语文人教版三年级下册《乞巧》教学设计

人教版小学语文三年级下册 乞巧 的教学设计 教学目标教学目标 1 认识 乞 霄 2 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 体会诗中丰富的想象 背诵古诗 3 了解诗中蕴含着的民间传说 并愿意讲给别人听 初步了解乞巧节的民俗民风 感受古 代人民对美好生活的追求 教学重点 教学重点 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 教学难点 教学难点 感受古代人民对美好生活的追求 了解诗中蕴含着的民间传说 课前准备 收集有关乞巧节的资料 课件 教学过程 教学过程 一 一 故事导入故事导入 1 知道咱们班的同学特别爱听故事 今天老师给大家带来了一个民间传说 2 课件播放 牛郎织女 3 这个故事感动了你们 感动了老师 更感动了一位诗人 于是 他写下了这首诗 课件 乞巧 读课题 二 二 初读自悟 整体感知初读自悟 整体感知 1 知道乞巧是什么意思吗 打开课本第 122 页来读读课文下面的注释 相信你们一定 会有所收获 学生自读注释 交流 2 乞巧会是个怎样的节日呢 同学们不妨自己去认真读一读古诗 3 随机正音 t 听着听着 对诗的第一行有了什么发现 宵 霄 那你怎么来记住这 两个字呢 让我们再读读古诗 相信会读得更好 指名读 齐读 4 把诗读正确了还不够 我们还得读懂它 咱们在平时学习古诗时 有什么好方法吗 5 过渡 那就带着这些好方法 让我们一起走进这首古诗吧 6 说说你都读懂了什么 让学生自由说 说出自己对古诗的点滴理解和感悟 乞是什么意思 你现在有所了解了吧 板书 乞求 7 那你还有什么不懂或感到困惑的地方吗 指名说 引导学生勇敢地提出自己的疑问 三 品读鉴赏 积累内化 三 品读鉴赏 积累内化 1 出示是一 二行 就在七月七日的这天晚上 我们抬头看着 生接 碧霄 什么是 碧霄 你能想象出碧霄的样子吗 1 出示课件 夜空图 样的夜空 谁再来说说 看着这样的美景 我们 的脑海里不由闪烁着这些优美的成语 先自由读 再分组 引读 照样子说说 2 在点点繁星中 有两颗星星尤为耀眼 知道它的名字吗 出示夜空图 生在银 河中寻找它们 3 它们就在银河的两边 遥遥相望 于是 人们就想象出这样一个美丽的故事 出 示 牵牛织女渡河桥 这儿的渡 你读懂了吗 朗读指导 4 在星空中 想象着这一切 诗人忍不住吟诵 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 指名读 男女生读 2 在这样一个心月当空的夜晚 人们又在做什么呢 把这两行诗多读几次 相信你们一定 知道 学生自由读 指名回答 1 在这一天 人们还会做些什么 出示课后资料袋 阅读后交流 时至今日 很多地方还有乞巧这种习俗 在我们生活中 你有了解吗 2 在牛郎织女相聚的这一天 人们通过各种形式向织女乞巧 师简介织女 大家都向 织女乞巧 变渐渐地有了这样一个节日 乞巧节 她们穿啊穿啊 生接 穿尽红丝几 万条 真的有几万条吗 那是多少 还可以从哪里看出来 3 她们边穿边在乞求着 知道乞求什么吗 乞求歌 写出了她们的心声 出示 乞 手巧 乞容貌 乞心通 乞颜容 乞我爹娘千百岁 乞我姊妹千万年 读读 她们可能在乞 求着什么 4 小练笔 5 是啊 每家的女子都望着月亮 乞求心灵手巧 引读诗句 哪怕夜深了 她们还在不停地穿啊穿 为的 师指板书回顾 6 可见人们的乞巧的愿望是多么强烈而美好啊 诗人不禁发出这样的感慨 家家乞巧 望秋月 穿尽红丝几万条 指导朗读 指名读 齐读 四 体验升华 熟读成诵四 体验升华 熟读成诵 1 让我们回过头 再来读读 乞巧 这首诗 你们会发现她们仅仅是在乞巧吗 还在乞求 什么 让我们一起发出内心的乞求吧 指名读 齐读 配乐读 2 熟读成诵 五 拓展延伸 日积月累五 拓展延伸 日积月累 牛郎织女 这个美丽的传说故事感动了许多人 七夕也成了一个温馨美丽而又凄婉惆 怅的节日 引得无数文人墨客为之挥毫提咏 寄情抒怀 留下许多诗篇 六 六 作业超市作业超市 1 必做题 读读背背抄抄古诗