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课题 课题 2626一面五星红旗 课时 课时 2 2 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 懂得尊重和爱护国旗 体会世界人民之间的友好情谊 教学重点 教学重点 理解课文 教学难点 教学难点 懂得尊重和爱护国旗 体会世界人民之间的友好情谊 教学过程 教学过程 教学环节教学环节教教 学学 设设 计计 自主预读自主预读 生本对话生本对话 课 课 前 前 导学案导学案 自主预读 自主预读 初知文本 生本对话初知文本 生本对话 导导 入入 2 2 分钟 分钟 一 交流 拓展一 交流 拓展 1 指名朗读课文 2 说说 我 当时的处境怎样 组内互读组内互读 生生对话生生对话 1 10 0分分钟钟 组内互读 生生对话 1 指名读课文第 4 10 自然段 1 找出文中描写老板语言 动作 神态的词句 理解感悟 a 双手一摊 一脸的无奈 说明老板不想帮 我 b 我讲究平等交易 说明没有钱 老板不可能给我面 包 c 耸了耸鼻子 表示不稀罕这件大衣 d 眼里闪出亮光 惊奇地问 老板对异域文化很感兴趣 读悟结合读悟结合 多向对话多向对话 1 15 5 1 18 8分分钟钟 2 2 说说从这些描写中你体会到了什么 老板不愿意帮助我 3 老板为什么愿意要五星红旗 老板喜欢收集异域文化 4 老板的要求 我 同意了吗 找出有关语句体会 a 我楞了一下 然后久久地凝视着手中的五星红旗 提醒学生思 考 这时 我 可能会想些什么呢 b 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 趔趔趄趄地向外走 去 提醒学生抓住 吃力地 趔趔趄趄 来体会 我 当时的窘 迫 而这样的情况下 我 还是拒绝了老板的要求 足见 我 的爱 国之心 5 这是个怎样的小伙子呢 用自己的话来夸夸他吧 6 指名分角色朗读 4 10 自然段 读悟结合读悟结合 多向对话多向对话 1 15 5 1 18 8分分钟钟 2 学生自由朗读第 11 12 自然段 1 找出描写老板动作 语言 神态的句子 理解感悟 a 冲我竖起大拇指 老板被 我 的爱国之情深深感动 赞叹不已 b 费用由我来付 提醒学生思考 老板开始连一个面包都不愿意 给 我 为什么这时却要给 我 付药费呢 2 此时此刻 你有什么话想对那位老板说吗 3 指导学生有感情地朗读课文 读写结合读写结合 自我对话自我对话 1 10 0分分钟钟 四 拓展延伸 抒情表达四 拓展延伸 抒情表达 1 引导学生品读文中描写老板态度变化的句子 深入体会 2 教师总结 作者因为热爱祖国 爱护国旗 使面包店的老板态度发生了根本性的转 变 并赢得了他的称赞 这真是 爱国者人爱之 自尊者人尊之 啊 3 交流各自收集的世界各国的国旗 国徽 4 课堂小结 说说你学了本课后的收获 感受
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