语文人教版三年级下册《绝招》教学设计

绝招 教学设计 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 有感情地朗读人物对话 2 理解课文内容 体会童年生活的快乐 感受童真童 趣 懂得绝招是练出来的 要练有用的绝招的道理 3 激发努力学习本领 刻苦求知的愿望 重点难点 1 理解课文内容 体会童年生活的快乐 感受童真童 趣 刻苦求知的愿望 2 从小柱子发愤学习 苦练绝招的事迹中受到启发 想象小柱子是怎样苦练绝招的 课时安排 1 课时 教学过程 一 启发谈话 揭示课题 绝招 1 孩子们 你们喜欢看动画片吗 2 老师收藏了几幅图片 你们看看 他们是谁 各有 什么本领 出示第一张图片 孙悟空 第二张图片 奥 特曼 指名回答 3 同学们 这些都是他们的绝招 板书 16 绝招 4 什么叫绝招 一个人的本领 一个人怎样的本领 呢 能具体地说说吗 绝招指的是一个人很厉害的本领 很难练成的本领 设计意图 从启发谈话入手 诱导学生理解课题 激发了学生的阅读欲望 5 今天 北方的几个农村小朋友也带来了自己的绝招 你们想不想去看看 二 根据提示 初读课文 1 赶快打开课文 64 页 读书的好习惯是带着问题读课 文 请同学们自由读阅读提示 搜集了阅读提示中的哪些 学习信息 2 四人小组自由读读 注意把课文读通顺 遇到难读 的字词 多读几次 现在开始吧 3 初读感知汇报 过度 同学们的读书习惯真好 读完了一遍 还读第 二遍 读书 就是要有这样的韧劲 看看 这些词语特别 难念 自己来练练 1 抽生读词语 出示词语 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 尴尬 下巴颏 咧开 羡慕 抽学生打乱读词 理解词语 腮帮子 下巴颏 在脸上找部位 下 巴颏是北方人的方言 指的就是下巴 抽生读自己喜欢的段落 要求读准字音 读通句子 三 再读课文 整体感知 师 请同学们四人小组再次读课文 这回你可以快速 地浏览了 边读边思考问题 并完成表格 1 出示表格 进行小组合作学习 2 小组讨论 1 文中几个孩子比了哪些绝招 2 你最佩服谁的绝招 3 小柱子是怎样练绝招的 3 汇报交流 生述师板书 设计意图 小组合作学习 学生参与小组讨论时 学 生之间互帮互助 营造出一种人文性的积极向上的课堂氛 围 四 分角色朗读 1 师 这篇有多处描写了人物的动作 神态和对话 现在请同学们再读课文 找出对话 并把自己的理解和体 会读出来 自选其中一组对话 1 小伙伴之间的对话 2 小柱子和奶奶的对话 2 生练习分角色读 3 选派小组上台分角色读 师生共评议 设计意图 从课文中走出来 调动生活的积累在表 演艺术中感情文中的道理 四 深入体验 深入理解 1 小柱子回家后看见奶奶包饺子 在和奶奶的谈话中 受到什么启发 奶奶说 三胖的绝招是怎么样得来的 教师板书 天生 二福的绝招是天天跑体育场练出来了 他认为奶奶 说的话在理 明白了绝招是靠苦练出来的 教师板书 坚持训练 2 小柱子的绝招是怎样练成的呢 小柱子始终没有 忘记大树下的尴尬 悄悄练自己的绝招 让学生仔细阅读课文的相关段落 并充分发挥自己的 想象 进行讨论 从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强 好胜的性格 教师板书 勤学苦练 师 同学们 课文并没有说小柱子是怎么勤学苦练的 请你也来当作小作家 想象一下小柱子是怎样练绝招的 清晨 东方刚露出鱼肚白的时候 小柱子 就早早起床 开始练习 夜深人静 只有星星在眨着眼睛时 小柱子 还在练习 每当别的小朋友在尽情玩耍时 小柱子 多想去玩 但他人仍然在练 五 品味人物 体会道理 1 小柱子怎样的小男孩 自尊 好强 不服输 2 你最佩服谁的绝招 六 拓展练习 增加智慧 1 引导学生续编故事 小伙伴们相约下次的比赛 会 是什么情景呢 展开想象 练习写一段话 2 同学们 小柱子因为自己的努力 一扫第一次的尴 尬 练成人人羡慕的绝招 其实 在我们的生活中 有许 许多多的人也经过勤学苦练 练成了绝招 获得了成功 展示 名人刘翔和 千手观音 演员的绝技 班 里孩子的绝技 3 总结全文 是呀 绝招 除了个别是天生的以外 大部分 还是靠坚持不懈 勤学苦练得来的 我们也是一 群普普通通