语文人教版三年级下册荷花

全国中小学全国中小学 教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选优秀教学案例评选 教案设计教案设计 一 一 教案背景教案背景 1 面向学生 中学 小学 2 学科 语文 2 课时 2 3 学生课前准备 一 熟读课文 了解课文大体内容 二 搜集荷花的有关资料 二 二 教学课题教学课题 1 会认 3 个生宇 会写出 12 个生宇 能正确读写 荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 晴蜓 随风飘动 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累优美语言 3 理解课文内容 感受荷花的美丽 培养爱美的情趣和热爱大自然的感情 4 体会作者丰富的想象 学习边阅读边想象画面的读书方法 三 三 教材分析教材分析 这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景 以及 我 沉浸在此景中 与荷 花融为一体的感受 作者以丰富的想象力 描写了荷花的清新美丽 展现了一幅各具姿态 色 彩明艳 活生生的水中荷花的画面 表达了作者热爱大自然的感情 教学重点 感受荷花美丽的姿态 体会作者丰富的想象 培养对大自然美的体验 教学难点 理解重点语句 把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 四 教学方法教学方法 充分利用互联网的功能 多媒体课件营造课文意境 让学生倘佯其中 读悟结合 边读 边悟 熟读成诵 培养语感 让阅读过程凸显个性 使学生在主动积极的思维和情感活动中 加深对课文的理解和体验 有所感悟和思考 在学生充分阅读的基础上 抓住契机 训练学生 语言 发展学生思维 获得审美体验 从而学习边阅读边想象画面的读书方法 五 教学过程教学过程 第一课时 一 谜语导入 激发兴趣 1 喜欢猜谜语吗 百度搜索 荷花课件 astweight 12 count 5 利用课件第 3 页 猜谜语 通过谜语引出荷花 2 看荷花录像 直观激趣 百度搜索 荷花录像 3 录像中的荷花很美 叶圣陶老爷爷笔下的荷花又是怎样的呢 板书课题 让我们一起走进课文 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 把课文读正确 流利 遇到生字多读几遍 2 出示生词 百度搜索 荷花课件 lastweight 585 count 5 利用课件第 21 页 指读 正音 荷花 莲蓬 饱胀 衣裳 仿佛 舞蹈 蜻蜓 挨挨挤挤 翩翩起舞 随风飘动 3 接读课文 边听边思考 课文哪些段落具体描写了这一池荷花 三 读议结合 体会情感 我 看到的荷花是什么样的呢 一 品读二 三段 1 自由读二 三自然段 边读边找出自己喜欢的句子划下来 然后在小组内交流 说说为什么喜欢 再有滋有味地 读一读 2 理解并读好重点句 1 荷叶挨挨挤挤的 从这个句子中你感受到荷叶是什么样子的 从哪些词体会到的 百度搜索 荷花课件 eight 12 count 5 利用课件第 20 页 你们看 这就是一池挨挨挤挤的荷叶 这就是一个个碧绿的大圆盘呢 看了画面 谁能把这句话读得更好 指名读 齐读 2 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 百度搜索 荷花课件 astweight 12 count 5 利用课件第 21 页 更加形象的体会到 冒 字用之巧妙 谈体会 你觉得哪个字用得好 为什么好 换词理解 冒 冒 还可以换成什么字 表演体会 冒 荷花是怎样冒出水面的 谁能来表演一下 激发想象 这些白荷花冒出来以后 它们想干些什么呢 小结 多么可爱的白荷花呀 你们看 一个 冒 字不仅把荷花写活了 而且使它变得更 美了 现在你应该明白为什么说这个冒字用得好了吧 3 有的 有的 有的 百度搜索 荷花课件 astweight 12 count 5 利用课件第 22 23 24 页 展现荷花的三种不同姿态 看了三个画面 你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么 刚开的 全开的 将开的 引读三句话 刚开的荷花是什么样的呢 全开的呢 将开的呢 自由练读 你们能用不同的语气读出这三种姿态不同的美和可爱么 3 百度搜索 荷花课件 lastweight 585 count 5 利用课件第 22 页演示一池荷花 师读 这么多的白荷花 也很美 此刻 你最 想用 个什么词来形容这些荷花呢 板书 千姿百态 百度搜索 荷花课件 lastweight 585 count 5 利用课件第 28 页 作者又把这一池荷花看作了什么 作者为什么把一池荷花看作是一幅 活的画 画家指的是谁 二 巧读第四段 1 课件出示第四段 指名朗读 百度搜索 荷花课件第 29 页 lastweight 585 count 5 2 百度搜索 荷花课件 lastweight 585 count 5 利用课件第 30 页 展现思考问题 如果你也是池中的一朵荷花 会看到 听到 想到些什么 1 你知道蜻蜓为什么会感到快乐吗 2 小鱼告诉你什么好梦呢 3 你会对蜻蜓小鱼说什么呢 4 还会有哪些动物来 会告诉你什么呢 学生先独立思考 然后组内交流 全班交流 3 齐读 体会荷花的美 四 总结全文 布置作业 1 总结全文 2 背诵自己喜欢的部分 第二课时 一 复习导入 1 认读生字新词 百度搜索 荷花课件 lastweight 585 count 5 利用课件第 20 页 展示认读的生字词 2 背诵自己喜欢的部分 二 回顾全文 总结写法 1 齐读全文 2 作者是按照什么顺序来写本文的 板书 闻到 看到 想到 回到现实 3 作者用什么方法把这篇文章写得这么美 板书 细致观察 丰富想象 三 拓展练笔 1 作者把荷花写得如此之美 你们一样能把自己喜欢的花写下来 2 百度搜索 常见的花 月季花 石榴花 迎春花等 的图片 月季花 BB A8 CD BC C6 AC in 11436 cl 2 lm 1 st 1 pn 1 rn 1 di 113398081650 ln 2000 fr fm index fmq 1330947129375 R ic s 0 se sme 0 tab width height face is istype 2 pn2 1 di101852606385 objURLhttp 3A 2F 2F 2F20100531 2F4967655 15134301 1291 2 jpg fromURLhttp 3A 2F 2F 2Fshow 2F1 2F44 2Ffa8e2ae9ebde9c6 3 html W1024 H685 T7913 S330 TPjpg 石榴花 BB A8 CD BC C6 AC in 17950 cl 2 lm 1 st 1 pn 2 rn 1 di 43746980835 ln 2000 fr fm result fmq 1330947206468 R ic 0 s 0 se 1 sme 0 tab width height face 0 is istype 2 pn2 1 di43746980835 objURLhttp 3A 2F 2F 2F20090610 2F946806 171617061 2 jpg fromURLhttp 3A 2F 2F 2Fshow 2F1 2F44 2Ffe62e7bcc7b4dd42 html W1024 H768 T7673 S96 TPjpg 迎春花 BB A8 CD BC C6 AC in 10526 cl 2 lm 1 st 1 pn 0 rn 1 di 53155429890 ln 2000 fr fm result fmq 1330947319312 R ic 0 s 0 se 1 sme 0 tab width height face 0 is istype 2 pn0 1 di53155429890 objURLhttp 3A 2F 2F 2F20090403 2F1796503 214828094 2 jpg fromURLhttp 3A 2F 2F 2Fshow 2F1 2F44 2F9062e73b6b6d5f83 ht ml W1024 H768 T7719 S90 TPjpg 引导学生依照课文分成几个部分写出特点 3 交流习作 讲评后 学生修改小练笔 四 指导写字 1 出示生字认读 组词 百度搜索 荷花课件 lastweight 585 count 5 利用课件第 20 页 展示认读的生字词 2 学生独立观察描写 识记字形 3 组内交流 全班交流 重点点拨 4 书写练习 5 自评互评 五 课后拓展练习 百度搜索 荷花练习题 六 六 教学反思教学反思 荷花 是叶圣陶写的一篇状物抒情的记叙文 文章语句优美 充满想象 让人读后能身 临其境 赏心悦目 这篇课文 我充分利用互联网的功能 图文结合 读悟结合 边读边悟 熟读成诵 培养语感 读中感受荷花美丽的姿态 体会作者丰富的想象 培养对大自然美的体 验 在学完课文后 根据三年级作文教学的要求 及时进行了作文小练笔 在小练笔中 学生 能充分结合 荷花 一文的写作特点 把自己喜欢的花的样子写了出来 如张超写的月季花 月季花的花一片一片的 每片是椭圆形的 花瓣里是黄色的花蕊 透漏出醉人的芳香 月季花 的枝叶是绿油油的 上面有许多又细又尖的小刺 只要你不小心碰着 就会立刻出血 而且很 痛 付瑞阳写的迎春花 远远地 只见滴水池旁一片金黄 那么鲜艳 走近一看 那一片金黄 由无数条像金腰带一样的花枝组成 花枝上整齐地 满满地排列着无数的金色小喇叭 一阵风 儿吹过 花丛像云儿飘动 花枝在风中舞蹈 花枝上盛开一个个金色的花朵 像一群快乐的天 使在吹着喇叭祝贺春的到来 总之总之这节课 我借助美丽的范文 引导学生通过阅读进入 美的境界 与文章产生共鸣 在听说读写的训练中受到熏陶 七 七 教师个人介绍教师