数学北师大版五年级下册《复式条形统计图》

复式条形统计图复式条形统计图 课堂实录课堂实录 一 复习引入一 复习引入 1 回顾 师 同学们 到现在为止我们学过哪些统计图 生 条形统计图 折线统计图 教师出示两种统计图 2 师 谁能说说他们由哪些部分组成 分别有什么优点 我们先来看看条形统计图 生 能够很快读出数量的多少 直观 师 真善于观察 那折线统计图呢 课件出示 生 不仅能很快地读出数量的变化情况 还能看出数据的变化趋势 课件出示 二 探究新知二 探究新知 1 猜一猜 猜一猜 1 单手投球远还是双手投球远 说一说你的猜想 如何验证呢 单手投球远还是双手投球远 说一说你的猜想 如何验证呢 师 小明同学在体育课上遇到了一个难题 向大家发出了求助 你能帮帮他吗 教师课 件展示投球照片 师 单手投球还是双手投球远呢 谁来说说你的想法 生 1 单手投球远 说说你判断的理由 生 2 双手头球远 也说说你判断的理由 生 3 教师板书 2 辨一辨 辨一辨 师 现在呀 有多种猜想 而且大家都说出了自己的判断的理由 究竟哪种才是符合实 际呢 遇到问题靠猜想得出结论严谨吗 生 不严谨 师 那怎么做呢 生 要进行实验验证 师 看来大家有着严谨的学习态度 师 对 进行实验 用事实说话 小明根据第一活动小组的实验数据制作了统计表 出示统计表 你能根据数据判断你的猜想是否成立吗 生 可以 可以比较平均数 师 平均数 平均数反映的是整体平均水平 详细地进行比较 判断吗 生 统计表一个个比较 投球者投球者1 号号2 号号3 号号4 号号5 号号6 号号7 号号 单手投球的距离单手投球的距离12 5 13 0 12 5 11 5 12 0 10 5 13 0 双手投球的距离双手投球的距离11 0 9 5 11 0 13 0 9 0 10 5 12 5 单位 米单位 米 师 这样一个个比较 大家有什么感受呢 生 可以画图 师 咦 画图 画什么图 3 画一画 画一画 生 条形统计图 师板书条形统计图 师 现在请大家拿出学习纸 把条形统计图画出来 生 画图 请大家注意怎样画既快又美观 师巡视 5 分钟后 引导引导 师 老师在巡视过程中发现有同学是这样画的 请大家观察 这样话容易比较吗 生 不容易 师 那可以怎么解决呢 生 可以画在同一个统计图上 师 真善于思考 现在要把两组数据画在同一张统计图上 又该怎么画呢 请大家动 手试试 生 画图 欣赏欣赏 师 老师找了一位同学的作品 请大家认真观察 你觉得比较欣赏哪些地方 生 用两种颜色画很容易分辨 生 每个选手之间的间隔一样很整齐 师 真了不起 你们具有善于发现美的眼光 这就是我们数学的一种美 那你觉得哪 些地方补充一下会更棒呢 完善完善 生 添加小标题 生 添加数据 师 真善于发现 这是一幅同学们画的条形统计图 这样画是不是就更加完整了呢 师 课前 老师也画了一幅这样的条形统计图和大家一起分享 张贴 为了让大家 更好地观察 老师还做成了 PPT 我们一起来看看吧 请大家观察 这幅条形 统计图和我们之前学习过的条形统计图有什么不同 和你的同桌说一说 生 这幅条形统计图有两个直条 右上角用不同颜色的备注 师 大家观察得真仔细 图中右上角的这个用不同颜色表示不同对象的备注 叫图例 同学们 像这样用两种不同颜色表示两组数据的条形统计图 叫做复式条形统 计图 师 现在让我们一起来观察复式条形统计图的组成吧 师生一起观察 由横轴 纵轴 原点 小标题和图例组成 2 分析复式条形统计图中获得的信息 得出结论 分析复式条形统计图中获得的信息 得出结论 师 现在请你结合这幅复式条形统计图来验证你的猜想 生 请大家看这幅统计图 从图中我们可以看出 1 号 2 号 3 号 5 号 7 号的单手 投球都比双手投球远 而 4 号双手投球比单手投球远 6 号单手投球和双手投球 一样远 所以单手投球比双手投球远 师 观察得真仔细 根据观察我们可以得出 一般情况下 单手投球比双手投球远 教师板书 将问好改成 3 观察 总结复式条形统计图的特点 观察 总结复式条形统计图的特点 师 从复式条形统计图中我们获取了很多有价值的信息 同时解决了小明遇到的问题 请大家观察复式条形统计图有什么优点 特点 生 1 直观 生 2 便于比较 师 说得真好 现在请大家找找茬 这幅复式条形统计图还有一个特别的地方在哪 生 统计图的左下角省略了 师 那这里为什么省略从 9 开始写呢 生 因为格子不够 这些数都大于或等于 9 师 真善于动脑筋 今天学的知识大家都掌握好了吗 老师想考考大家 生 好 三 大展身手三 大展身手 1 如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些呢 与同伴说说你的想法 下面是某城市 2011 年和 2012 年两年 6 9 月空气质量达到优良情况的统计图 从统计图上看 这