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文档简介

教学准备 1 教学目标教学目标 1 学会本课 7 个生字 理解词句 会用 叮嘱 教诲 造句 2 体会课文哪些地方写得真实具体 3 朗读课文 背诵最后两个自然段 4 知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子 从中受到科学思想方法的 教育 2 教学重点教学重点 难点难点 联系课文内容 理解老师通过画杨桃这件事所说的道理 3 教学用具教学用具 4 标签标签 教学过程 一 谈话揭题 1 你们知道杨桃是什么样子的吗 2 揭示课题 板书 画杨桃 二 预习课文 1 提出预习要求 借助汉语拼音 轻声自由试读课文 画出重点词句 提 出不懂的问题 2 检查预习 检查生字读音 指名读课文 学生提出不懂的问题 三 指导学生分段 说说各段段意 1 学生边默读边思考课文共分几段 每段主要讲了什么 2 指名分段 说段意 第一段 1 讲父亲教 我 学画画 第二段 2 18 在图画课上 我 将杨桃画成像个五角星的样子 同学 们觉得很好笑 老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理 第三段 19 讲老师和父亲的教诲使我一生受用 四 讲读第一段 1 指名读第一段 2 提问 1 我 是什么时候开始学画画的 2 怎样理解父亲叮嘱 我 的话 尊重客观事实 准确地表现客观事 物 实事求是 3 指名读父亲的话 五 讲读第二段 1 指名朗读第二段 2 我 怎么会将杨桃画成五角星的样子的 3 我 把杨桃画成五角星后同学们有什么反应 老师是怎么对待的 4 老师讲的话一共有几句 老师这段话的主要意思是什么 四句 同一 个事物从不同的角度去看会有不同的样子 5 自由朗读第二段 六 讲读第三段 1 齐读第三段 2 提问 父亲和老师的话有哪些相似的地方 为什么说 他们的教诲使我 一生受用 尊重事实 实事求是 七 完成课后练习第二题 1 学生通读全文 思考 课文中哪些内容写得真实 具体 这样写有什么 好处 2 指名回答问题 我 是怎样画杨桃的及老师 同学们的反应写得真 实 具体 八 讨论思考练习第三题 1 指名读句子 2 说说表达方式有什么不同 九 完成课后练习第四题 1 指名读词语 2 指导记忆字形 3 抄写词语两遍 4 指名说 叮嘱 教诲 的意思 5 学生口头造句 注意纠正错误 6 学生书面造句 课后习题 一 拼一拼 写一写 d ng zh sh n sh du n zh ng y n s sh ng w h y n yu s ji o hu sh x 二 辨一辨 填空 册 侧 测 面 量 练习 幅 福 富 幸 一 画 有 做 作 坐 座 业 位 文 合 用 工 三 选词填空 严格 严肃 1 张老师对我们的要求一向很 2 小强没有完成作业 李老师 地批评了他 教育 教诲 山村的孩子渴望受到良好的 虽然我离开母校多年了
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