数学北师大版五年级下册倒数教学设计

倒数 教学设计 教学内容 北师大版五年级下册第 31 页的内容 教材分析 倒数 是北师大版数学教材五年级下册第三 单元 分数乘法 中的一个主题活动 这部分内容是在学 习了分数乘法的意义和计算法则 分数乘法应用题的基础 上 进行教学的 它既与前面的内容有一定的联系 又具 有相对的独立性 它是学习分数除法的关键知识 能否正 确理解掌握倒数 决定着学生学习分数除法的水平 是学 习分数除法的前提和必要条件 教学目标 1 在计算 比较 观察中 发现倒数的特征并理解倒数的 意义 2 掌握求一个数的倒数的方法 3 在教学活动中 培养学生独立学习的能力和习惯 教学重点 理解倒数的意义 掌握求一个数的倒数的方法 教学难点 理解倒数的意义 教学用具 课件 教学过程 一 情境导入 引出问题 1 今天我们先来做一个填空游戏 1 你们知道这两个字是什么结构 如果把它们上下颠 倒 会变成什么字 吞 吴 呆 杏 课件出示 2 那数学中的数是否也存在这种有趣的关系呢 2 3 3 2 4 5 5 4 课件出示 3 揭示课题 1 你能根据它们的特性给它起一个名字吗 板书课 题 倒数 2 今天我们就一起来研究倒数 看到这个课题 你想 提出什么问题 二 合作探究 解决问题 一 揭示倒数的意义 1 观察课件上的几组分数 并很快地算出他们的积 再看 看每组中的两个数 你们发现了什么 先独立思考 再把 你想到的说给小组同学听一听 2 谁想试着说一说他总结的呢 乘积是 1 的两个数互为倒数 齐读 你觉得这句话中的哪两个字非常重要 互为 为什么乘积是 1 的两个数不直接说是倒数 而要说 互为 倒数呢 互为 是什么意思呢 你是怎样理解这两个字 3 2 3 和 3 2 这两个数的关系怎么说 4 我会说 举例子 自己写一个积是 1 的乘法算式 并 与同桌互相说说 5 课堂练习 判断 得数是 1 的两个数互为倒数 因为 10 1 10 1 所以 10 是倒数 1 10 是倒数 因为 3 4 1 4 1 所以 3 4 是 1 4 的倒数 二 探索求一个数的倒数 1 学生试写 6 5 和 5 6 的倒数 教师巡回指导 2 小组讨论求一个分数的倒数方法 3 讨论 1 和 0 有没有倒数 为什么 三 练一练 1 巩固练习 说说下面每组数的倒数 1 3 4 的倒数是 2 1 的倒数是 3 5 7 的倒数是 4 9 的倒数是 2 发现探索 为什么 9 的倒数是 1 9 呢 说说如何求出一 个 不为 0 整数的倒数 课件出示 3 先说说下面每组数的倒数 再看看你能发现什么 1 2 5 的倒数是 3 7 的倒数是 4 5 的倒 数是 2 7 2 的倒数是 9 4 的倒数是 6 6 的倒 数是 3 1 2 的倒数是 1 10 的倒数是 1 12 的 倒数是 4 3 的倒数是 9 的倒数是 15 的倒数是 4 巩固 带分数和小数的倒数如何去找呢 先独立思考 小组交流后汇报 出示课件 三又五分之三 0 4 1 25 5 写出下面各数的倒数 0 45 一又八分之七 6 填空 6 7 9 0 9 1 7 总结求一个数的倒