边又有怎 样的想像 蜻蜓和小鱼又会跟作者有怎样的交谈 我们下次再来细细品味 本节课同学们都学到了哪些知识 字词 朗读课文 荷花 荷叶的 样子 五 剩下几分钟时间里老师要对本节课的学习做检测 请同学们准备好笔 和本 出示当堂验收题 1 选择正确的读音 选择正确的读音 幅 f f 裂 li l i 荷 h hu 昨 zu zhu 翩 bi n pi n 蓬 p ng p n 2 给带点字 词选择正确的解释 给带点字 词选择正确的解释 a a 闻 闻 消息消息 用鼻子嗅用鼻子嗅 1 一进门就闻到 一阵清香 2 新闻 b b 破 破 使损坏使损坏 使分裂 劈开使分裂 劈开 1 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂 似的 2 不要破坏 公共财物 3 按课文内容填空按课文内容填空 荷花已经开了不少了 荷叶 的 像一个个 的大圆盘 白荷花 在这些大圆盘之间 出来 有的才展开 片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开 了 露出 的小莲蓬 有的还是 看起来 得马上要破裂 似的 六 作业 1 有感情地朗读课文 背诵